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美国对外干涉是其维护世界霸权的重要手段。二战后初期,美国对危地马拉阿本斯政府改革进行的以＂成功行动＂为代号的干涉,就是一个被美国奉为经典的对外干涉行动。通过回顾美国对危地马拉改革干涉的原因、过程、手段和结果,分析美国对外干涉的实质,以期有助于我们理解当今美国在世界上采取干涉活动的本质理念。 相似文献
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仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):790-794
美国通过调解委内瑞拉债务危机，在维护门罗主义的同时，又以“罗斯福推论”扩展其内涵，将欧洲国家排挤出拉丁美洲，强化了美国在拉丁美洲的势力，美国干扰委内瑞拉债务危机是美国与欧洲以及美国与拉丁美洲关系史上的重要转折点。 相似文献
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战前美国对拉丁美洲的政策经历了三个阶段：干涉、扩张和控制。在此期间实行的“大棒政策”、“金元外交”、“泛美协会”及“睦邻政策”，无论形式上如何变化，其实质都是服务于美国的国家利益即建立和维护美国在西半球的霸权地位。二战期间门罗主义的原则(即美洲是美洲人的美洲)，得到了美洲国家的普遍接受，拉丁美洲真正沦为美国的“后院”。 相似文献
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陸国俊 《历史教学(高校版)》1963,(9)
罗斯福的“睦邻”政策,是美国在罗斯福执政前期用以欺骗拉拢拉丁美洲各国的政策。在当时曾受到“美国反动分子几乎无条件的拥护”,它直到现在仍然是美国政府标榜的外交政策之一。肯尼迪在关于美国对拉丁美洲政策的许多报告中,曾一再表示要对拉丁美洲国家实行罗斯福的“睦邻”政策,妄图拉拢拉丁美洲国家,孤立或干涉以菲德尔·卡斯特罗为首的革命古巴,扼杀拉丁美洲各国的民族民主革命。近三十年内,美国资产阶级史学家和修正主义者也曾发表许多论著,大力颂扬美国的“睦邻”政策。说什么 相似文献
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张江平 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第57页《独立后的拉丁美洲》图中的部分国名欠缺。分析:拉丁美洲独立运动后,哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔组成大哥伦比亚共和国,中美洲的危地马拉、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加等于1823年组成中美联合省。而该地图中仅只是当时的地区名称,不是国家名称,真正的国名未写上。建议:应在图中相应地方标上“大哥伦比亚”和“中美联合省”。《独立后的拉丁美洲》图中的国名$北京市首都医大附中@张江平 相似文献
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高平仲 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(6)
美国对拉丁美洲的“睦邻政策”是美国第三十二届总统富兰克林·罗斯福于一九三三年三月四日在就职典礼的演说中正式提出来的。他在演说中说:“在世界政策方面,我将使本国致力于睦邻政策。”对于世界现代历史上美国的这个著名的外交政策,我国史学界历来有不同的看法。过去不少人对它都是持否定的态度,认为它是“用以欺骗和拉笼拉丁美洲各国的政策”,它对拉丁美洲国家“有百害而无一利”。近年来出版的有关著作中,仍然认为睦邻政策是“在伪装‘平等’、‘不干涉’的口号下,以迂迥的方式向拉丁美洲继续扩 相似文献
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1933-1945年是世界历史进程发生巨变的年代，也是美国从问鼎世界向称霸转变的关键时期。处在这样一个非常时期的美国，如果不重新制定新的内政外交方略，就无法应对国内、国际的严峻形势。罗斯福根据国情、世情对美国传统的欧洲及拉丁美洲的外交政策作了大胆的扬弃。对欧洲，美国时而合纵连横，时而天马行空、独来独往，实施灵活外交政策；对拉丁美洲，睦邻政策替代了以往的大棒加金元政策。二战期间，美国彻底摆脱了“孤立主义”的枷锁，成为“民主国家的伟大兵工厂”。罗斯福时期的欧洲及拉美政策使美国以最小的代价实现了其问鼎世界的宏伟目标，并为二战后美国称霸世界莫定了基础。 相似文献
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王晓德 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(4)
