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高职新生心理适应状况对其后续学习效果及身心健康发展产生直接影响。本研究运用大学生人格问卷为测量工具,以贵港职业学院2009级全体新生为研究对象,筛选出高职新生普遍存在的心理适应问题,提出了预防与减少高职新生心理适应不良的建议。 相似文献
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王福英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):153-154
本项调查以贵港职业学院两个班72名12级大一学生为对象,通过调查问卷和访谈分析了解高职生英语学习动机存在的问题,并提出相应的教学策略来提高学生的学习动机。 相似文献
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以贵港职业学院五年制旅游管理专业为例,从内容、形式、制度等三个维度构建立体的、全方位的五年制高职旅游管理专业素质教育体系,探讨该体系在实施过程中需要注意的问题。 相似文献
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新时期下,高职生心理健康教育是众多高等职业学院教学过程中的一个不可回避的重要工作内容,但是许多学校没有给予足够的重视。本文在阐述高职学生心理健康教育重要性的基础上．陈述高职生心理健康现状及其形成的原因．并就如何做好高职生心理健康工作提出一些探索性意见． 相似文献
5.
高职新生心理健康现状调查分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用大学生心理健康调查问卷(UPI)对重庆三峡职业学院一年级的1972名新生进行调查,结果发现高职生心理健康水平较低,主要表现为自我意识的发展危机、自信心不足、情绪问题及神经衰弱倾向,男生心理健康水平显著高于女生。同时,对高职学生心理健康教育工作进行了思考,提出了四级心理健康教育工作网络和"六个一"的心理健康教育工作模式。 相似文献
6.
孙维佳 《南京广播电视大学学报》2012,(3):41-44
大学生的心理健康教育工怍越来越受到重视。文章分析了高职学生的心理特点,以南京城市职业学院为例,分析了校园媒体在高职学生心理危机干预中心的作用与意义。 相似文献
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陈世英 《当代教育理论与实践》2015,(1):125-128
艺术类高职学生作为大学中的特殊群体,他们的心理健康现状不容忽视。通过湖南艺术职业学院1069名被试的调查分析,发现有17．6％的学生存在着各种明显的心理健康问题;艺术类高职学生的心理健康水平低于全国常模水平,其问题主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等症状。加强针对性的心理健康教育与帮助势在必行。 相似文献
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张秋艳 《厦门教育学院学报》2013,(4):69-76
以厦门城市职业学院的应届高职毕业生为样本,以SCL-90为研究工具进行调查,发现我院高职毕业生心理健康总体水平显著差于全国同龄青年;男生显著低于女生,家庭经济贫困的毕业生显著差于家庭经济普通及以上的毕业生;文、工科专业毕业生显著差于理科毕业生,冷门专业毕业生显著低于热门专业及普通专业;进入毕业阶段初期的毕业生心理健康水平显著低于毕业阶段末期的毕业生。高职毕业生心理健康状况呈现出的特点应为高职院校的就业指导工作以及心理健康教育工作所重视,并根据此特点做出有效的应对措施。 相似文献
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为了了解民办高职院校新生的心理健康状况,文章采用UPI对合肥财经职业学院2009级全体新生进行了调查。结果显示民办高职院校新生的心理健康状况总体良好,但仍存在着适应能力差、缺乏自信心、人际关系敏感、情绪情感不稳定等原因。为此,文章对高职新生心理问题的产生原因进行了分析,并相应提出了有关加强高职学生心理健康教育工作和心理咨询工作的对策与建议。 相似文献
10.
王闪闪 《邢台职业技术学院学报》2014,(6):60-63
民办高职院校学生的心理健康教育是一个常谈常新的议题。本文论述了昆山登云科技职业学院专班学生存在的心理问题以及产生的原因,并提出全方位实施心理健康教育工作的策略。 相似文献
11.
农业职业院校高职学生心理健康状况研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孟晓乐 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):69-70
笔者采用SCL—90量表,对河南农业大学农业职业学院2002级高职学生的心理健康状况进行了调查,结果显示:受测学生均存在不同程度的心理问题,特别是敌对心理较为严重,这一情况在随后的反馈座谈中也得到验证。因此,必须对高职学生加强心理健康教育。 相似文献
12.
