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随着计算机多媒体技术和网络通信技术的迅猛发展,为计算机教学提供了良好的教学环境。如今,计算机网络辅助教学的活动正越来越深刻地影响着计算机教学过程。如何使计算机网络在教学中充分发挥其作用,如何使应用在网络上的教学软件更好地帮助学生在学习过程中自主学习、以近乎科学的、系统的、逼真的形式去探究、发现、解决问题,从而实现认知结构的不断重组,都是值得我们去深究的重要课题。 相似文献
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论互联网在教育信息化中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机多媒体技术和网络通信技术的迅猛发展．计算机网络教学的活动正越来越深刻地影响着教育界。如何使计算机网络在教学中充分发挥作用．如何使应用在网络上的教学软件更好地帮助学生在学习过程中自主学习，以近乎科学的、系统的、逼真的形式去探究、发现、解决问题．从而实现认如结构的不断重组，都是值得我们去深究的重要课题。 相似文献
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计算机网络技术迅猛发展,为我们提供了良好的学习环境。如今,计算机网络辅助教学正越来越深刻地影响着教育界。如何管理好计算机网络,使其在教学中充分发挥作用,如何应用计算机网络更好地帮助学生自主学习,都是值得我们去研究的重要课题。 相似文献
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左侠 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):134-135
本文通过多年的教学经验及实例,分层次阐述了教师如何转变教学行为,如何使用更恰当的教学法,使学生更有意识地去参与学习,更加主动地去接受知识,把学生置于一种多元化的学习环境中,给他们提供广阔的学习空间,使他们在自主学习、研究中获得新的学习经验。 相似文献
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尹明 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(3):19-21,33
电子商务专业,是传统的计算机网络技术和商务知识的有机结合。电子商务中的“电子”,很大程度上是指计算机网络技术。因此,学习电子商务,离不开计算机网络的学习。本文就计算机网络教学在电子商务专业中的定位、教学内容、教学手段及方法等诸多方面进行了探讨,力图使计算机网络教学符合高职高专学生特点,适应社会需求,使计算机网络教学区别于其他专业的网络教学,从而突出专业特色。 相似文献
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如何改革传统教学,使学生更好的去学习,接受新事物、新知识,这是每位教育教学工作者不停地思考的问题。在素质教育中,科学地去培养学生学习的兴趣、毅力和学习方法,这是有效提高数学教学质量的措施。 相似文献
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在《哲学与人生》教学中,教师如何创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型案例展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣极有益处。“案例教学法”能使学生变苦学为乐学,变厌学为愿学,变被动地学习为主动地学习。 相似文献
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２０世纪末我国教育技术迅速发展，各类视频媒体、投影媒体、多媒体、计算机网络等现代教育媒体以其传递信息的高效率、快节奏受到广泛的应用，许多教师在各类教学中尝试运用现代教育媒体，辅助教学提高教学效率，取得了较好的效果。掌握和运用现代教育技术已成为社会发展的必然趋势，面对此种状况，作为中学语文老师如何根据中学语文学习的特点，把现代教育技术整合到教学中去，有效地发挥现代教育技术的优势是值得探究的新课题。 相似文献
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浅论中等职校《机械制图》课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械制图》是一门专业技术基础课,教学中怎样去教授机械制图这样一门对空间立体感要求很强的专业课程教学,如何减轻学生学习制图的难度,树立学生的学习信心,激发学生的兴趣,使学生轻松、愉快地学好机械制图,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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计算机网络是科学技术高速发展的时代产物。计算机网络辅助教学是计算机与教育学、心理学相结合的新事物，代表着一种新的教育观念，为我们提供了全新的教学模式，是现代教育教学改革、发展的趋势与必然。要搞好计算机网络辅助教学，技术固然重要，但更重要的在于用什么样的思想观念去指导技术，为教育教学服务。 一、计算机网络辅助教学并非计算机网络功能的演示 教师的教学是传授知识、培养能力，进行德育，塑造完美人格的动态过程。教师应是学习的组织者、指导者和导演者，学生应是积极、主动的参与者，计算机网络则是教学的工具… 相似文献
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计算机网络是当代科技发展的产物。网络的信息传播容量大、范围广、双向交互作用性强。它在时间、地域、师生的交流方式、学习的内容方法和途径上都是开放性的。计算机网络有机地渗透到生物学教学中去，有水到渠成之功效，能将问题变得生动形象，教学过程得心应手，起到事半功倍的教学效果。近年来，在生物学教学过程中，我们积极探索使用计算机网络教学，积累了一定的教学经验，取得了一定的教学效果。 相似文献
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李凤珍 《学生之友(小学版)》2013,(9):33
课程标准强调数学课堂教学应从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,让学生全面地、主动地、生动地去发现、去想像、去探索,让每个学生成为学习的主人,让课堂教学焕发生命的活力,使课堂教学更精彩！那么如何让学生在课堂教学中有效地进行探究,达到更好的预期的教学目的呢？下面谈一谈本人在教学中的几方面体会： 相似文献
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李凤珍 《学生之友(小学版)》2013,(18):33-33
课程标准强调数学课堂教学应从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,让学生全面地、主动地、生动地去发现、去想像、去探索,让每个学生成为学习的主人,让课堂教学焕发生命的活力,使课堂教学更精彩!那么如何让学生在课堂教学中有效地进行探究,达到更好的预期的教学目的呢？下而谈一谈本人在教学中的几方面体会： 相似文献
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本文阐述了在体育教学中,如何让学生在轻松、愉快、乐观的情绪中去掌握动作技术、完成动作技能,如何使学生勇于学习、乐于学习,真正成为学习的主人,提高学生的自觉性、积极性,达到由被动学习变成主动学习的目的,最终实现体育学科在素质教育中的育人目的。 相似文献
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本文以圆锥曲线为教学内容,探讨如何在职业学校中将计算机网络作为辅助数学教学的手段,辅助职高生自主学习圆锥曲线,培养学生的自主学习能力,使学生成为课堂的主人。 相似文献
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计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物,而计算机网络的发展,既推动了人类社会的进步,也产生了全新的网络文化。学校为了适应社会发展,需要建立校园网,并将其连入互联网,进行现代化的网络教学。文章试图分析教师在计算机网络教学环境过程中如何发挥其主导作用,怎样激发学生进行自主学习、利用计算机网络教学环境相互交流以及教师如何听取学生的意见并及时反馈。同时,本文还针对目前网络教学中教师出现的问题提出了一些建议。 相似文献
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徐颖翠 《学生之友(小学版)》2012,(21):28-28
在平时的教学活动中,笔者注重把学生学习兴趣的培养放在重要的位置,渗透于每一个教学环节,贯穿于每一个教学过程,有利地调动学生学习的积极性和主动性,使他们自然而然地投入到精彩的学习中去。下面就本人的教学实践,浅谈如何激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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在教学过程中,交往意味着对话、参与、相互建构。在体育课堂上,如何调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与教学活动中去,充分发挥学生的主体作用,是值得我们研究与探讨的。1.创设教学情境,激发学习兴趣。 相似文献
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陈宪喜 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):3-3
本文探讨了在电大高等数学教学辅导中,如何借助现代的计算机网络,充分发挥网络技术优势,遵循数学学科的特点,把面授辅导与网络教学有机的结合,调动学生学习兴趣,提高教学效果,从而达到教学目的． 相似文献