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1.
赵元 《宿州教育学院学报》2014,(4):164-165
新课程标准的实施,为不同专业的教学课程提出了新的要求.在高等音乐学院中,一项重要的组成课程就是钢琴艺术史.因为“钢琴艺术史”课程教学的起步相对比较晚,所以相关的钢琴艺术史教学理论研究和实践探索等环节比较薄弱.分析“钢琴艺术史”的教学意义,坚持一定的教学原则,采取有效的教学方法,保证钢琴艺术教学的顺利完成,才能实现良好的教学效果. 相似文献
2.
钢琴艺术史这门课程起步较晚,是近年来新兴的钢琴教育课程。现阶段,尽管部分院校已经开设了这门课,但国内关于这门课程的研究与探索还不是很完善。钢琴艺术史对于钢琴教育的改革和发展具有极大的促进作用,因此本文从其教学意义和教学方法两方面进行探究,着重从其教学意义方面阐述几点看法和思考。 相似文献
3.
卢婷婷 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):139-142
钢琴教学应该按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。注重教学内容改革与教学方法、手段改革相结合,将专业原有的结构较散的＂钢琴＂＂和声学＂＂钢琴即兴伴奏＂＂钢琴教学法＂及＂钢琴作品分析与欣赏＂等课程合并构建为新的＂钢琴课程＂体系,并对分级教学、分级评价课程和教学内容及教学方法进行思考。 相似文献
4.
钢琴课程学生从教能力培养的实践与探索——渭南师范学院音乐学专业钢琴课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨冬菊 《渭南师范学院学报》2014,(20):33-36
师范院校钢琴课程的教学改革,在我国师范教育与基础音乐教育的改革发展中备受业界人士的关注。但是,要真正解决钢琴课程教学在高质量音乐教育人才培养中所暴露出来的诸多问题,还必须依靠一线教师的具体教学改革研究与实践探索。为此,针对钢琴课程教学中出现的一些理念与教学实践效果方面的问题,教师在教学活动中应积极探索、大胆创新,把＂注重理论知识引导,加强实践训练,大力培养学生的专业从教能力＂作为教学的核心内容与奋斗目标,以期构建音乐学（教师教育）专业与社会音乐教育发展相适应的钢琴课程教学体系。 相似文献
5.
新一轮基础教育改革的不断推进对中小学音乐老师提出了更高的要求。钢琴是高师音乐教育专业学生基础课程之一,多年来,由于沿用音乐学院陈旧的钢琴教学模式,或者说近年的改革不彻底,所以造成高师学生的钢琴综合运用能力不能很好地适应中小学音乐教学和其他社会音乐工作的后果。要改变现有状况,提高高师钢琴教学效果,要从改革课程体系入手,构建融钢琴弹奏基本技能、钢琴艺术理论与教学法、钢琴艺术史与作品赏析、钢琴配弹为一体的科学的钢琴教学课程体系。 相似文献
6.
阮辛怡 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):96+98
本文介绍在高校音乐学专业《钢琴艺术史》课程中双语教学的几点实践经验,同时就英文教材的选取、多媒体手段的采用、考核方式进行探讨与思考。 相似文献
7.
开设钢琴艺术史课程,其目的是让学生了解有关钢琴音乐的历史知识,使之较深刻地理解不同时期钢琴作品的音乐内涵,把握各种不同的音乐风格,更加完美地表现作曲家的作品。 相似文献
8.
吴秉旭 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(3):170-172
钢琴课是高师音乐学本科专业的一门必修课程,是学习音乐各相关课程的基础,并直接与基础教育的课堂音乐教学和课外音乐活动相联系,是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。文章从培养目标、选编课程内容的基本原则、课程教学基本内容及方法、＂钢琴教学方法＂的教学四个方面探讨中小学音乐课师资培养中的钢琴教学问题。 相似文献
9.
10.
陈雯雯 《中国科教创新导刊》2011,(19):207-207
古筝是我国民族乐器宝库中的瑰宝,它以独特的韵味传承了2000年,被誉为＂东方钢琴＂。我国目前出现的＂古筝热潮＂,是非艺术类高校纷纷开设了古筝课程。而艺术院校传统＂一对一＂的教学模式并不适合目前高校古筝教学的发展需求,因此,开设古筝集体课才能满足高校艺术教学对古筝教学的普及,并能够有效的节约教学资源。 相似文献
11.
