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<正>在西班牙首都马德里,有一所沿袭瑞吉欧教育理念的非传统学校——瑞吉欧学校(Reggio School)。该学校由国际知名的建筑师、策展人安德烈斯·雅克(Andrés Jaque)设计。雅克曾获艺术与空间交叉实践领域最重要的奖项“弗德里克·基斯勒奖”(Frederick Kiesler Prize),他的作品专注于探索作为生命、身体、技术和环境交互域的空间,旨在将包容性带入建筑环境中。其设计的西班牙瑞吉欧学校也承袭了雅克的一贯风格,雅克在接受《西班牙国家报》采访时强调:“建筑在瑞吉欧教育中是与教师和学生本身一样重要的角色。” 相似文献
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雅克·哈拉克先生是联合国教科文组织国际教育规划研究所所长,国际知名的教育专家。在其新著《为提高教育质量和效益而改善学校管理》 相似文献
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阿伏伽德罗常数是一个重要的概念,为加深高一学生的理解从而在教学过程中引入测定阿伏伽德罗常数的实验.本文通过电流传感器构建原电池测定阿伏伽德罗常数,进而得出一种新的近似测定阿伏伽德罗常数的方法.同时,帮助学生理解概念,并体会各学科之间的紧密联系. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
<正>阿伏伽德罗常数是高考的热点之一,每年高考都会出现,从历年高考中有关阿伏伽德罗常数的难度来分析,这类问题属于中等难度。高考化学试卷中对"阿伏伽德罗常数"的考查,实际上是对"物质的量"的相关概念的考查,也是对以"物质的量"为核心的化学计算的考查,阿伏伽德罗常数是联系微观粒子与宏观可测量的桥梁,有关这方面知识的复习必须做到,掌握概念的内涵,明确相互关系,准确进行运算。以"阿伏伽德罗常数(NA)"为背景选择题共 相似文献
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威久国际教育集团创办于1998年,是一家专门从事出国留学服务的国际教育服务型企业,曾获新华网“2015年度最具品牌影响力出国服务机构”和腾讯“2015年度公众信赖留学品牌”称号。威久国际教育集团创办者王伟先生长期从事教育工作,熟悉教育政策,关注教育改革,专注于国际教育领域20余年,考察走访了30多个国家,熟悉各国教育体制,在国际教育交流与合作方面有独到见解。 相似文献
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同学们了解高斯吗？他是一位非常了不起的大数学家。有一天,高斯断言:科学规律只存在于数学之中,而化学则不属于精密科学之列。这种明显轻视化学的论断传到了化学家阿伏伽德罗耳中,非常重视化学的阿伏伽德罗却有不同看法,那就是:尽管数学是一切自然科学之王,但如果没 相似文献
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在热力学中,理想气体所组成的宏观热力学系统,由于不考虑重力场作用是遵从阿伏伽德罗实验定律。对于实验中的真实气体是受重力场作用的,其宏观热力学系统就不严格遵从阿伏伽德罗实验定律;如果把整个热力学系统按重力场方向分割成一系列的微观型的热力学系统,对这样的微观型系统却是遵从阿伏伽德罗实验定律。文章运用气体分子动理论和玻耳兹曼速度分布律,对重力场中的微观型热力学系统所遵从的阿伏伽德罗实验定律进行了统计证明。 相似文献
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蓝色——英文＂blue＂,有忧郁、哀伤的意思,一个美丽又感性的词汇。不知道赋予这个单词此层含义的灵感是否来自＂海洋＂。2008年的时候,两个叫雅克（导演雅克？贝汉与雅克？克鲁索）的人一起,给我们讲了一个＂深蓝色的故事＂——《海洋》。尽管时至今日这部影片才和中国的观众见面,但好饭不怕晚, 相似文献
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胡海 《聪明泉(少儿版)》2011,(4)
2008年5月,一个名叫雅克的10岁男孩和他哥哥以及邻居家的一对兄妹一起,救助了一头从动物园里逃跑的狼。他们不仅和那头狼产生了深厚的感情,还发生了一系列有趣的故事。以下就是雅克的真实自述。 相似文献
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靳亚军 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):34-36
阿伏伽德罗常数一直都在高中化学中占据重要的地位,更是一个非常常用的高中化学计量。但是很多高中学生在学习阿伏伽德罗常数时会出现很多不同的困难,不仅不能够很好地理解其定义,更无法将其与做的题目联系在一起,每次做题甚至都无从下手。本文从阿伏伽德罗常数的新定义入手来分析其对高中化学教学的影响。 相似文献
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关于阿伏伽德罗常数的考查,大纲中明确规定：理解阿伏伽德罗常数的含义,并能进行有关计算,通过对物质的量、气体体积、阿伏伽德罗常数之间的相互关系来达到一定的理解程度和应用能力,同时对有机化合物等物质中的化学键的键数、氧化还原反应中的电子转移数、盐类水解等知识加以综合利用.对此,对于常见的考查类型及解题技巧做如下总结. 相似文献
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单位物质的量的物质含有的粒子数称为阿伏伽德罗常数,符号是NA,单位为mol^-1,数值上与0．012kg12^C所含碳原子数相等,约为6．02×10^23。以阿伏伽德罗常数为背景的选择题是历年高考的热点,此类题考点多,涉及面广,宜在平时复习中加以归纳总结并强化训练。现就阿伏伽德罗常数（NA）题的易错点进行归纳总结。 相似文献
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陈谊 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(2)
在建设文化强国的背景下,对文化产品进行品牌营销,打造具有国际影响力的文化精品,是促进文化产业"走出去"、提高中华文化国际影响力的战略任务。文化产品的国际拓展,应根据国际消费者的特点,确立融民族特色和市场需求于一体的品牌定位,在整合营销传播活动中获得消费者的品牌认同,并不断进行创新,延续品牌生命力,使品牌成为产品国际营销的优势,成为传播我国文化和提高国家软实力的重要载体。 相似文献