19世纪80年代末期,美国开始从自由竞争的资本主义向垄断资本主义过渡,与之相适应也开始了大规模的对外扩张,首当其冲的当然是地理上邻近的拉丁美洲。当时美国打出了“泛美主义”的旗号,目的就是要把欧洲国家,特别是英国的势力从拉美排挤出去,使“美洲成为美国人的美洲”。“泛美主义”的出现,标志着美国对拉丁美洲的政策进入一个新阶段。 相似文献
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胡天伦 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(2):85-87
《门罗宣言》是美国总统詹姆斯·门罗于1823年12月2日以咨文形式发表的外交宣言。宣言所阐明的美国外交基本政策被称之为“门罗主义”。对于门罗主义,中外史学界历来有不同的评价。少数学者认为,“门罗宣言的宣布,在客观上抵制了神圣同盟武装镇压拉丁美洲独立运动和阻止了复辟西班牙殖民制度的意图,因而受到了拉丁美洲各国人民的欢迎。但另一方面,门罗宣言也暴露了美国侵略拉丁美洲的企图,把拉丁美洲视为自己的禁脔。”“英国万般无奈地接受了门罗主义。 相似文献
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刘磊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,(6)
作为三权分立制衡政治体制下的立法机构,美国国会依据其宪政权力,从20世纪70年代以来日益转向积极地监督隐蔽行动,主动寻求参与隐蔽行动决策过程,在实践中逐步发展确立起国会监督隐蔽行动的各种具体运作方式：国会利用其预算拨款权、立法权和参议院的人事任命“同意权”,确立起包括各类年度预算和拨款授权法案、各种有关隐蔽行动决策的监督程序立法以及参议院通过干预人事任命影响隐蔽行动的三种横向监督方式;从纵向方面来说,国会对隐蔽行动的监督涵盖了一项隐蔽行动从计划到实施直至结束的整个过程。这表明美国国会对隐蔽行动的监督已基本实现制度化和法制化。 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》1998,(10)
“美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后,英属北美１３个殖民地成立了统一的美利坚合众国,而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。”对这道１９９８年高考历史试卷的压轴之题,历史教师评价不一,... 相似文献
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一九五九年一开始就是不平凡的。一月,偉大的苏联发射了宇宙火箭。历史將永远記載着:社会主义社会的人們首先射出人类征服宇宙的第一箭。这引起了全世界人民的热烈欢呼。就在这时候,紧跟着又从大西洋的东西两端,傳來了古巴人民和剛果人民胜利的欢呼。号称非洲“安定的綠洲”的剛果,不再使殖民主义者感到“安定”了。拉丁美洲号称美国的“后院”,古巴的地理位置最靠近美国,現在,从美国的“后院”里也高高飄起反美帝国主义、反殖民主义的旗帜了。 相似文献
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今年 5月 4日，江总书记在科技部关于在全国开展群众性的“科技活动周”的情况报告上作了重要批示：“关键要在全社会形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚风气，使实施‘科教兴国’战略真正成为全民的自觉行动。” 回顾历史，中国共产党领导中国人民推翻了“三座大山”，取得了新民 主主义革命的胜利，取得了社会主义“三大改造”的成功，取得了社会主义建设和改革开放的伟大成就。这一切，都是我党运用群众路线这一法宝，把党的政策变为群众的自觉行动的结果。 教育兴国，作为现代的一场革命，无疑也要走群众路线，广泛宣传群… 相似文献
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一、我和行动研究
2004年7月,我参加了云南师范大学与美国佛蒙特大学在云南昆明联合举办的“学校发展策略与方法”研修班,从中学到了“行动研究”的方法。“行动研究”是美国的勒温在20世纪50年代提出来的,旨在帮助人们解决问题的一种思维和行动方式,包括计划、行动、观察、反思四个阶段,通过这四个阶段的螺旋式循环提高工作效率。通过专家的讲解,我感觉到这种方法正能解决平时的教学疑惑,于是回校后决定采用这种方法开展对阅读教学的课题研究, 相似文献
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一、行动研究简介
行动研究是一种最初应用于社会学领域的研究方法,教育的社会性决定了其可以采用此研究方法.20世纪50年代，经前哥伦比亚大学师范学院院长考瑞（S．Cony）等人的倡导，行动研究进入了美国教育研究领域，教师、学生、辅导人员、行政人员、家长以及社区支持教育的人都参与到了对学校教育的研究之中。对于什么是行动研究，仁者见仁，智者见智。有人称行动研究是“教师的研究”或“实践者的探索”；Geoffrey E．Mills在《行动研究》一书中称行动研究是“一直由教师进行的系统性的研究活动”。 相似文献