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关于幼儿数学教育的目标,《3~6岁儿童学习与指南》中是这样表述的:"初步感知生活中数学的有用和有趣",其中的"有用"和"有趣"是此目标中的关键词。因此,我们在遵循幼儿认知规律和个体学习经验的基础上,需要为孩子的主动学架构一条学习通道,让趣味始终伴随幼儿数学活动的整个过程。笔者以大班数学活动《数积木》为例,尝试从解读教材、解读幼儿的学习方式入手,让幼儿数学活动"有趣"更"有实"。一、智解教材,追"有趣"、求"有实"的前提 相似文献
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夏建康 《中国科教创新导刊》2014,(3):170-170
为进一步贯彻落实《小学课程标准》,深化课堂改革,提高课堂教学效益,教师应了解教材、合理利用教材、开发教材,以教材为根本,扎根教材,合理创设有趣的教学情境,让学生学得轻松、学得愉快. 相似文献
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课堂学习的教材含有丰富有趣的教学信息,教师要善于发掘教材的趣味信息来培养学生的学习兴趣,调动学习积极性和自觉性。本文就语文教师利用课堂教学发掘语文教材中趣味信息的途径作一肤浅的探索。 相似文献
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根据教材的特点,结合学生的生活经验和知识背景,在小学数学课堂中开展生动、有趣、直观的教学活动。让学生经历、体验知识获取的过程,使他们在轻松、愉快、有趣的学习中学好数学。 相似文献
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根据教材的特点,结合学生的生活经验和知识背景,在小学数学课堂中开展生动、有趣、直观的教学活动.让学生经历、体验知识获取的过程,使他们在轻松、愉快、有趣的学习中学好数学. 相似文献
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李子扬 《课程.教材.教法》1996,(9)
有趣·好教·可行·管用──谈新编高中语文教材需要处理好八个关系湖南省郴州市一中李子扬作为高中语文教师，新编高中语文教材如能做到有趣、好教、可行、管用也就满意了。为此，我以为需要处理好以下八个关系。一、高中与初中的关系高中语文教材确实应该体现＂高＂的特... 相似文献
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图形的相似是初中数学教材中非常重要的内容,在中考数学中的也占有相当的比重．这里,例说旋转中一类有趣的相似问题．以下几个有趣的问题． 相似文献
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教材是发展学生语言最重要的教学资源。人教版新课标小学语文第一学段实验教材,有情有趣,洋溢着浓浓的儿童文化。一幅幅色彩明丽的插图,一个个生动有趣的故事,一首 相似文献
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一教材分析
“有趣的算式”是新世纪教材四年级上册第3单元“乘法”第5课时的教学内容,是在学生掌握计算器的使用方法后,利用计算器来探索某些算式中所蕴涵的规律（如奇妙的宝塔、神奇的142857等）。这些问题的重点不是进行计算,而是通过观察计算结果发现有趣的规律,以培养学生的探究能力。 相似文献
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王义荣 《中国科教创新导刊》2009,(26):134-134
语文教学要树立“以人为本”的教学理念,落实新课标思想,教活教材,发掘教材中的有趣因素,让学生积极参与,自主体验,诱发各种兴趣,提高语文素质。 相似文献
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谢诺 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
教育科学出版社《算法与程序设计(选修)》教材中选用了许多非常经典而又有趣的实例,如韩信点兵问题、水仙花数问题以及百鸡百钱问题等。这些实例不仅有趣而且还蕴含着 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书《数学》初一年级用的教材，由北京师大、华东师大等单位分别组织编写，有趣的是这两种教材中都 相似文献
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王震亚 《教学月刊(小学版)》2010,(2)
《失物招领》(人教版课标教材语文一年级下册第12课)是一篇有趣的课文。一是它的题目有趣。明明是乱扔的垃圾,课文里却称作失物,为什么呢?这些失物的主人是谁?它们是怎样被主人认领的 相似文献
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“有趣的算式”是北师大版《义务教育数学课程标准教科书·数学》四年级上册“乘法”这个单元的最后一个课时,原来（第三版）的教材与2014年新出的教材（第四版）安排在同一个地方,都是在学完“计算器”后,接着学习的一个内容。这是因为：在探究“有趣的算式”的过程中,有大量繁复的计算,只有使用计算器,才有探究的必要与意义。否则,单纯的计算,就把“有趣”变成了“无趣”。 相似文献
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<正>教材是发展学生语言最重要的教学资源。人教版新课标小学语文第一学段实验教材,有情有趣,洋溢着浓浓的儿童文化。一幅幅色彩明丽的插图,一个个生动有趣的故事,一首 相似文献