袁春梅 《中国科教创新导刊》2013,(1):244-245
伴随着社会的进步和发展,人们承受着越来越大的心理压力。民办高职院校的学生作为一个较为特殊的群体,他们是否具有健康的心理状态是关系到能否适应现代社会的关键因素之一。然而,从目前的实际情况来看,我国民办高职院校学生的心理健康教育状况并不容乐观。基于这样的现实背景,本文以贵州亚泰职业学院为主要研究对象,以心理健康教育的本质和内涵为研究的主要切入点,在立足分析该院学生心理健康教育现状的基础上,提出该院在学生心理健康教育方面应有的努力方向。 相似文献
13.
《新校园(当代教育研究)》2017,(10)
本文通过大学生心理资本调查问卷,对江苏护理职业学院开展调查,明确高职院校护理专业的学生心理资本的实际状态,以期为心理健康教育提供理论依据,进而促进护理专业学生心理资本的有效提升。 相似文献
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采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对重庆电子工程职业学院1082名新生进行心理健康状况调查。结果表明:部分"90后"高职新生存在自卑、嫉妒、抑郁等消极心理,小部分新生存在轻生、悲观、厌世等想法。因此,加强高职院校学生心理健康教育工作迫在眉睫。 相似文献
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16.
以广东科贸职业学院(以下简称“我院”)为例,介绍在高职院校心理健康教育工作的成效和经验.通过活动现场的随机调查分析,近年来在开展“5 ·25学生心理健康活动月”期间,以“情景体验式”先进教育理念为指导的心理活动形式和内容更受学生欢迎,并取得良好的教学效果. 相似文献
17.
文章选取贵港"奋力打造西江流域核心港口城市"目标所需旅游管理高技能人才培养研究为课题,以高职旅游专业为研究对象,首先分析了贵港"奋力打造西江流域核心港口城市"目标对旅游管理高技能人才的迫切需求,然后分析了地方高职院校在贵港"奋力打造西江流域核心港口城市"目标所需旅游管理高技能人才培养中存在的现实问题,在此基础上,提出贵港"奋力打造西江流域核心港口城市"目标所需旅游管理高技能人才培养对策。 相似文献
18.
构建高职心理健康教育内容体系 总被引：5，自引：0，他引：5
罗慧玲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(7):54-56
近年来随着社会竞争的加剧,职业学院学生在自信心、学习能力、人际交往能力、情绪调节、环境适应能力和心理调节能力等方面所产生的问题不容乐观,由于各种心理问题引发的休学、出走、斗殴、自杀、凶杀等事件越来越多,有的甚至造成了社会影响.我们通过对3066名高职生心理健康状况的调查发现:高职学生心理疾患率为0.20%,严重心理障碍高达2.35%,轻度心理障碍高达21.53%(其中适应心理障碍占10.37%),各项数字与普通本科学校有关数字相比,均高出一些.这说明加强高职心理健康教育工作的重要性和紧迫性.本文重点研究高职生的心理特点,并以此为依据,构建高职心理健康教育内容体系. 相似文献
19.
朋辈心理辅导是高职院校心理健康教育的一种新途径,是一种自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性的心理健康教育模式。本文结合浙江同济科技职业学院朋辈心理互助活动的开展现状、存在问题。深入探析了在建设朋辈心理辅导工作中的一些经验、实施要点与注意事项。 相似文献
20.
《广东轻工职业技术学院学报》2015,(3)
采用自编的《高职生心理健康教育课程调查问卷》,对广东省外语艺术职业学院224名2013级学生进行问卷调查,结果显示:94.8%的被试认为有必要开设心理健康教育课;88.4%被试对心理健康教育课程表示满意,体验式、参与式活动更受高职生青睐;69.2%被试希望采用的考核方式是"期末+平时活动+考勤",考核心理素质和能力的变化;83%的被试认为课程对自己有帮助。本文还针对调查提出了课程改革建议。 相似文献