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一、2004年中考命题的指导思想和原则 1.坚持能力立意、注重双基,体现以学生发展为本的教育理念 中考命题在以体现《课程标准》的评价理念为基础的原则指导下,加大了由知识立意向能力立意转变的力度。注重对学生多 相似文献
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“注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展”是新课标的明确要求。为了进一步渗透这一理念,更好地培养学生的创新意识,一些立意新颖,内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2005年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。 相似文献
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一、2002年中考命题的指导思想和原则 1.坚持能力立意,注重双基。加大由知识立意向能力立意转变的力度,着重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力,达到理论和实践的有机结合。 相似文献
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纵观2014年安徽省中考思想品德试题,紧扣课程标准目标要求,以知识为载体,坚持能力立意,关注学生生活,注重学生情感发展,凸显思想品德学科在价值引领方面的突出作用,彰显“以考育德”理念。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(29)
<正>综观2016年福建省九地市中考思想品德试题,命题立足双基,突出能力导向,关注德育立意。各地市试题彰显课程理念,在保持往年题型、风格连贯性的基础上,稳中求变,注重学科思维考查,取材贴近学生生活,融入地方元素,紧扣时代主题,强调价值立意,充分体现了思想品德学科的德育功能。一、关注问题思辨,注重思维考查思维能力考查是思想品德中考命题的重要目标, 相似文献
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2007年绍兴市的中考试题立意新颖,内容丰富,贴近学生生活实际,而且开放性强,注重基础,重视创新,全面地考查了学生运用数学知识解决实际问题的能力,充分体现了新课程的 相似文献
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王实玲 《中学政治教学参考》2013,(Z2):121-123
2012年广东省中考思想品德试题,坚持正确的情感态度价值观导向,着力于学生思想品德养成,力求做到学生阅答试卷的过程本身就是一次接受教育的过程。试题以知识为载体,坚持能力立意,以多种方式考查学生的学科能力。现就其中的典型试题予以品读。 相似文献
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李雪梅 《中学生读写(初中)》2005,(11)
“注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展”,是新课标的明确要求。为了进一步渗透这一理念,更好地培养学生的创新意识,一些立意新颖、内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2005年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(32)
<正>2016年广东省初中毕业学业考试思想品德试卷延续了近三年广东省中考试题风格,以富有生活气息的素材为载体,以多样的试题呈现形式,突出考查教材主干知识以及学生后续学习必备的基础知识。试题坚持能力立意,注重考查学生在具体情境中运用知识分析和解决问题的能力,重视正确价值导向,将知识、能力、素质考查融为一体,具有探究性、开放性和时代性的特点,充分体现新课程精 相似文献
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近年来，中考试题更加灵活和开放，更加注重应用和创新，更．加贴近生活．命题立意于能力、注重考查学生数学思维能力、自主探索能力、实践操作能力、解决实际问题的能力．新题型的构成特 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>2016年,湖南省中考由各市、州制订初中毕业学业考试标准,依据考试标准组织命题,思想品德学科也不例外。各市、州的思想品德中考学业水平考试试题,基本上遵循了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的精神,坚持能力立意和教育价值立意命题原则,贴近学生实际,体现学科发展的时代性,坚持"促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向 相似文献
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2004年我省的中考物理试题，以立足双基、强调能力、注重实践、追求创新为基本指导思想，特别注重以能力立意、以真实情景选材、渗透（体现）新课程理念，保持稳定，但稳中有变，试题质量比往年有所提高。有如下显著特点： 相似文献
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2011年江苏省各大市中考思想品德试题,充分体现了思想品德课程以初中生逐步扩展的生活为基础,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的原则,帮助学生过积极健康的生活,做合格公民的基本理念,稳中求新,凸显特色。试题在考查初中生所学知识的基础上,突出以能力立意为主的命题思路,关注学生的情感、态度、价值观,注重培养学生的探究意识,考查学生的创新思维、创新精神以及分析与解决问题的能力。仔细研读各大市中考思想品德试题,主要呈现以下特点:一、突出主干知识考查,体现基础性各大市中考思想品德试题都能依据《课程标准》和 相似文献
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"注重开发学生的创造潜能,促使学生持续发展"是新课改的要求.为了进一步渗透这一理念,培养学生的创新意识,一些立意新颖、内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中.现就2006年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析. 相似文献
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庄巧月 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
随着全国课改的不断进行,2005年宁波市中考自然科学试题充分体现与新课程标准接轨.试题以立足双基,强调能力,注重方法,追求创新为基本指导思想,在立意,选材 相似文献
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2011年江苏省各大市中考思想品德试题,充分体观了思想品德课程“以初中生逐步扩展的生活为基础,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的原则,帮助学生过积极健康的生活,做合格公民”的基本理念,稳中求新,凸显特色。试题在考查初中生所学知识的基础上,突出以能力立意为主的命题思路,关注学生的情感、态度、价值观,注重培养学生的探究意识,考查学生的创新思维、创新精神以及分析与解决问题的能力。仔细研读各大市中考思想品德试题,主要呈现以下特点： 相似文献
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“注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展”是新课改的要求。为了进一步渗透这一理念，培养学生的创新意识，一些立意新颖、内容丰富的开放性试题频频出现在各地中考试题中。现就2006年中考语文试题中的一些开放性试题作一简单的探析。 相似文献
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2012年常德市中考语文试题,题量适中,难度比去年略有降低,沿用了传统的三大板块:积累与运用、现代文阅读、写作。稳中求变,将原来的文言文阅读拓展为古诗文阅读,给人以耳目一新之感。一、突出能力考查%重视应用与实践试题设计坚持以能力立意的原则,突出应用与实践,注重能力迁移,重在考查学生运用 相似文献