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语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献
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杨广录 《中国校外教育(理论)》2011,(11):104-104
培养学生的自主学习能力是初中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
3.
马建国 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
随着基础教育改革的深入,学生学习方式的变革已成为提高教育教学质量的重要环节。新课程标准关注人的发展,明确提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”,这是学习方式的变革,也是时代的需要。在新课程标准下应按照新的教学理念,把学生当作学习的主人,倡导科学的学习方法,使他们把自主、合作、探究性的学习方式融合在自己的学习过程中,这样才能保证素质教育的实施。 相似文献
4.
刘文勇 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):57-57
转变学生学习的方式在当前推进素质教育的形势下,具有特别重要的现实意义。转变学习方式从根本上说就是从传统学习方式转向现代学习方式,即自主学习、合作学习和研究性学习。《语文课程标准》指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习目标、学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。探究性学习是指学生独立地发现问题,获得自主发展的学习方式。本文探讨在小学语丈教学中如何有效地转变学习方式。 相似文献
5.
马建国 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):81-82
随着基础教育改革的深入，学生学习方式的变革已成为提高教育教学质量的重要环节。新课程标准关注人的发展，明确提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”，这是学习方式的变革，也是时代的需要。在新课程标准下应按照新的教学理念，把学生当作学习的主人，倡导科学的学习方法，使他们把自主、合作、探究性的学习方式融合在自己的学习过程中，这样才能保证素质教育的实施。 相似文献
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初中语文探究性学习是素质教育的重要组成部分，也是对学习方式一次全新的革命。它不仅打破了传统教育对学习方式的严重束缚，也遵循了现代教育以人为本的教育理念。体现了当代中学生自主学习、合作学习的学习宗旨。新的《语文课程标准》中所说：“积极倡导自主、合作、探究学习方式就是要重点关注学生思考问题的深度和广度。使学生增强探究意识和... 相似文献
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21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的目标。爱因斯坦说:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"发现是自主探究的开始。探究性学习有助于提高学生的探求未知事物的能 相似文献
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随着素质教育的不断深入,小组合作学习在小学语文课堂教学中得以广泛应用。小组合作学习是小学语文课程改革所倡导的一种高效的学习方式。要培养学生的小组合作意识,教师必须积极引导学生在课堂学习中进行小组合作学习,明确小组合作学习的目标和活动任务,充分落实学生的主体地位,有效培养学生的创新能力,提高语文素养。这样才能有效培养学生的小组自主合作学习能力,提高课堂教学实效。 相似文献
9.
周忠香 《中国教育技术装备》2010,(34)
要提高学生的素质,就必须培养学生强烈的创新意识和开拓精神、开放型的思维品格和知识结构、优异的智慧情操和审美能力.自主学习是素质教育的必然要求,它能弘扬学生人格的主动精神,挖掘学生学习的各种潜力.在教学实践中,教师应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,探索科学的教学策略和方式,培养学生形成良好的自主学习能力. 相似文献
10.
转变学生的学习方式是课程教学的基本要求。自主学习、合作学习是新课改积极倡导的学习方式。文章通过具体实例,探讨了自主学习、合作学习的含义和意义,提出了实施的途径和方法。 相似文献
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新课程倡导以人为本,以学生的发展为本：倡导学生自主、合作、探究的学习方式。合作学习在英语教学中有着重要的意义和作用,是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式．而合作学习正是新课程改革的一个标志。 相似文献
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改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之一。倡导自主、合作、探索的学习方式，是实施新课程的关键环节，也是语文课程的基本理念之一。这种理念要求改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探索，从而实现学生学习方式的变革。积极倡导自主、合作、探索的学习 相似文献
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正一、转变观念注重能力培养新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是对学生被动的学习方式的根本性变革。学生是学习和发展的主体,要实现有效的学习,自主学习是基础。语文教学要努力实现先学后教、真正根据学生不同的学习需要施教,积极鼓励学生自主确定教学内容,自主选择教学方法,自主设计评价方式。要实现有效的学习,合作和探究是有效的方式。合作学习优于个体学习。首先,合作本身就是对每个学生的一种 相似文献
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新课程标准指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识。”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 相似文献
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语文课标强调积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究学习是围绕“问题”展开的活动，是逐步分析和解决问题的过程，是在老师指导下充分发挥学生主观能动性和创造力的探索。[第一段] 相似文献
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李玉珍 《大连教育学院学报》2008,24(4):82-83
新的课程标准积极倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式,强调学生是学习活动的主体。自主学习是探究学习和合作学习的基础,因此重视自主学习的指导和组织对促进学生的主动发展和全面发展尤为重要。 相似文献
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新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。高中历史教师要提高学生学习历史的兴趣,提高历史教学的效率,就要积极贯彻落实新课程理念,改进教学方式,改变学生"学历史靠死记硬背"的观念,促进学生学习方式的转变。高中历史教学要实现"从问题入手促进学生自主学习"的教学目标,需要注意如下策略。一、树立问题意识,培养学生自主学习意识 相似文献
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新课标倡导民主的课堂教学,注意发挥学生的学习个性,在“教学建议”中指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。” 相似文献
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新课程所倡导的学习方式是自主探究、合作学习。那么,在小学数学课堂教学中怎样激发学生自主学习的热情呢? 相似文献
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正"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是新课标的理念之一,合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标,共同学习,互相促进,共同提高的一种学习方式和教学策略。学生在合作中互通信息,交流情感,促进学习;在合作中加强团结实践,解决问题,增强自尊心和自信心。"讨论式"教学是实施这种合作学习的重要环节,也是新课标积极倡导的学习方式。因此,小组讨论学习在教 相似文献