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1.
经过二十多年的改革和发展，我国农业和农村经济进入了一个新的历史发展阶段。新阶段需要新的发展思路和政策体系。因此，本文在分析我国农业和农村经济新形势的基础上，提出了新阶段促进我国农业发展的财政对策。 相似文献
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我国农业已进入新阶段，在新阶段出现许多新问题，解决这些新问题最终要战略调整，而战略调整的关键是农业产业化。章试图探讨农业产业化中龙头企业所起的作用及今后发展的方向。 相似文献
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廖福琴 《闽西职业技术学院学报》2000,(4)
当前，我国农业和农村经济进入了一个新的发展阶段，面对着农业新阶段的新问题，农业科研单位应进一步解放思想、更新观念、深化改革，加强对农业的科技服务工作，用新思想、新方法解决农业发展中的新问题，为我国农业和农村经济发展再作新贡献。 相似文献
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廖福琴 《闽西职业大学学报》2000,(4):66-67
当前，我国农业和农村经济进入了一个新的发展阶段，面对着农业新阶段的新问题，农业科研单位应进一步解放思想、更新观念、深化改革，加强对农业的科技服务工作，用新思想、新方法解决农业发展中的新问题，为我国农业和农村经济发展再作新贡献。 相似文献
5.
入世标志着我国改革开放和现代化建设进入了一个新阶段，这为我区农业带来良好的发展机遇，但也为我区农业提出了严峻的竞争和挑战。本文就入世的张掖地区农业面临的严峻挑战及对策阐述了自己观点。 相似文献
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十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标之后,全党和全社会迅速达成了共识:全面建设小康社会的重点和难点在农村。经过改革开放20多年的发展,我国的农业和农村经济发生了巨大变化,我国农业和农村经济发展进入了一个新的阶段。主要标志有两个:一是农产品供求的数量矛盾基本缓解,而品种和质量的矛盾比过去更加突出;二是农业进入新阶段之后,虽然制约我国农业生产的基本矛盾———资源不足,如耕地资源和水资源不足的情况还会长期存在,但目前最突出的问题,还是市场需求不足。农业进入新阶段,这是一个历史性的重大变化,农村中主要的经济矛盾也必然… 相似文献
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经过二十多年的改革与发展，我国农业和农村经济发生了历史性巨变，已经进入一个面向市场、优化结构、提高素质、注重效益、向生产的广度和深度进军的新阶段，这个新阶段对农村基层干部提出了新的更高的要求，也使农村基层干部经受了新的考验面临新的形势新的任务。 相似文献
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围绕市场经济强化服务功能陈儒英随着市场经济体制的建立，我国农业生产已由过去单纯追求产品数量增长为主的传统型，向以高产、优质、高效的现代型转化。它标志着我国农业生产和农村经济进入了一个新阶段。在这个重大转折时期中，农村成人教育如何为发展农业服务，谈几点... 相似文献
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现代农业科技创新与农业高等教育发展 总被引：6，自引：0，他引：6
过去50年,农业科技进步对我国农业生产做出了巨大贡献。当前,世界科技进入了以生物技术和信息技术为主导的新的科技革命阶段。我国农业发展进入了新阶段,面临着新形势,对农业科技提出了新要求。高等学校作为我国科技创新体系的重要组成部分,在推进科技创新方面发挥着重要的作用。在新形势下,农业高等学校要积极参与国家农业科技创新体系建设,大力加强农业科技创新人才培养,探索建立以大学为依托的农业科技推广模式,从整体上实现农业高等教育的新突破,进一步加快农业科技创新。 相似文献
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当前我国农业发展进入了新阶段，主要农产品供给实现了由长期短缺到总量基本平衡，丰年有余的历史性跨越，然而．20世纪90年代中后期以来，由于农产品市场的变化，乡镇企业发展缓慢，农村剩余劳动力转移迟缓，致使农民收入增长缓慢，农村购买力低下，农业和农村经济发展进入艰难的“爬坡”阶段。我国加入世界贸易组织，农业和农村经济将直接参与更加激烈的国际市场竞争。国际国内出现的新形势， 相似文献
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姜惠玲 《开封教育学院学报》2002,22(1):54-55
as是英语中使用率很高的一个词,而且其用法很复杂.本文主要对as的一些疑难用法进行了研究,重点论述了as作关系代词表示主句所表达的整个概念;as作连词引导让步状语从句;as表达类比;及as构成as much as,not as much as四方面的疑难用法. 相似文献
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大学生心理健康教育的三个维度 总被引：1，自引：0，他引：1
基本心理素质的体现是心理健康,心理健康的一个典型特征就是心理平衡,就是在短暂的心理冲突之后便迅速复归心理平衡。心理平衡,就是在剧烈竞争中建立健康、协调、和谐的人际教育关系,这既是个人的需要,也是集体的需要;既是教师的需要,也是学生的需要;既是学校的需要,也是社会的需要;既是学习的需要,也是情感的需要。 相似文献
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在数学教学中,存在知识取向与文化取向、理论取向与应用取向、结果取向与过程取向之间的矛盾。理论层面的认识:数学教学是以知识教学为核心的文化教学;数学教学应当以理论取向为主应用取向为辅、结果教学为主过程教学为辅的结构系统。实践层面的认识:要注重数学史渗透、揭示数学思想、提倡数学创造、加强数学交流;要正确认识数学应用的价值、把握数学应用的度;提倡过程与结果整合的教学模式。 相似文献
