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<正>一般情况下,在解答数学问题时,通常采用"以退求进"的思想方法,即从"结论"向"条件"后退;从"一般"向"特殊"后退;从"抽象"向"具体"后退;从"综合"向"单一"后退;从"高维"到"低维"后退的思想方法.但有些问题只用"退"的方法是非常困难,甚至难以解决.这时,如果采用"退"相反的方向——"进",如:从"特殊"进到"一般";从"较弱"进到"较强";从"简单"进到"复杂";从"具体"进到"抽象",再通过对新问题 相似文献
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<正>从2005年以来江苏省高中新课程实验一直在积极、有序、平稳地推进,教师的观念也逐步得到了更新,教师的价值取向更多的是以面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展.但目前中学课堂采用的教学方法往往是教师出问题,学生找方法、求答案.这一教学方法,从表面上看,注重了学生自学能 相似文献
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章文峰 《淮南职业技术学院学报》2005,5(3):44-46
为了提高望峰岗煤矿主井钢结构井架三维空间基础预埋导管安装精度和效率;从分析基础预埋导管的三维空间位置关系人手,找出其找正定位方法;现场采用"陀罗子母锥支撑架支撑预埋导管框架、整体找正固定陀罗子母锥支撑架"的基础预埋导管安装定位方法;提高了基础预埋导管安装定位精度和效率. 相似文献
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<正>我们在解中考选择题时,较多的采用直接法.其实,由于中考数学选择题的答案已经包含在选择支中,充分利用这一特征,还可以找到选择题的多种特有解法.下面以2012年各地的中考试题为例,谈谈中考选择题的几种常用解法.一、直接法直接法就是从题目的已知条件出发,通过计算、推理、辨析和判断得出正确结论的方法.它是解中考数学选择题时最常用的方法. 相似文献
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<正>订正作业或测试中的错误,是中学数学教学中经常性的工作.面对学生出现的错解,教师怎样才能有效地帮助学生认识产生错误的原因,使学生从错误中走出来呢?实际教学中,许多教师喜欢采用直接告知的方法,这样做的效果往往是学生听起来懂,做起来依旧 相似文献
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我国教师普遍承受着较重的职业压力,严重影响着教师的身心健康和工作.目前,我国关于教师压力的研究还存在问题.据此,未来的研究应该着重从以下几方面进行:建立完善的理论指导体系;采用纵向研究和横断研究相结合的设计方法;采用多种途径进行评价的评价方法;采用先进的统计技术. 相似文献
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<正>在“电池电动势和内阻的测量”实验中,电路的选择和误差分析是该实验的重点,也是难点。在实际教学中,许多教师和学生对于这一问题表示很困惑,感觉无从下手。以下提供几种方法供大家参考。一、多种方法分析采用图1所示电路的误差问题1.计算法改变滑动变阻器的阻值,从电压表、 相似文献
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<正> 在学习数学的概念、法则、公式、性质时,许多学生往往习惯于从正面入手,而忽视从逆向思考.本文试从五个方面介绍初一代数中逆向思维的应用,教师可把这种思维方法渗透到教学过程中去. 相似文献
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正《镁铝铁及其化合物》一章涉及许多计算型选择题,采用常规方法解题,步骤烦琐;若采用一些计算技巧,则可轻松快速解题.本文就计算技巧进行例题分析和归纳总结.一、关系式法 相似文献
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<正>求点到平面的距离是立体几何中的重要内容,它涉及较多的知识点,需要较强的综合能力.解决此类问题的方法较多,如通过点作平面的垂线段、等积法等.若采用这些方法难于解决时,则可利用二面角的大小,求解. 相似文献
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<正>1问题洪毅[四川省泸州市纳溪中学(646300)]在学习人教版选修3的"基因工程"专题时遇到下面一道题。题目获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是()A.从基因组文库中获取B.从cDNA文库中获取 相似文献
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<正>有一类排列组合应用题,用常规方法来解很繁琐,甚至解不出来.而用"除法"——从总数中除去不符合题目要求的,很容易解,并且过程简捷.但是,这种方法,同学们不是掌 相似文献
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<正> 高中数学新教材第七章首次增添了简单的线性规划,介绍了二元线性规划的图解法.至于三元线性规划,由于可行域要用到空间解析几何知识,所以教材没有涉及.本文采用的方法,可不用空间解析 相似文献
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<正>笔者将从美术教学"造型表现、设计应用、欣赏评述"三个目标出发,与大家探讨几点学科网络教学的方法。一、巧用网络,掌握造型表现方法造型是美术的基本表现方式,作为直观的视觉艺术,应尽量采用直观的教学方法,而网络教学正具备了直观的优点。 相似文献
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<正>分类讨论是高中数学的重要思想方法之一.在教学实践中,我们发现对于分类讨论以后如何进行归纳总结,许多学生感到棘手.从分类讨论的最终结果的形式来看,我们可以 相似文献
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<正>急性腰扭伤为体育运动中常见的疾病.本人采用按摩手法、三棱针点刺阿是穴、委中穴并拔罐三者相结合的方法,治疗急性腰扭伤32例,收到了较为满意的效果,现报告如下. 相似文献