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"良好的开端是成功的一半",对于课堂教学来说同样如此。导入是一堂课的开始,更是决定教学成败的重要环节。通过探究如何有效进行数学新课的导入,提出导入的具体策略,如故事导入、生活导入及游戏导入等,以激发学生的学习兴趣,获得好的教学效果。 相似文献
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王晓东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):130-131
导入新课是数学教学中极其重要的一个环节,也是一堂课成功的起点和关键。数学新课导入的方法很多,主要有直接导入新课、类比导入新课、讲故事导入新课、承前启后导入新课、设置疑问导入新课、故作悬念导入新课、由身边事物导入新课、通过实验导入新课、应用错例导入新课九种。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>新课不仅对于学生的"学"是一种挑战,对于教师的"教"更是一种挑战。为了有效提高新课教学效率,很多教师煞费心机,但是所取得的教学成效却不尽如人意。相关研究表明:高效的新课导入可以在一定程度上提高新课教学的质量。因此,我们初中语文教师应该在新课导入策略方面投以更多的研究和实践。作为一名初中语文教师,我在新课导入策略方面也略有心得。现总结如下:一、故事导入法故事是一种重要的文学体裁,对于很多初中生来 相似文献
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初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点.地理教师恰当使用新课导入语,能够快速、有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入学习新知识的最好状态.初中地理教师要十分注意对新课导入的方法和艺术. 相似文献
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俗话说:"良好的开端是事情成功的一半."新课导入的成功与否是课堂教学能否顺利进行的前提.在教授<新世纪高中英语>高一年级第一学期Unit 5的课文Man's Four-legged Friend时,我尝试运用了合作阅读策略导入新课,取得了较好的教学效果,回顾这堂课的教学过程.给我带来了很多思考. 相似文献
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导入新课是课堂教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键,而且还是学生扩大视野、拓宽思路,接受美的熏陶的一个重要途径。我从长期的教学实践中得出这样一种体会:凡是一堂令人称赞的新课导入,大都具有以下“八字”妙诀。 相似文献
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正新课程标准关注到了新课导入对于教学的重要意义:"数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境"。新课导入是课堂教学的先导、是课堂教学的良好开端,它可以为新课创设良好的教学意境,使学生迅速进入角色;可以激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态;可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。一、新课导入的策略精彩的、恰当的新课导入能够有效的为新课组织教学, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>常言道"万事开头难",开好了头就等于成功了一半。在教学过程中也是这样,好的新课导入就如同演员第一次"亮相",让人耳目一新,让师生在情感上产生共鸣。通过结合教学实践进行精心艺术设计的新课导入方式,对于提高学生学习的能动性与高效性都有很大帮助,不但激发了学习动力,也使他们的求知欲进一步提升,达到最佳的振奋状态,对于课堂教学来说是顺应了自然发展,那么如何做好数学课堂教学的导入呢?一、动手操作,导入新课 相似文献
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引课就是课堂教学中新课的引入或新课的导入,它是课堂教学的一个必要环节。人们常说良好的开端是成功的一半,对于课堂教学也一样。一堂课如果能够成功顺利地引入,在一开始就引起学生的注意和兴趣,那么对于整堂课的教学就已经营造出了一种积极活泼、生动和谐的气氛。 相似文献
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引课就是课堂教学中新课的引入或新课的导入,它是课堂教学的一个必要环节.人们常说良好的开端是成功的一半,对于课堂教学也一样.一堂课如果能够成功顺利地引入,在一开始就引起学生的注意和兴趣,那么对于整堂课的教学就已经营造出了一种积极活泼、生动和谐的气氛. 相似文献
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无论什么样的课堂教学,都必须有一个适合教学内容的新课导入。新课导入是课堂教学结构的一个重要环节,在课堂教学中起着非常重要的作用,一堂课导入的成效直接影响着整堂课的效果,教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生．给学生带来亲切、新鲜的感受,而且能引起学生的注意、激发学生兴趣、唤起学生的求知欲望、点燃学生智慧的火花,使学生积极思维、勇于探索,发挥学生主体作用,从而主动地获取知识．最终提高学习效率。 相似文献
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"良好的开端是成功的一半。"对于一名数学教师来说,导入是一堂课的开端,好的导入是优秀的演奏家奏出的第一个音符,引诱着听众渐入佳境;好的导入是教师精心打造的一把金钥匙,带领着学生登堂入室。作为一名青年教师,我通常采用创设情境的方法导入新课,以激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。 相似文献
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俗话说:万事开头难。对于新课导入来说同样如此。目前,国内关于新课导入方面的研究成果已经层出不穷,提出了很多新课导入的方法。但是,教研之路需要渐行渐远,我们对于新课导入艺术的探索脚步也不应停滞不前。一、结合学生想象导入新课人的想象空间是无限大的,对于初中生来说爱想象无疑已经成为他们的基本特质。基于初中生的这一性格特点,我们完全可以结合学生的想象进行新课的导入。这样的新课导入对于我们的初中生来说是非常新颖、别致的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
在小学语文教学中,只有确保良好的开端,才能在一堂课中取得成功。因此,小学语文教师需要重视课堂教学中新课导入的技巧,使得学生能够在课堂中调动学习的积极性,从而落实教学目标。将从"新课导入技巧之故事导入法""新课导入技巧之猜谜导入法""新课导入技巧之音乐导入法"三个角度浅析小学语文新课导入的技巧,期望语文教师能够结合一些教学体会,在课堂新课导入方面做一些尝试。 相似文献
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导入是一堂课的起点,恰当的导入可以激活学生已有的知识,激活学生的思维。该文从直观导入,问题导入,谈话导入等六种方式来谈谈如何利用导入"激活"课堂,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂开始的新课导入可以看成是"新课堂"的"水之源"、"景之韵",要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半,新课导入是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键.理想的新课导入,能为学生创没愉悦的学习氛围,增进学生的课题意识,启动学生大脑两半球的功能,激发学生的情感和兴趣,让他们产生强烈的参与欲单,从而使课堂教学顺利地进入最佳态势.我根据教学实践与初中数学课堂的实际需要,总结出以下一些课堂导入的方法,供同行切磋. 相似文献