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李庆香 《南宁师范高等专科学校学报》2015,32(3)
针对应用型本科院校非计算机专业学生学习计算机基础课程的现状,设计了调查问卷,通过对问卷调查结果的分析,从学生入学前的计算机技能、分析学生在课程学习中的满意度、学生对后续的计算机基础课程的建议三方面分析了学生目前学习该门课程的现状.提出相应的教学改革建议:明确学生对计算机基础课程的教学诉求,以学生为主体,教师为主导,增加实验课时,减少理论课时改革考核方式,以考促学,提高计算机基础课程的教学效果. 相似文献
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针对高职园林专业学生的现状,新生入学前没有美术基础,要想使学生达到预期的教学效果,需要付出更多的努力。首先应该全面地了解艺术绘画知识,通过实践,不断的提高绘画能力,为今后学习其它学科和就业打下良好的基础。 相似文献
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以培养优秀体育专业人才为目的,用调查和数理统计等方法,对广东省体育教育专业学生的专业思想现状进行研究.结果显示:学生入学前是因为热爱本专业而报考的占61.2%,入学1-2年后热爱本专业的学生比例为47.7%.导致学生专业思想下降的主要原因是:课程设计--公共基础课内容与学时过多,占32%,外语学时数270学时过多且内容难度较大,98%的学生对此反对:考试内容传统化--达标分值占30-40%:54.7%的学生认为体育专业学生就业难.结论:学生入学前专业思想基础较好,入学后随年级升高呈逐渐下降趋势;应减少达标考核分值比例,增加对学生学习、教学等综合能力评价. 相似文献
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在对春季高考招生政策解析的基础上,通过相关理论文献的梳理分析,在知识、能力、素
质三方面,通过课程教学、实践教学、课外活动方式等初步形成上海商学院春招班课程教学学生能
力达成评价体系。在春季招生工作结束后开展春季新生专业预备学习计划,以此提高春招生专业
认同感,确保春招生入学后在课程学习过程中拥有较好的学习动力。在春招生和秋招生入学后,通过横向及纵向比较春招生和秋招生的学分绩点成绩,发现春招生入学时专业认同感较强、学习动力也较强,有效带动入学后的课程学习,在课程学习成绩整体上高于秋招生,但需要重视数学能力培养。建议完善春招学生课程教学的学生能力达成评价体系,加强春招生在高等数学等相关专业
课程学习。 相似文献
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岩石力学课程的教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
岩石力学是研究岩石力学性能的理论和应用的科学,是探讨岩石对其周围物理环境中力场的反应的力学分支,它是为采矿工程、岩土工程、地质工程以及水文工程等专业开设的基础课。学生对该课程的掌握和应用具有一定难度。因此,在岩石力学教学中通过改革教学内容和实践环节,体现岩石力学作为基础学科内容的完整性和采矿专业基础的实践性,引导和推动学生积极地投身到岩石力学的研究型学习中去： 相似文献
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入学教育对大学新生专业思想的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
为客观评价大学入学教育对新生专业思想的影响效果,发现其中存在的问题,提高入学教育的质量,我们以本院2006级新生为对象,对入学前后学习动机、对所学专业的喜欢程度、学生学习状况、转专业的意向、对本专业的认知情况、对专业的心理适应等几方面进行了问卷调查。结果显示,通过入学教育,学生对本专业的认知情况和喜欢程度大为提高,学习目标更为明确,而有转专业意向的学生明显减少,学习状况大为好转。由此可见,新生入学教育作为大学生接受大学教育的第一个环节,十分重要,它直接影响着新生适应大学生活的速度,影响学生成才目标的确立和实现,也将影响学校人才培养的质量。 相似文献