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为了促进学生在"自主"中求知,在"冶作"中获取,在"探究"中发展,新课程标准积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式.作者从探究性学习的实施途径方面详细论述在初中数学教学中如何开展探究性学习,探究性学习是学生必不可少的学习基本形式,学生是在不断地探索发现过程中获得发展的,而探究学习是培养主动、积极的知识探究者.开展探究性学习,是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育的需要. 相似文献
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化学新课程倡导学生自主探究学习。教师应改变教学模式,加深对探究性教学的认识,通过创设问题情境,激发学生的探究欲望,启发学生发现问题,提出问题,引导学生分析推理、设计实验方案合理探究,使学生真正成为学习的主人,教师实施探究性课堂教学,能够培养学生的发散性思维能力,提高学生解决问题的能力。 相似文献
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本文从创设问题情境,激励学生主动探究学习、通过实验对比,学会学习、改验证性实验为探究性实验,激发学习兴趣、通过实验,培养学生的环保意识、鼓励自主探究。发展个性几个方面论述化学教学中探究性学习的方法。 相似文献
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化学新课程倡导学生自主探究学习。教师应改变教学模式,加深对探究性教学的认识,通过创设问题情境,激发学生的探究欲望,启发学生发现问题,提出问题,引导学生分析推理、设计实验方案合理探究,使学生真正成为学习的主人。教师实施探究性课堂教学,有利于培养学生的发散性思维能力、解决问题的能力以及创新能力,培养创造型人才。 相似文献
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本文从什么是探究性学习入手,具体全面地分析了探究性学习和传统的探索性学习方式的区别,从创设问题情境,激发探究兴趣,联系生活实际,拓展探究空间,体验探究过程,促进学生反思,注重实践运用,提高动手能力等四方面着重论述了探究性学习实施的策略与方法。 相似文献
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探究性电子实验教学是指学生在教师引导或平等参与下,在一定的问题情景下发现问题,进行探索、解决问题的过程,并从中获取和应用知识、发展能力的教与学活动.开展探究教学,充分挖掘学生的个性和特长,激励学生成才.本文就从电子学科特征到电子实验学习特点,提出探究性学习方式、基本流程、学习评价并总结了注意事项. 相似文献
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新课改倡导教师要＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,学生须＂能主动进行探究性学习＂。真正实现学习方式的转变,使学生学会＂如何学习＂。本文从实施探究性学习中存在的一些问题、初中语文探究性学习的对策与方法来指导和促进学生学习方式的转变,培养学生的探索精神和提高实践能力。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展和广泛应用,网络已成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。在网络环境下开展探究性学习,为学生创设一个探究性学习的氛围,能有效地促进学生科学的探究知识和发现问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。本文结合相关课例,阐述了网络环境下主题探究性学习的特点及以"专题学习网站"开展主题探究性学习的策略。 相似文献
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高中生物实验教学开展探究性学习初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高中生物新课程标准》指出:探究性学习是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。高中生物新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,转变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习,发展学生的科学探究能力。 相似文献
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《普通高中生物新课程标准》指出：探究性学习是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。高中生物新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,转变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习,发展学生的科学探究能力。 相似文献
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所谓探究性学习,是指学生在老师的指导下主动探究问题的学习模式。目的是改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生自我创新、独立获取知识的能力。 相似文献
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新课标要求,培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神的教学方法.因此,必须明确探究性学习的概念和意义,分析当前科学探究教学中的问题,并提出如何更好实施科学探究教学的对策. 相似文献
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电机与变压器是中职电工类专业里比较难的专业课之一,中职学生基础差,接受难度大。转变传统的教学模式,调动学生学习的积极性和兴趣已经是亟待解决的问题。本文探讨了如何把探究性教法应用到电机与变压器课程中,从学习过程的探究性和依据学科特点两方面入手,增加学生的学习主动性增强学生学好专业课的信心。不断激发学生的探究热情,不断提高学生的探究能力。 相似文献
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文章认为,根据新课程标准对探究性学习的要求,教师在教学中必须把教学内容转化为问题情景.并提出了强化问题意识,培养学生探究能力的六个注意点. 相似文献
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<正>所谓探究性学习能力,是指在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动,使学生获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程的能力。探究性学习符合学生的心理和认知特点,有利于培养学生的 相似文献