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加强思想政治教育工作,培养工科大学生创新精神,这不仅需要学生转变思想,更新观念,也需要高校加强实践教学和教学改革,培养和汇聚优秀辅导员,确立具有使命感、有创新能力的教师队伍。促进工科大学生正确认识思想政治教育与创新精神培养的关系,确立思想政治教育在大学生创新精神培养中的地位与价值。 相似文献
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辅导员视角:大学生创新意识的养成路径 总被引：1，自引：0，他引：1
郭立场 《新乡教育学院学报》2008,31(4)
知识经济时代,大学教育的首要任务应是培养具有创新能力和创新精神的高素质人才。创新意识是创新行动的先导,意识水平的高低是创新能力建设成败的重要标志。辅导员是高校从事大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中,辅导员必须坚持意识先导,学以致用,扎实推进创新意识培养与创新能力教育,积极能动地开展思想政治教育工作。 相似文献
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知识经济时代,大学教育的首要任务应是培养具有创新能力和创新精神的高素质人才.辅导员作为高校从事大学生思想政治教育的骨干力量,必须在提升大学生创新能力方面做出积极的努力.工科院校的大学生有其自身的专业特点,辅导员在工科院校创新人才培养的过程中,应发挥自己应有的作用. 相似文献
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培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一。在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的学生的大问题。论文论述了创新教育是培养大学生创新精神与创新能力的有效途径,指出教学过程中教学与科研的有机结合是培养学生创新意识的有效方法,并针对大学生学习阶段的特点,提出了对教师教学和科研的要求。 相似文献
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潘峰 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):161+163
当前科学技术发展日新月异,科技创新已成为国家发展与进步的重要基础。因此,高等教育必须培养大学生的科技创新能力,以利于他们面对今后竞争日益激烈的社会,高校要不断提高大学生的科技创新素质。高校的思想政治教育也可以推动大学生科技创新能力培养,可以培养高素质的社会主义建设者。所以,在培养大学生科技创新精神与创新能力的同时,我们要格外注重思想政治教育的促进作用。 相似文献
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大学生创新能力的培养已成为高校育人工程的核心内容之一,也是近几年实验教学中心教学改革的热点 大学生班主任(辅导员)在服务育人这方面有着得天独厚的师资条件与校内管理资源,如果能充分发挥他们在大学生创新能力培养方面的作用,将会为大学生创新能力培养提供更好的帮助.主要结合在校实践,研究了班主任与实验教学中心共同培养大学生创新能力的工作思路与办法,探讨了班主任(辅导员)在培养大学生科学素质和创新能力的过程用,对于提升我国高校现行体制下的创新人才培养质量具有很重要的实践参考价值. 相似文献
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张晓红 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):62-64
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,他们的素质直接影响学生管理工作。高校可以从加强辅导员队伍建设政策支持的力度,强化队伍的职业化建设意识,推进专业化建设的方向,注重辅导员队伍的科研与创新能力的培养等方面全面加强高校辅导员队伍建设,有效提高大学生思想政治工作水平。 相似文献
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综合高校艺术类学生的教育管理思路探析 总被引：1，自引：0，他引：1
综合高校中艺术类大学生是一个较为特殊的群体,如何更好地对这类学生进行教育管理是大多数辅导员所面临的难题.根据艺术类学生的特点,辅导员对艺术类学生的教育管理工作的重点应该放在思想政治教育、心理健康教育、学风建设、创新能力和团队精神的培养上. 相似文献
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在新的世纪、新的时代,国家需要一批批有创新精神、创新能力的人才,要培养这方面的人才,教师在教学过程中,应该对学生进行创新教育,着力培养他们的创新精神、创新意识和创新方法。 相似文献
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何华星 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(1)
教学是知识创新、传播和应用的主要渠道,教师在培养学生创新精神和创新能力、造就创造性人才方面肩负着特殊的使命。英语课堂是语言实践的课堂,也是培养学生创新精神和创新能力的阵地。在英语课堂上师生之间的交流,生生之间的对话,小组的讨论,都蕴涵着丰富的创新教育因素。必须努力营造有利于培养学生创新精神和创新能力的课堂教学氛围,使学生在课堂教学活动中,聚精会神地投入到每一步骤中,学习的自主性、独立性、体验性得到充分调动,与教师合作,与同学配合,使英语课堂成为民主、平等、愉悦的课堂。 相似文献
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关于做好高校辅导员思想政治教育工作的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
王彦涛 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
思想政治教育工作是培养大学生成才的一个极其重要的方面。加强与大学生的交流和沟通,培养和正确使用学生骨干,将思想政治教育与学生的日常管理相结合,加强高校辅导员队伍的自身建设,是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的前提和有效方法。 相似文献
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新形势下做好艺术院校学生辅导员工作思路探究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴保华 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(3):79-81,85
辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生思想政治教育工作第一线的组织者和教育者,是大学生健康成长的指导者和引路人,在提高学生思想政治和科学文化素质、维护校园稳定、加强校园文化建设、培养学生创新实践能力等方面作用尤为重要。与综合类大学学生相比,艺术院校学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面又有不同特点,因此,艺术院校学生辅导员工作必须以科学发展观为指导,立足实际,创新思路,改进方法,不断提高自身素质,努力探索出适合艺术类大学生思想政治教育工作的新模式。 相似文献
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针对目前高校在大学生创新能力培养上的薄弱现状,从教师—学生、学校—企业、理论—实践、机制—环境四个方面对电子信息类专业大学生的创新教育进行了探索.构建了针对应用型大学电气信息类专业学生多方位、系统的实践与创新能力一体化培养平台.实践表明,学生的实际动手能力得到了提高,创新意识和创新能力得到了强化,该平台的应用有利于学生创新精神和创新能力的培养. 相似文献
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社会的飞速发展对未来人才提出了更高的要求.早在70年代,国际教科文组织就调查了40多个国家的教育,提出面向21世纪高素质人才的七个方面的要求,总的来说就是:要具有终身学习的能力、创新能力.而当前倡导“培育创新精神和创新人才”的教育思想正是与之一脉相承.那么,中学化学教学如何培养学生的创新能力呢?一、教师的创出意识是培养学生创新能力的前提条件教师的创新意识,在培育学生创新能力的过程中占有主导地位.如果教师的创新意识淡薄,学生创新能力的培养也就无从谈起.因此教师创新意识的强化,对学生创新能力的培养起着重要作用.1.教师的创新意识源于对传统教育观念的更新.中学教学中依然存在着“重知识传授,轻能力培养”的问题,体现在有些高校大学生“高分低能”,甚至 相似文献
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陈小花 《南昌教育学院学报》2012,(4):13+15
作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,高校辅导员在培养人才中的特殊地位与作用,决定着其应该具有高尚的人格。高校辅导员的人格魅力对学生的教育和培养有相当密切的关系。为此,本文通过阐述如何保持人格独立、兼容并包思想、角色灵活转换等三方面,来论述辅导员人格魅力的塑造。 相似文献