王德义 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):143-145
钢琴教学作为高师音乐教学的必修课,一直需要寻找一条有利于自身发展的途径,以使学生更加胜任今后的工作、适应社会的需要。目前的钢琴教学中,＂非师范性＂现象在高师钢琴教学中仍然没有得到很好地解决,钢琴教学的改革势在必行。文章从教学观念,教学方法,教学内容,艺术实践能力等方面进行了探讨。 相似文献
12.
常爱玲 《山东教育学院学报》2011,26(6):139-142
“文革”初期,钢琴艺术遭到残酷“批判”和“声讨”,中外钢琴音乐作品和教材被称为“毒草”遭到禁绝、销毁。就在中国钢琴艺术将要销声匿迹的时候,钢琴家们用勇气和智慧创作了大量独具特色的钢琴艺术作品,使中国钢琴艺术在政治的岩缝里绽开绚丽的奇葩。 相似文献
13.
俄罗斯钢琴学派在20世纪音乐艺术领域具有举足轻重的地住和影响,涌现出许多世界级的铜琴家和教育家,无论是在钢琴音乐创作、钢琴演奏艺术还是在钢琴教学等方面都开拓了钢琴艺术的新天地。深入研究俄罗斯钢琴学派的演奏和教学经验,对于发展和繁荣我国的钢琴艺术有着极为重要的意义。 相似文献
14.
郑尧 《韩山师范学院学报》2013,(2):83-89
在舒曼众多杰出作品中,最具代表性的《幻想曲集》具有很高的演奏和教学价值,也是其钢琴套曲写作上的首次突破。文章通过对其中最具典型的三首小品的曲式结构、音乐风格、技术类型、音乐形象进行剖析,结合演奏和教学心得,总结归纳出乐曲的侧重点训练技术等问题,并针对教学中容易出现的问题提出解决方法和建议。 相似文献
15.
张婧 《潍坊教育学院学报》2007,20(4):88-91
《即兴曲—侗乡鼓楼》是四川音乐学院副教授、作曲家邹向平先生运用现代作曲技法写成的具有侗族风格的钢琴曲,具有鲜明的民族特征,展示了中国钢琴艺术的民族韵味,同时借钢琴这种西方乐器传达了淳朴的民族风土人情与文化。本文通过对该曲的表现内容、作曲技法及演奏诠释几方面的分析,揭示了作曲家为拓展民族音乐以及发扬和传播民族传统文化所做的有益尝试。 相似文献
16.
张艺 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(3):170-172
文章对高师钢琴教学中显示出的学生学习心理障碍,进行了多角度的辨析。提出高等师范钢琴的教学,以至高等师范艺术教育的各个门类都必须经历的、从学生心理源头开始的艺术心理辅导方案,以期高师音乐教学能将这一个辅导行为贯穿于艺术学习的全过程,使音乐学习者从文化与艺术源头突破音乐学习心理障碍,并在其间不断得到文化心理上的补充。 相似文献
17.
郑警 《毕节师范高等专科学校学报》2010,(6):91-95
钢琴即兴伴奏,作为表演艺术的的一个种类,以其独特的艺术魅力和灵活的社会实用性,已经遍及音乐教学和实践艺术的各个领域。为了适应社会需要,目前普通高校音乐专业的钢琴教学应该把即兴伴奏作为一个重要的教学内容,以培养具有高水平即兴伴奏能力的实用型钢琴人才作为教学的最终目标。钢琴即兴伴奏的教学应贯穿整个钢琴教学的全过程。 相似文献
18.
师范性是高师教育最为显的特点，高师教育的一切教学活动都必须突出和实现这一特点，才能达到高师教育的培养目标，高师钢琴教学也不例外。本仅以高师钢琴教学与音乐院校钢琴教学的比较，中小学素质教育实施对音乐教师素质的要求两方面浅析高师钢琴教学的师范性，以及如何转变教学观念，狠抓视奏教学，实施教学改革等方面，突出和实现师范性，谈一己之浅见。 相似文献
19.
徐澜 《福建教育学院学报》2012,(1):97-100
钢琴集体课近年来越来越受到音乐教育界的重视。文章以集体课的理论为基础,并结合自己多年的钢琴集体课教学经验,探讨钢琴集体课在提高高师学生综合音乐素养、扩大艺术视野等方面的重要作用;同时也对如何在高等师范学校更加高效地开展钢琴集体课教学作一些浅显的论述。 相似文献