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《洛阳师范学院学报》2018,(1):16-19
信息化时代,"互联网+"既是一种技术、手段、工具,又是一种创新的思维与理念。"互联网+"是一种融合创新的思维与理念,"互联网+"是一种协同创新的思维与理念,"互联网+"是一种网络式创新的思维与理念,"互联网+"是一种渐进式改革创新的思维与理念,"互联网+"是一种创新与创业相结合的思维与理念。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
"互联网+"作为一种历史趋势正在重构整个世界."互联网"+"教育"、+"新媒体"的教育形式给高校舆情引导途径带来了新契机.文章运用定性分析法探究"互联网+"背景下网络舆情引导价值功能特征及网络舆情引导途径创新,提出以弘扬网络正生态,实现网络舆情正面引导改善大学生的思想政治教育.网络舆情引导可以通过MOOCs内化引导、网络舆情主体规范化引导、强化技术引导三种主要舆情引导策略来有效发挥. 相似文献
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王婷 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):100-101
应用型高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,以培养技术应用型人才为主,在"互联网+"的时代背景之下,高校应牢牢抓住这一契机,实现"互联网+"思维与创业教育的有效融合,以此来培养更多的创新应用型人才。基于此,本文以"互联网+"背景下应用型高校创业人才的能力需求为主要出发点,分析"互联网+"思维与应用型高校创新创业教育融合的可行性,重点探讨"互联网+"思维与应用型高校创新创业教育融合的路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
时代的发展不断催生新的事物。在21世纪的前20年里,互联网的蓬勃发展给各个行业领域带来了巨大的变革。"互联网+"教育已经成为当今教育界普遍认可的新趋势。对"互联网+"背景下初中化学教学的创新策略进行研究,意在借助互联网思维和信息科技打造初中化学教学的新局面。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(3)
随着"互联网+"战略的贯彻实施,传统的商业环境正在快速被颠覆,从而倒逼许多传统行业进行变革。作为我国出版业中重要组成部分的民营出版业,如何在新的环境下快速与互联网融合进行创新发展,这是一个亟待解决的现实问题。我国民营出版业必须针对"互联网+"的新特点,从思维模式、产业业态、出版模式和经营模式等各个方面进行系统性、全面性创新,才能迎合时代发展潮流,实现跨越式发展。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(7)
随着互联网、大数据、云计算等高新技术的不断发展,"互联网+"与传统行业、现代制造业与服务业等行业的融合,为各行业的发展带来了新的机遇和挑战,发展壮大了新兴业态。对于企业而言,密切关注这一场"互联网+"革命为企业带来的机遇和挑战,才能更好地满足"互联网+"时代的创新需求。在"互联网+"大数据这一大背景下,企业的营销也发生了深刻的变化,不再是传统营销模式下单纯的等待商机,而是利用"互联网+"大数据这一精准营销的利器,创造商机。本文主要研究"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,在分析"互联网+"时代营销新特点的基础上,探讨了这一时代背景下营销的新思维,提出了"互联网+"大数据时代企业营销的新模式,以期能使各企业迅速适应这一时代下的营销新模式,促进企业长远发展。 相似文献
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刘亚兰 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):72-73
"互联网+"是时代发展和科学技术深入影响的重要表现形式,将互联网融入于社会经济发展、教学体系构建、文化事业创新等各个层面之中,进而加快我国社会主义现代化改革进程。大学英语移动教学作为一种全新的英语教学模式,是传统教学理念及教学模式的创新发展,将其"互联网+"思维相结合,能够提高大学英语教学水平和教学质量,实现教师教学能力和学生学习效率的双向互动式发展。 相似文献
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江丽霞 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
随着互联网的高速发展,各行各业都受到互联网的积极影响,"互联网+"与传统行业相结合促进多个行业的整合与迅速发展。然而教育行业内在"互联网+"环境下的舞蹈教学也面临着机遇和挑战。本文针对"互联网+"环境下的舞蹈教学展开了分析,通过互联网对舞蹈教学产生的影响,最终提出了舞蹈教学的创新策略以供参考。 相似文献
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