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高中英语课程标准指出:高中英语课程应特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语写作是实现用英语进行思维和表达的一个基本途径。在高考中,英语写作(书面表达)所占分值也较大。然而,高中英语写作教学的现状却不容乐观。学生写作难,教师改作文难已成为不争的事实。本文主要谈谈传统英语写作教学评价机制存在的问题及原因,形成性评价机制的优点及其在高中英语写作教学中的实际运用。 相似文献
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英语作文写作水平的提高,是一个循序渐进的长期训练与培养的过程,不可一蹴而就,所以,在整个高中英语教学过程中都应引起教师的高度重视和关注。从高中一年级到二年级结束,这一段时间是学生写作培养的黄金阶段,也是练就写作基本功的主要阶段。这一阶段的训练是整个高中阶段学生写作能力的形成与发展阶段,对作文的修改与评价是英语教学的一个重要环节。 相似文献
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和单词、语法、阅读一样,写作在高中英语教学中处于非常重要的位置,考查学生的思维能力、表达能力和逻辑能力。然而目前在高中英语写作课堂的教学中依然存在很多问题。课堂评价是课堂教学的重要环节之一,文章主要试图探讨目前教师的课堂评价在高中英语写作教学中所出现的问题,从而根据这些问题给出适当的评价对策,以改善教师在写作课堂教学中的工作质量,以及学生的写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
英语写作是高中英语教学中的重要内容,在高中英语教学实践中,教师要重视培养学生的英语写作能力,让高中学生敢于突破单词关、造句关和写作关,减轻学生英语写作的压力,进一步提高学生的英语写作水平。结合高中英语教学实践,深入探讨高中英语教学过程中的单词记忆、英语造句和英语写作难题,在此基础上,让学生走出英语作文写作的困境,为高中学生长期学好英语打下良好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
同伴反馈被广泛地应用到大学英语写作教学中,取得了巨大的成果。因此,高中英语教师应积极将其应用到高中英语写作教学中,让学生在写作课堂中占据主导地位,通过学生之间相互交换批改作文的形式,从学生的角度来阅读作文并提出作文中的优势与不足。这样不仅可以增强学生对于英语写作的热情,并且当学生在阅读并评价同学的作文时,也是对自己作文的一种审视与思考,有助于学生提高自己的写作能力。 相似文献
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陶志慧 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7):64-67
作文评价是作文教学过程中的重要环节,通过评价,学生才能知道自己的作文好在哪里,有何不足,该如何修改,从而逐渐提高写作水平。作文评价中应当坚持指导性原则、激励性原则、互动性原则和多样性原则,可以采用分层评价法培养写作兴趣、模糊评价法激发创作欲望、鼓励学生自我评价提高感悟能力、多元评价拓宽写作视野。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
作文评改是作文教学中的一个重要环节,包括对作文的命题、主干及其结构的审核和评价。作文是语文这门学科中的重要组成部分,作文写作的好坏直接影响学生的语文成绩,作文评改又是作文教学中的关键,因此,对整个语文教学的成功有着间接的影响。从作文评改的赏识性原则入手,经过教学实践,结合学生实际情况,具体地对小学作文评改方式策略进行研究。 相似文献
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黄燕茹 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在实际的高中英语教学过程中,最大难点以及重点就是作文教学。在新环境背景下,英语教学被要求于应用多元化、全面化的教学模式与过程。在本文的阐述过程中,首先说明了高中英语写作教学过程中的现状以及存在的问题,为进一步的提高高中英语写作教学的策略奠定基础,探索相应的教学方法与教学模式,从而为当前高中英语写作教学过程中有效的提高教学方法进行探讨。 相似文献
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姚良 《教学月刊(小学版)》2011,(5)
作文评改是作文教学中的重要环节。《语文课程标准》中明确提出让学生在写作实践中学会写作关注学生修改作文的态度、过程和方法重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。然而,在作文教学过程中,教师往往重作前指导,轻作后评改,就是在作文评价中,也是重成绩评定,轻讲评修改。习作评改的缺失或不到位,直接影响了学生积极习作心理的形成和小学作文教学的 相似文献
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作文评价是作文教学的一个重要环节,它决定了学生的写作取向和语文教师在作文教学中的训练重点。并对学生写作能力的提高起着至关重要的作用。 相似文献
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作文评价是作文教学的一个重要环节,它决定了学生的写作取向和语文教师在作文教学中的训练重点。并对学生写作能力的提高起着至关重要的作用。 相似文献
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魏文萍 《延边教育学院学报》2011,25(4):70-72
作文批改是作文教学过程中的重要环节之一。只有改革教师＂一统天下＂的作文批改模式,放手让学生自己改文,让他们在作文批改中动脑、动手,才能充分发挥学生的主体作用,才能真正在写作教学中培养学生观察、思考、表观、评价的能力。 相似文献