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周淼泉 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(1):60-62
在学校管理中，不管是教育行政主管部门还是学校管理部门，对班级正式组织的管理与研究都是十二分的重视。如对班主任、班级设计、班级机构等正式组织的研究．成果不少，但对非正式组织的关注明显不够，笔者即以此为切入点，对非正式组织进行了比较详尽的分析，特别是对班级管理有较大反作用力的“反班级”型非正式组织进行了解剖，着重分析“反班级”型非正式组织的类型、结构特点、形成原因、及其转化的教育策略等，突出“反班级”型非正式组织在整个班级建设、学校管理中的非一般的影响力。 相似文献
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辛世俊 《黄河科技大学学报》2006,8(4):64-66
以人为本是科学发展观的实质和核心,是科学发展观的起点和归宿。坚持以人为本既要重视人民,又要重视人人;既要重视“群体”的量的价值,又要重视“个体”的量的价值;既要关注国民生产总值,又要关注国民幸福指数。 相似文献
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秦照英 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):107-108
《孟子》中的“其”字总共出现571次,其中,用作代词的频率最高,为534次。用作语气词为32次。用作连词为5次。其中用作代词的情况最为复杂,包括用作人称代词、用作指示代词、用作兼语、用作作为造句成分的主谓结构的主语、用在数词前,表示“其中之……”或用在表示顺序的词前,表示顺序．“其”用作语气词,我们可以将它分为“语气副词”和“语气助词”。“其”字用作连词,有时表示假设关系,有时表示选择关系。 相似文献
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新时期高校图书馆对学生读者的导向作用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以新时期高校图书馆作为研究平台,以学生读者作为研究对象,以工作实践和较普遍的现象作为研究内容,以导向措施作为切入点,论述了现代图书馆“以人为本”“服务至上”的图书馆工作理念,探索了图书馆和学生读者互动发展的思路。 相似文献
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Rachel Lambert 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(5):521-531
Understanding learning disabilities (LDs) as constructed through multiple cultural practices including discourse, this paper focuses on a Latino middle school student with a LD named Elijah. This study documents both the discourses and practices used to position Elijah as a mathematics learner, as well as his use of similar discourses as he constructs a complex set of self-understandings as a mathematics learner. Elijah is positioned by discourses that prioritise speed as an indicator of mathematical ability, as well as discourses that construct students with LD as having both intelligence and differences such as processing speed. An analysis of interview and observational data suggests that Elijah constructed a unique set of self-understandings as a mathematics learner. Like his sixth-grade special education teacher, Elijah seems to differentiate between knowledge and the performance of knowledge in school. He created a unique identity as both ‘fast’ and ‘slow’ in mathematics, rejecting the binary found in many mathematics classrooms. These findings suggest that multiple discourses circulate in schools about ability and disability in mathematics. 相似文献
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麻彩霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):99-104
论文根据对大约六百个动词的考察，认为现代汉语中有44个狭义非名宾动词、五百多个广义非名宾动词。这些非名宾动词可以按照功能性质进行分类，其中狭义非名宾动词可以分成4类，广义非名宾动词可以分成9类。通过分类描写，证实了这类动词的存在，真实地反映了它们的全貌。 相似文献