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“名师工作室”是当代教育发展的产物,随着教育改革的深入,“名师工作室”已成为促进教师专业发展、培养优秀教师的重要形式,为发挥名师的引领和示范作用,打造学科骨干队伍,促使新的名师不断涌现,不断壮大名师队伍做出了应有的贡献。本文主要从内涵、价值、作用及运作策略等方面对“名师工作室”进行解读。 相似文献
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"名师工作室"是当代教育发展的产物,随着教育改革的深入,"名师工作室"已成为促进教师专业发展、培养优秀教师的重要形式,为发挥名师的引领和示范作用,打造学科骨干队伍,促使新的名师不断涌现,不断壮大名师队伍做出了应有的贡献。本文主要从内涵、价值、作用及运作策略等方面对"名师工作室"进行解读。 相似文献
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培养和造就一支高素质的名师队伍，带动和促进教师整体水平的提高，是全面推进素质教育、全面提高教育质量的根本所在。一个有远见卓识的校长，必须树立精品意识，打造名师队伍，实现“以名师建名校，以名校育名师”的良性循环。多年的教育教学实践，我的体会有三点： 相似文献
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一、各自为政与重评轻用——名师培养中的两大问题目前,名师培养已经成为地方教育行政部门以及各级各类学校的一项重要工作。它们都在想方设法打造、培养自己的名师队伍,期望以名师来引领教育的发展。这正是教育发展的重要体现。但是,在目前的名师培养中存在的问题,应该引起我们的高度重视。这里主要关注两个问题: 相似文献
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随着教育改革的深入发展和人民群众生活水平的不断提高，广大人民群众对教育要求越来越高，做父母的都希望自己的孩子有名师指点，独生子女家长更是渴望自己的孩子有名师栽培。同时，学校要实现跨越式发展，真正实践素质教育的战略思想，也同样需要有一支庞大的名师队伍做教育教学的中坚。根据这一实际，我校长期以来就把造就一支名师队伍作为学校高标准发展的主要策略，以确保学校持续优质发展。 一、在抢占名师高地的攻坚战中，坚持走好培养名师工程三步曲 第一步，使青年教师站稳讲台。青年教师刚出学校就走上讲台，教学经… 相似文献
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培养和造就一支高素质的名师队伍,带动和促进教师整体水平的提高,是全面推进素质教育、全面提高教育质量的根本所在。一个有远见卓识的校长,必须树立精品意识,打造名师队伍,实现“以名师建名校,以名校育名师”的良性循环。多年的教育教学实践,我的体会有三点:一、以人为本,知人 相似文献
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素质教育呼唤名师,教育改革催生名师,于是各地各级中小学名师评选活动便应运而生。最近几年,各级教育主管部门和学校都非常注重名师队伍培养,都在"打造"名师。然而,名师热背后有很多值得思考的问题。抓好名师的评选、培养和使用对于培养和造就一支师德高尚、业务精湛、理念超前、业绩卓越的教师队伍,意义是深远的。但我们应该看到,县级及以上教育行政部门评选的名师都具有很高知名度和影响力,无论是师德修养、教学艺术和水平、教科研能力都是一流的,是名副其实的名师。然而,有些学校尤其是一些农 相似文献
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江西省余干县第二小学这所老牌名校在率先引进孟照彬教授的“EEPO”有效教育理念和课型模式之后，充分认识到名师团队在“有效教育”课改试验中起着至关重要的作用。因此，我校一直坚持把打造名师团队作为课改工作的首要任务来抓，精心培养了一批骨干教师，让他们在全校乃至全省课改试验浪潮中最大限度地发挥了引领作用。 相似文献
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培养和造就一支高素质的名师队伍,带动和促进教师整体水平的提高,是全面推进素质教育、全面提高教育质量的根本所在.一个有远见卓识的校长,必须树立精品意识,打造名师队伍,实现“以名师建名校,以名校育名师“的良性循环.多年的教育教学实践,我的体会有三点:…… 相似文献
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正名师是教育生态系统中的大树,是改造教育生态环境的主力军。2012年10月,南靖县依托两所县直幼儿园成立了两个幼教名师工作室。成立幼教名师工作室,一方面是为了促进幼教名师的再成长,打造名师品牌,另一方面是为了更好地发挥幼教名师在教育教学、专业引领、青年教师培养等方面的作用。我县幼教名师工作室成立以来,致力于打造名师品牌和发挥名师作用,取得了一些成果。下面,本人就幼教名师工作室的一些粗浅做法和点滴经验与大家探讨。 相似文献
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名师应该具有一流的师德修养、教学水平和科研水平,“名师工程”是高校建设的战略性工程。高校应该本着出精品的原则,将精选、优培、严管三者有机结合,努力打造一支高素质、高水平的名师队伍。 相似文献
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名师是教育生态系统中的大树,是改造教育生态环境的主力军。2012年10月,南靖县依托两所县直幼儿园成立了两个幼教名师工作室。成立幼教名师工作室,一方面是为了促进幼教名师的再成长,打造名师品牌,另一方面是为了更好地发挥幼教名师在教育教学、专业引领、青年教师培养等方面的作用。 相似文献
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创新优秀教育人才的培养和管理机制，加强名师队伍建设，是加快教育发展的一个很好的着力点。近年来，山东高密市教育局在培养名师、充分发挥名师作用方面进行了不懈的探索。 相似文献
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时下,各级教育主管部门都提出了打造"名师工程"的响亮口号。为使工程得以具体落实,有些教育主管部门为一些特级教师成立了"名师工作室",还把工程的具体任务"承包"给有关部门和学校。教育主管部门着意打造名师工程,其出发点是好的,教师确实需要培养,一个区域的教育教学也确实需要一批名师来带动。但遗憾的是,一些名师工作室已经成为名师的"加工厂",有的教育主管部门领导为了扩大区域教育的知名度,增强区域教 相似文献
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<正>最近几年,各地各学校都掀起了"打造名师队伍"的热潮,据说以此可以带动"教师专业成长"。什么是"名师"呢?通俗地说,就是有影响的优秀教师。那么",名师"是可以通过"打造"得来的吗?把"打造"一词用于"名师"是近几年的事。我第一次听到这个说法,就觉得挺不舒服。"打造"是一个工业车间 相似文献
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名师身上蕴含着丰厚的教育教学资源,我校通过打造“名师共同体”来开发、利用名师这座“宝藏”,努力激活这个群体的能量,放大名师资源,在积极开展共读、共思、共研、共写活动中使他们引领学校全体教师的共同发展,有力地促进全校教师走上专业发展的快车道。 相似文献
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当今,职业教育发展遇到瓶颈,职业学校的教育目标就是打造名校,打造名师,打造精品课程。 相似文献