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相似文献
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1.
陈云芳 《体育师友》2011,34(2):29-30
体育教学的目的是增强学生的体质。在体育教学中加强对学生注意力的训练,能培养学生对体育的兴趣和爱好,发展其个性,培养其“终生体育”的意识和能力;而注意力集中与否是一堂课能否成功的重要环节。文章就在体育教学中针对学生注意力不集中的问题总结了一套训练方法,并对训练中遇到的问题提出了相关应对措施:  相似文献   

2.
体育课堂教学的导入技巧   总被引:1,自引:0,他引:1  
良好的开端等于成功的一半。体育课堂教学也是如此,首先必须有个良好的开端——即精彩的导入。1.引入新方法,集中注意力在课堂教学中,学生的注意力是保证听好课的首要条件,所以教学中教师应在学生集合后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前,运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对体育知识、技能的学习上来。把学生的全部注意力吸引到所要讲述的问题上,为基本内容的学习作好准备。2.利用小游戏,激发兴趣性学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识的积极的意向活动,只有对所学的知识产生兴趣,才会产生学习的积极…  相似文献   

3.
一、兴趣的作用 1、能促进小学生迅速正确掌握体育知识和技术的概念。小学生学习体育知识、技术同学习其它科知识、技能一样,必须首先从感知中去建立起正确的概念。因此,学习体育知识、技术动作的最初感知程度决定着他们的学习效果。要想使学生学习时对要学的知识、技术动作感知得清晰、深刻、完整,没有集中的注意力是不行的。使学生注意力集中的方法有多种,其中能引起学生产生学习兴趣的教学方法可以说是最好的一种。因为儿童心理活动规律告诉我们,凡是有兴趣的事物,都能使小学生的注意力集中。在他们注意力集中时,各心理活动过程就会指向同一个活动目标,各  相似文献   

4.
在体育教学中,准确、适时地运用掌声,不仅能丰富教学手段,而且能起到提高教学效果、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣的作用。一、掌声能集中学生的注意力由于体育教学很多时候是在空间大,外界干扰多的操场上进行,因而个别学生思想容易开小差,注意力不够集中,特别是老师在讲解、  相似文献   

5.
教学与注意     
著名教育学家洛克说过:“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”注意是心理活动指向和集中于某事物时的表现。事实证明,在体育教学过程中,如果没有学生的注意,教学活动就很难进行下去。体育教学中学生的注意可分为有意注意和无意注意两种。有意注意是学生通过主观的努力主动而自觉的集中注意力于教学活动。无意注意则是学生被动,不自觉的将注意力集中于教学过程中。在体育教学过  相似文献   

6.
体育教学一般在操场进行,由于环境嘈杂,加之常常几个班同时上课,造成了相互干扰,导致学生注意力很容易分散,给维持课堂秩序带来了一定的难度.如何把学生的注意力吸引到锻炼身体和掌握知识技能上来,是体育教师值得深思的问题.本文通过研究,从学生自身、教师和学校等方面分析了当前影响体育教学注意力的因素,认真分析了如何在体育教学中培养学生的注意力,以期提高学生体育教学中的注意力,让每个学生都学有所得,学有所成.  相似文献   

7.
杨峰 《体育师友》2016,(2):53-55
在教育教学过程中,注意力的强弱、缺陷类型和强度都是学生学习的重要影响因素,学生在课堂学习中,注意力的状态是有规律和易受外界因素影响的。体育教学大部分时间在室外进行,受外界因素干扰较大,学生的注意力更容易分散。因此,体育教师在教学中要高度重视学生注意力问题,充分考虑学生注意力的特征和规律,采用多种手段和策略集中学生注意力,保障课堂教与学的效率和质量。  相似文献   

8.
形象比喻是直观教学常用的一种方式,在小学低年级体育课中,运用形象比喻来进行教学,会收到较好的效果。体育教学最大特点是在室外上课学生的精神难以集中,教学过程中如果教师只是把书本上的动作要领,生搬硬套地进行解说,势必造成枯燥无味,学生不感兴趣,学习积  相似文献   

9.
季庆宪 《体育师友》2010,33(1):19-20
体育教学中学生的注意力集中与否直接关系到体育课堂教学的效果。文章就如何在体育课堂教学的各个环节采取措施,从而有效控制学生的注意力进行了阐述。  相似文献   

