共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《中等职业教育》2009,(10)
"揪辫子"指的是嘲笑、指责别人的缺点.在日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过. 在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"有某方面缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围住这一两个同学,取笑取乐. 这看来再普遍不过的"揪辫子"行为,其实危害不小!被取笑的同学当然痛苦不堪,一开始跟老师说说,老师最多批评一下那些同学,但法不责众,被批的同学根本不当回事,一回头又被盯上了;跟家长说吧,又怕家长去学校跟老师说,不仅没什么用,还会扩大影响,多一项给同学取笑的由头.所以被取笑的同学往往只好表面上认了、忍了,但内心的压抑却与日俱增.这让我想起鲁迅的那旬名言:"不在沉默中爆发,就在沉默中死亡!"有的同学在被同学嘲笑中变得自我否定、内向、自闭;有的却相反,攻击性在压抑不住的一刹那一触即发,马加爵就是一个极端而又很典型的例子. 相似文献
2.
3.
《留学生》2006,(10)
(一)女儿从上幼儿园起,到小学到中学,她都特别喜欢英语,她的英语成绩始终遥遥领先。2004年春天的一天,女儿所在的鹰潭第一中学组织高一年级学生到道教胜地龙虎山去郊游。在龙虎山,几位从澳大利亚来的"老外"在导游的引导下,游玩于奇山怪石之间。恰在这时,女儿的同学正好从这儿经过。其中一位"老外"和颜悦色地用英语向两位同学问话,可这两个同学根本听不懂他说什么。而这时,英语老师又不在身边,同学们只好把女儿——这位班上的英语尖子推了出来。女儿羞红着脸站在那位"老外"的面前,用较流利的英语与他进行对话。"老外"只与女儿说了几个回合,便笑着对女儿说了这样一句话:"小同学,你的英语口语顶顶好!有机会的话,到我们国家去深造,会对你更有 相似文献
4.
女儿是个淘气鬼,班上的同学同样淘气。任课老师走马灯似的换了又换,最后语文课锁定在了一个高个儿的男孩子身上。说他是男孩子不仅仅因为年轻,更因为他视小淘气们为伙伴。经常能见到女儿回来捂嘴窃笑,说他们的语文老师又与某某同学争执起来了。女儿会学着老师的样子,"气急败坏"地说:"我再也不教你们了,你们另请高明吧。" 相似文献
5.
6.
黄小平 《聪明泉(少儿版)》2003,(7)
有一孩子,长得很丑,上学后,不少同学拿他的长相取笑,为了避免同学们的取笑,他常常独来独往,不与别的同学打交道。由于孤僻和郁闷,他的学习成绩也是全班最差的。 相似文献
7.
8.
我那上国中的女儿,她的同学都叫她23号。她的班上总共有50个人,而每次考试,女儿都排第23名。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的"小超人"赞不绝口,他却 相似文献
9.
10.
11.
“我们班有一个男生,原来的学习成绩一直很一般,可是这个学期,他的进步竟然让全班的同学都感到吃惊。老师让他介绍经验,他竟然说要感谢学校举办的唱歌比赛,说要不是他上个学期在唱歌比赛中得了名次,不少同学都对他刮目相看了,他也不会激发出如此强烈的上进心的。”正在读高中的女儿说。 相似文献
12.
刘继荣 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(5):24-25
女儿的同学都管她叫"23号"。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动或者老同学聚会,别人都对自家的"小超人"赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的"23号",没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。 相似文献
13.
刘继荣 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z2):14-16
女儿的同学都管她叫"23号"。她所在的班总共有50个人,而每次考试,女儿都排第23名。久而久之,她便有了这个雅号。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动或者老同学聚会,别人都对自家的"小超人"赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多,唯有我们家的"23号"女生,没有一处值得炫耀。 相似文献
14.
15.
16.
《聪明泉(少儿版)》2008,(9)
女儿的同学都管她叫"23号"。她的班里总共有50个人,每次考试,女儿都排名23,久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动或者老同学聚会,别人都对自家的"小超人"赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的"23号",没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。 相似文献
17.
18.
19.
20.
贺源 《中小学心理健康教育》2007,(20):30-31
高一(6)班的李统兴是典型的"闷葫芦"。他平时"金口难开",极少和同学交流。同学相处都快一年了,他和好些同学的"外交往来"还是一片空白,甚至和一些人一句话都没有说过,因此同学们都对班上这个"闷葫芦"感到纳闷。 相似文献