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一、坚持科学发展观是实现高职教育可持续健康发展的理论需要以人为本是科学发展观的本质和核心,它集中回答“为什么发展”并由决定者“怎样发展”。坚持以人为本,就是要从人民群众的根本利益出发,去谋发展、促发展,以不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。高职教育的发展必须坚持科学的发展观,在发展中,遵循人才成长的客观规律和教育自身发展规律,正确处理好数量与质量、内涵发展与外延发展、当前发展与长远发展的关系。因此,科学发展观对指导高职教育可持续健康发展具有特殊的重要意义。它主要表现在三个方面:一是社会经济协调、全面… 相似文献
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一、树立科学的发展观树立科学发展观 ,是完成新时期高等学校所面临的新任务的需要 ,是高等教育改革与发展的需要。以人为本的科学发展观要求教育关注教育现实问题 ,而不是从理论到理论。教育要研究活生生的学生、教师和充满生机的学校。教育科学发展观主要包涵三个内涵 :一是以人为本。坚持以人为本 ,是科学教育发展观的核心内容 ,促进学生全面发展是科学发展观的重要目的。二是全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互协调的整体。全面是指各个方面都要发展 ,协调是指各个方面的发展要相互适应 ,可持续发展强调教育发展… 相似文献
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一、坚持科学发展观,实现全省教育科研工作的可持续发展 科学发展观是长期实践的经验总结和理论升华,是全面贯彻和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,并会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响.我们要全面准确地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领全省教育科研工作,并使之贯穿于教育科研工作的各个方面. 相似文献
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高等学校的学科建设要在科学发展观的统领下,处理好高校教育事业发展与学科建设的关系,准确把握科学发展观深刻内涵与学科建设的内在联系,在坚持发展才是硬道理战略思想的基础上,全面贯彻落实"以人为本,全面、协调、可持续,统筹兼顾"的发展观.推动高等学校的学科建设全面、健康、稳步、可持续地发展. 相似文献
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科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本.学习实践科学发展观,促进和实现部队院校教育全面发展是科学发展观的根本要求.本文探讨了科学发展观指导下的军校教育策略,以期对提高军校教育质量具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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]高校开展科学发展观教育就是要探索大学生思想政治教育与市场经济体制相适应的思想道德教育体系,坚持以学生为本,坚持大学生全面发展,构建高校科学发展观教育新体系,创新高校思想政治教育工作等,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面协调发展. 相似文献
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当前科技的发展,经济的振兴,整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。学校办学的目标就是培养适应社会需要的大量合格专业人才,在市场经济条件下,学校必须以科学发展观为指导,改革教育思想,更新教育观念,树立正确的办学理念,加强教育立法,实行依法治校。一、学习、领会科学发展观精髓,更新教育思想和教育观念1.正确理解科学发展观科学发展观即“坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观”。科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观,是人们对发展总体问题的正确认识和观点。科学发展观是以坚持以人为本为核… 相似文献
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坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是推动今后教育事业健康发展必须遵循的重要指导思想。深入学习科学发展观,就需要我们立足我国义务教育的新起点,适应国家发展的 相似文献
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科学发展观的最终目的是实现人的全面发展.学校是培养人、教育人的基地,因此要坚持以科学发展观为引领,促进学生德、智、体等方面的全面发展. 相似文献
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构建和谐校园是坚持用科学发展观统领教育发展的必然要求.高校必须以科学发展观统领全局,坚持以人为本,正确处理好各种关系,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展. 相似文献
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曲洪波 《湖南第一师范学报》2010,10(2):44-47
将科学发展观教育融入到政治理论课教学中,是在大学生中开展学习和实践科学发展观活动的主要方式和有效途径。在政治理论课教学中,要注意统筹各门课的相关内容讲授科学发展观理论,注重从哲学基础、历史过程和理论主线的角度来解释科学发展观在马克思主义中国化过程中的地位与作用。在课堂教学过程中,以科学发展观的理论来破解政治理论课教学中的＂难题＂,并注重将科学发展观教育与政治理论课的实践教学结合起来。 相似文献
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本世纪头20年,是我国高等教育改革与发展的重要战略机遇期,也是高校大有作为的关键时期,要抓住和用好这一发展机遇期,为经济社会和人的全面发展做出更大的贡献,就必须以科学发展观为指导,遵循经济社会发展规律和高等教育规律,全面协调可持续推动高校发展。 相似文献
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曹子建 《四川教育学院学报》2009,25(4):1-3,9
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和必须坚持与贯彻的重大战略思想,开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻党的十七大精神,推动高等教育科学发展的必然要求。高等院校在深入学习实践科学发展观活动中,应该坚持突出实践特色,把握思想实质、解决实际问题、切实取得实效,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的突出问题,构建和谐校园,推动各项工作又好又快发展。 相似文献
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科学发展观教育理论的时代蕴涵 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观教育理论是以科学发展观为指导,在全面和深刻总结改革开放以来我国教育事业发展经验的基础上形成的面向现代化、面向世界、面向未来的教育理论。科学发展观教育理论丰富了马克思主义教育理论,是中国特色社会主义教育理论的重要组成部分;体现了中国特色社会主义教育事业发展的内在逻辑与必然要求,开辟了马克思主义教育理论在中国发展的新境界;概括了中国特色社会主义教育事业发展的基本特征和总体要求,体现了鲜明的时代性和科学性。 相似文献
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科学发展观对构建思想政治理论教育主体新维度的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
周家荣 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(4):87-89
以人为本是科学发展观的核心与立足点,也是高校思想政治理论教育的根本原则和归宿。科学发展观之所以能够统领思想政治理论教育工作,就在于它能够以人为立论基础、以丰富人的属性为要求,因而科学发展观为思想政治理论教育主体新维度的构建提供了方法论的指导。本文旨在探索如何以科学发展观为指导来构建思想政治理论教育主体的新维度．以提高当前高校思想政治理论教育的实效性。 相似文献
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李晓玲 《湖南第一师范学报》2008,8(1):17-19
制定区域教育发展规划,是树立和落实“科学发展观”,促进教育均衡、全面、协调发展的必然要求,也是我国应对区域化发展趋势、应对学习型社会趋势、落实“人才强国”战略的重要举措,是各级政府和教育部门必须承担的重要任务。 相似文献
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大学介入职业教育是大学发挥其社会服务职能的重要途径,也符合科学发展观的基本精神。大学介入职业教育的具体途径有：为职业教育培养和培训师资;创办高等职业技术学院;创立品牌化的职业培训项目;开展职业教育研究和培养职业教育研究者。随着时代的发展,大学介入和服务职业教育的途径也在不断拓展。 相似文献
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高校担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的历史重任,必须坚持用科学发展观教育大学生。高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的路径主要有三条：一是深入研究科学发展观,增强贯彻落实科学发展观的自觉性;二是充分认识科学发展观对高校思想政治教育的指导作用,增强贯彻落实科学发展观的坚定性;三是积极探索思想政治理论课改革创新的途径和方法,增强贯彻落实科学发展观的实效性。 相似文献
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科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。 相似文献
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试论科学发展观的本质及其内涵 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展观是马克思主义哲学在新时代发展的具体体现,全面理解科学发展观的本质及其内涵,必须从认识发展、发展观上入手。科学发展观的十个内涵点互为支撑,相互联系,共同构成了科学发展观有机的科学整体。 相似文献