共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园模式和导师制模式等特色鲜明的、卓有成效的创新人才培养模式。借鉴国外高校创新人才培养模式的经验,我国高校创新人才培养必须注意确立个性化创新人才培养理念,建构个性化创新人才培养模式,完善个性化创新教育体系,夯实个性化创新人才培养保障机制。 相似文献
2.
3.
我国地方高校法学教育应当选择特色人才培养模式.将地方高校法学教育定位于特色人才培养模式符合我国经济社会发展的客观要求.探索地方高校法学教育特色人才培养模式,必须从准确定位法学特色专业、明确法学特色专业培养目标、创新法学人才培养模式、优化师资队伍与整合教学资源、改革与创新教学管理制度等方面着手建设. 相似文献
4.
近年来,高校创新创业教育的模式层出不穷,有效丰富了高等教育人才培养模式的实质和内容.我国创新创业教育因为起步较晚,发展程度不深,因而还存在落实高校创新创业教育文件精神不及时、创新创业课程体系不完善、创新创业人才数量严重不足和创新创业教育在高校人才培养工作中地位不突出等尴尬局面.文章通过梳理高校创新创业教育模式的研究现状,探讨高校创新创业教育模式存在的问题及对策,归纳以往创新创业教育模式探究的启示. 相似文献
5.
师资培训是高校人才培养模式改革成功与否的重要因素。高校人才培养模式改革对教师的知识结构、教育教学思想和教学方法等方面有着更高更新的要求。为适应高校人才培养模式改革，师资培训必须注入新的因素，有所突破，有所创新。 相似文献
6.
师资培训是高校人才培养模式改革成功与否的重要因素。高校人才培养模式改革对教师的知识结构、教育教学思想和教学方法等方面有着更高更新的要求。为适应高校人才培养模式改革，师资培训必须注入新的因素，有所突破，有所创新。 相似文献
7.
《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
在大众创业、万众创新的社会背景下,中国高校不断改革人才培养模式。有的高校尝试在专业中嵌入创新创业培养;有的高校成立创新创业学院;有的高校则把创业创业教育纳入全校学生的必修课。不管采用哪种模式,目的都是培养具有创新创业精神的优秀人才。笔者所在的昆明理工大学摸索出了一套创新创业教育人才培养模式的运行体系,提出六位一体的创新创业教育人才培养模式,阐释了其运作机制和成效。 相似文献
8.
9.
谁都认为我国高校人才培养模式不变革,就很难培养出适应经济社会发展需要的一批创新型人才,也开始认同人才培养是教育体制改革的核心.
教学是高校培养人才的主要形式,教学工作的全部就是育人.轻忽教学工作就是轻忽人才培养,就是对育人为本的背离.改革人才培养体制、创新人才培养模式,必然要求继续深化教育教学改革;离开教学改革,人才培养模式创新就无从谈起.在高校,创新培养模式与创新教学模式,应作异曲同工观,也可统称为育人模式创新,目的都在于千方百计提升教育教学质量或叫人才培养质量. 相似文献
10.
人才培养模式改革是高校教育教学改革的核心,协同创新理念是高校有效实施人才培养模式改革、提升人才培养质量的理论基础.在阐述协同创新内涵及其与民办本科院校人才培养模式改革关系基础上,以广东白云学院在协同创新理念指导下人才培养模式改革实践为例,对基于协同创新理念的民办本科院校人才培养模式改革进行探索研究. 相似文献
11.
北京市属高校教育技术培训模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自2004年北京市属高校实施教育技术培训以来,已经培训12000多位教师。在培训实施六年以来,随着教育理论、教学实践以及教育技术的不断深入和发展,我们对培训内容、培训模式及评价机制不断的地进行调整。文章就当前的培训的要求和总体目标、内容及模式、培训资源建设以及对培训结果的评价模式进行阐述,对在培训实施过程中存在的问题进行了思考,并对今后的培训提出了一些有益的建议。 相似文献
12.
王根莲 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):49-52
培养高素质的人才,必须有高素质的教师。做好师资培训应成为提高教师素质能力,采取有组织、有计划的培养和训练的手段。师资培训应在岗前培训、基本功培训、晋级培训、师德培训、应用与操作能力培训、科研与创新能力培训、班主任培训等方面下大力气。同时要做好组织领导、规划制度、经费考核等方面的准备工作。 相似文献
13.
面向教师专业化背景下的高校师资培训 总被引：7，自引：0，他引：7
本主要论述了教师专业化背景对高校师资的新要求，提出了高校在新师资培训时要确立教师职业专业化、树立高校组织化先入为主、确立个人化教育、坚持“以人为本”、确立短期培训和长期跟踪培养相结合、确立自主培训与委托培训相结合等理念，并在此基础上进一步论述了培训的内容和形式。 相似文献
14.
论述了“十一五”期间是辽中县全面推进素质教育,创建义务教育均衡发展示范县的重要阶段。结合师干训工作的重要性和辽中县开展师于训工作的实践,提出了制定规划,组织落实,责任到位,完善制度,强化过程管理是开展培训师干训工作的关键;介绍了辽中县教师学校组织开展全员培训、校本培训、骨干教师培训、学历提高培训、中小学教师教育技术应用能力的培训、短急学科的培训、中小学校长提高培训的具体做法。 相似文献
15.
16.
农民培训目标是提升农民素质,使农民从劳动力转变成人力资源。正是基于这一点,加强农民培训,是关系到新农村建设与城市化进程顺利进行的基础性、战略性工作。要提高农民培训效益,就需要建立和完善农民培训制度。本课题通过对浙江省部分农民培训项目的调查,指出当前农民培训面临着制度创新的困难,强调要以改革为动力,尊重农民培训的自主选择权,调整农民培训管理体制,强化农民培训质量监控,发挥中等职业学校在农民培训中的积极作用,全面实现农民培训的制度创新。 相似文献
17.
长株潭城市群企业高技能人才培养资源丰富,但利用率不高。企业培训项目主要有上岗培训、新技术培训、新设备培训、晋级培训、出国培训等,高技能人才得到培训机会并不均等。自办、委托、参与院校培养,自办或委托培训机构培训,岗位培训、名师带徒、技能竞赛、岗位轮换等是主要的培养方式。长株潭城市群高技能人才成长激励有限,但效果明显。高技能人才培养环境得到很大优化,但离现实需要还有很大距离。 相似文献
18.
19.
针对农村剩余劳动力转移培训的现状,着重分析培训主体、培训体制、培训项目、就业市场等主要因素对培训效果的影响,提出转变培训观念、完善培训管理体制、明确培训责任主体、整合培训需求、确立科学的培训目标、构建完善的教育培训与就业信息服务体系等有效措施,以期提高农村剩余劳动力转移教育培训的效果。 相似文献
20.
谈师范生“教师口语”能力的系统训练 总被引：3，自引：0，他引：3
贾柳华 《洛阳师范学院学报》2000,19(4):96-97
要使师范生提高口语表达能力 ,适应未来教育教学工作的需要 ,必须进行科学系统的训练。应将普通话训练贯穿课程始终 ,努力培养学生口语训练兴趣 ,活泼与严谨相结合 ,要做到系统训练与重点训练相结合 ,还要做到课内与课外相结合。 相似文献