10.
直到今天,在体育课中还普遍存在一种“教学就是以教师为主体”的传统思想。有的教师在备课时,一味面向教材,把注意力主要集中在书本上,形成备课的本本主义,认为吃透教材就可以上好课,其实非也。体育教学的实践清楚地揭示了教学三要素(教师、知识技能、学生)之间的函数关系。即知识技能是常数,教师是因变量,教法是变异系数,学生是自变量。在教学中,最活跃因素是学生,最积极因素  相似文献   

11.
<正> 在体育教学中适时地进行集中注意力练习,不但能排除外界因素的干扰,还能活跃课堂气氛,使体育教学有条不紊地进行下去。下面是两例集中学生注意力的方法: 一、齐数教师手指。学生成四列横队向中间看齐,然后前两列蹲下,教师站在队列前的中间位置(能够兼顾处于不同位置的学生),然后高举双手(等心朝前),让学生数教师的不断变化的手指。要求学生  相似文献   

12.
队列练习是小学体育教学中每堂课必不可少的内容。但是学生在练习过程中常处于机械的心态,练习兴趣不大,学生注意力不容易集中,有的学生  相似文献   

13.
<正>学生能够集中注意力是教学效果和教学质量的前提和基础。虽然学生的注意力受兴趣、态度、情绪和精神状态等因素的影响,但在教学实践中,体育教师应重视并正确对待学生的注意力,合理运用各种方法集中学生的注意力([1-2])。体育教师如果能从体育学科的特征和学生的身心发展特点出发,在教学实践过程中有针对性地选用教学方法和教学形式,适时对学生的无意注意与有意注意进行转换,对学生培养和发展学生的注意力能够起到积极的推动作用。  相似文献   

14.
体育游戏具有普及性、目的性、竞争性、娱乐性等特点,能调节课堂教学气氛,提高学生学习兴趣,集中学生注意力,转移学生注意力,培养学生良好的思想品德等作用。从体育游戏本身的特点及作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结了排球教学中具有影响力的教学手段和教学内容。  相似文献   

15.
体育教学中适当灵活地进行课堂提问,对启发学生积极思维,开阔学生视野,促进学生体育“三基”知识的掌握,培养学生语言表达能力,是一种行之有效的方法。同时,课堂提问对集中学生注意力,提高学习积极性具有一定的促进作用;也是师生在课堂上加强信息交流,沟通师生关系的重要手段。1.课堂提问的原则1)目的性和计划性课堂提问需有一个良好的  相似文献   

16.
郭红志 《精武》2012,(35):52-53
通过文献资料法论述了目标设置在体育教学中的运用,研究发现,目标设置能够提高课堂效率,能够促进学生集中注意力,能够活跃课堂气氛,在体育教学中,是一种值得推广的教学方法。  相似文献   

17.
集中学生的注意力是体育教学过程中的一个必要条件。如何运用注意规律于体育课堂教学中,营造浓烈的学习气氛,是衡量教师教学水平高低的一个重要指标。同时,它也是体育课堂教学质量高低乃至体育“素质教育”成功的关键。  相似文献   

18.
集中注意力练习是体育课开始时的一个重要环节,它针对学生刚上课时,受外界环境或自身因素的影响,注意力分散、精力不能迅速集中到体育教学中时,教师所采取的一种强化诱导性的措施?合理安排集中注意力的练习,能调动学生学习的积极性、调节课堂气氛,让学生在心理上做好准备,提高大脑皮层的兴奋性,保证机体迅速进入工作状态具有重要意义。教师在安排与选择集中注意力练习时应注意以下几点:  相似文献   

19.
集中注意力练习是体育课开始时的一个重要环节,它针对学生刚上课时,受外界环境或自身因素的影响,注意力分散、精力不能迅速集中到体育教学中时,教师所采取的一种强化诱导性的措施。合理安排集中注意力的练习,能调动学生学习的积极性、调节课堂气氛,让学生在心理上做好准备,提高大脑皮层的兴奋性,保证机体迅速进入工作状态具有重要意义。教师在安排与选择集中注意力练习时应注意以下几点: 一忌练习的运动且过大 集中注意力练习的目的是集中学生的注意力,提高兴奋性,此项练习一般安排在体育课的开始部分与准备部分之间进行,此时学…  相似文献   

20.
阐述在体育教学中运用注意规律的重要性,原则和要求,以及怎样培养和发展学生集中注意力的方法等问题。  相似文献   

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