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1.
考点1微生物的类群
1．微生物的概念
微生物是一切肉眼看不到或看不清楚的微小生物的总称．它们是一些个体微小（d=0．1mm）、构造简单的低等生物． 相似文献
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细菌、病毒和真菌是三类不同的生物,多数个体很微小,通常称为微生物。这三类微生物与人类生活密切相关,那么,它们有什么区别和联系,我们该如何认识它们呢? 从大小看,病毒最小,只有在电子显微镜下才能看出。细菌其次,在光学显微镜下即可看到。真菌个体比细菌大,有些甚至用肉眼就可以看见。 相似文献
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微生物是一群个体微小,结构简单,用肉眼看不到而必须借助显微境才能观察到的一类生物。它包括细菌,放线菌、酵母菌,霉菌,立克次氏体和病毒等。微生物虽小但和人类的关系十分密切,大多数微生物对人类有益,例如微生物在自然界的物质循环中起着重要的作用,地球上百分之九十的二氧化碳是由于微生物分介动、植物尸体放出的,这就保证了植物光合作用的需 相似文献
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王艳 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(6):23-24
列文虎克最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。——《玩出了名堂》微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。微生物千姿百态,它对人类最重要的影 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(11):62-64
请在父母指导下阅读
微生物是真菌、细菌等微小生物的总称。
微生物很小，它们比一根头发丝的百分之一还要细小很多，因此用肉眼很难看见。 相似文献
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1．是不是凡是微生物都是肉眼看不到的？
解释：高三教材（生物,选修,人教版）中是这样描述的：“自然界中还存在着许多肉眼看不到的生物,并将这些形体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物,统称为微生物。……既包括没有细胞结构的病毒等,又包括原核生物界、真菌界以及原生生物界的生物”。 相似文献
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许多人都听过支原体、立克次氏体和衣原体,但它们肉眼都看不见,也摸不着,因为它们都是形态非常微小的微生物,因而许多中学生也不清楚它们的形态特点、生理代谢特征、所处地位以及对人类的影响,经常把它们误认为是细菌或病毒,因此笔者在此对这三类特殊的微生物做一简单介绍. 相似文献
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教学过程及内容 1．多媒体播放病毒和细菌的各种图片
让学生先了解自然界存在病毒和细菌，并且形态各异。针对学生存在“既然自然界存在多种病毒和细菌，为什么我们从未见过？”的疑问，老师介绍：病毒、细菌、真菌属于微生物，个体非常微小，必须借助于显微镜才能看到。[第一段] 相似文献
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微生物与免疫学是医学生的专业基础课,微生物个体微小,结构简单,肉眼不能直接观察到,免疫学理论抽象,内容深奥,教学生在学习中很容易感到乏味,不易接受,为了激发学生的学习动机,增强学习的兴趣,进一步提高教学质量,本人在数学实践中试总结出以下几种方法。 相似文献
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微生物是指一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称,高中生物常见的微生物可分为原核生物类、真核生物类和病毒类。本文对高中生物中常见的一些微生物进行比较和分析,旨在让学生更清晰明了。 相似文献
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"微生物学"是生物相关专业的一门重要专业基础课,因其涉及知识面广、知识更新迅速、且微生物个体微小、多肉眼不可见,因而教学内容相对其他生物课程较为抽象和难学,常规的课堂教学效果不理想.作者在教学中通过插入生活话题和相关电影片段、结合新闻热点、设置感兴趣的讨论以及强调微生物知识的有用性,来激发学生对微生物学习的兴趣;并通过布置学生课前预习,课后练习巩固、课外扩展阅读,考前综合复习等作业任务,使学生切实系统的掌握微生物学知识."兴趣+任务"这一教学模式在微生物学教学中的应用取得了较好的效果.可为讲授本课程的高校教师提供参考. 相似文献
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李哲伦 《小作家选刊(小学)》2005,(4)
霉菌是一种微生物,它们的身体很小,有的小到肉眼看不见,水、空气和土壤里都有它们的身影。它们和人类息息相关、形影不离。霉菌对人类的影响有坏也有好。 相似文献
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微生物遍布于自然界，个体很小，非常易于散播及繁殖。在实际工作和生活中，为了防止微生物污染环境和感染机体，有效地防止传染病传播和扩散，就必须采取各种措施抑制或杀灭病原微生物，以达到消毒、灭菌、无菌等目的，那么消毒、灭菌、防菌、无菌有什么区别呢？ 相似文献
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微生物遍布于自然界，个体很小，非常易于散播及繁殖。在实际工作和生活中，为了防止微生物污染环境和感染机体，有效地防止传染病传播和扩散，就必须采取各种措施抑制或杀灭病原微生物，以达到消毒、灭菌、无菌等目的，那么消毒、灭菌、防菌、无菌有什么区别呢？ 相似文献
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许多我们肉眼看不见的微小生命悄然遍布在大自然这个家庭的每个角落，它们与动物、植物共同组成了生物大军，使大自然湿得生机勃勃，他们是地球上最早的“居民”， 相似文献