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1.
汲巧梅 《新课程改革与实践》2010,(2):154-154
静物的色彩写生,是绘画教学中了解掌握并运用色彩学造型的基本课程之一,是对绘画色彩的具体实践。由于静物放在那里,它是静止的,有一定的空间,便于我们去观察、分析、认识、研究和把握。因此,静物的色彩写生对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。静物画也作为一种独立的描绘对象,在欧洲有许多大师都画静物画,象塞尚、凡高等终生致力于静物画的探索,留给了后人许多不朽的惊世之作,静物不光是训练课题,也具有无限的艺术创作空间。 相似文献
2.
静物写生是绘画教学中进行色彩基础练习的主要途径,使学生认识色彩的语言,色彩的基础知识,参与静物的配置,以及绘画步骤。通过学习,主动去研究和创造,为静物的色彩绘画打下一个坚实的基础。 相似文献
3.
彭聪 《中国科教创新导刊》2008,(13):36-36
静物的色彩写生是对初学者训练基本功、锻炼观察方法和表现方法,理解色彩造型规律的最佳对象。在静物色彩写生课中,教师应在课堂中和学生一同练习,教师在每一堂新课要示范,让学生了解和揣摩。 相似文献
4.
范涛 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
在中职美术专业教学中,色彩静物写生是学生理解掌握并运用色彩造型的基本课程之一,是提高学生艺术素养、色彩绘画技能和水平的重要途径,也是培养学生观察能力和绘画技能的有力手段。在学生学习的过程中,主要存在写生意识的培养和写生技能的完善问题。这就要求教师教学时必须与学生的实际情况相适应,力求在不断的实践中完善教学方法,提高学生的观察能力和绘画技能。 相似文献
5.
高品龙 《希望月报(上半月)》2007,(12):314-315
静物的色彩写生是初学者训练基本功,锻炼观察方法和表现方法.理解色彩造型规律的最佳对象。静物本身也蕴含着深邃的艺术法则和壮美的精神力量,是具有无限魅力的艺术创作空间. 相似文献
6.
色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言。色彩写生是再现自然、再现生活的真切感人的强有力的手段。在作画过程中,正确地观察和掌握客观物体的色彩规律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力,是色彩写生的关键。 相似文献
7.
水粉静物写生是绘画者基础的专业技能。本文从水粉静物写生要掌握的色彩知识,组合静物的技巧问题和作画步骤以及过程中表现的技巧三方面来谈论水粉静物写生的基本方法与技巧。同时说明了如何避免画面"又脏又灰"的问题。 相似文献
8.
张云志 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(6)
色彩静物写生作为色彩训练的专业基础课被广泛运用于教学活动中.通过分析学生的造型意识、空间意识和作品意识,探讨提高这些能力的效用、方法和途径,有助于深化色彩静物写生教学的认知层次,培养高质量、高素质的美术人才. 相似文献
9.
风景写生以前一直是绘画教学中必须开设的课程之一。因为风景写生在训练色彩感受和和表达能力方面有着独特的优越性,是室内的静物写生和人物写生所不能替代的。但是,随着数码照相、电视、电脑等元素的介入,人们可以随时随地查阅、观赏各地风景, 相似文献
10.
水粉静物写生课是学习运用色彩语言塑造艺术形体的一门重要的美术基础课程,它对于绘画色彩学理论的应用和技法的实践有着十分独特的价值。 相似文献
11.
本文首先对水粉静物写生的过程中 ,所涉及到的有关色彩知识、理论、以及对色彩的观察方法作了精辟论述 ;并对绘画技法也作了介绍 ,由此得出要想画好一张水粉画 ,除了要注重技法研究的同时 ,还必须对色彩知识有所了解 相似文献
12.
近些年来,随着美术院校的扩招．中等美术专业学校普遍存在着忽视色彩风景写生教学的问题．片面地认为安排色彩风景写生是浪费时间．会影响升学率。笔者以为。色彩静物教学固然有利于色彩基础知识和表现技法的掌握．很有必要。但只重视色彩静物教学而忽视色彩风景写生教学,也存在着不足。在二十余年绘画教学生涯中．我深感十六七岁这个年龄段的学生．在要求他们学习的同时。更需要关注他们的心理。 相似文献
13.
美术是视觉的艺术,视觉的艺术离不开观察能力的培养.在新颁布的义务教育美术课程标准中,无论是造型、表现、设计、应用,还是欣赏、评述、综合、探索,观察能力的培养都是美术教学的重要基础.观察即是对事物的仔细察看,观察能力的培养几乎遍及每一学科的教学,只是各有侧重,而美术学习过程中的观察能力培养,则尤其重要.在绘画写生中,培养学生的观察能力,直接关系到教学效果的好坏.写生课在教学实践中分为室内写生和室外写生两部分,两者在教学实践中相辅相成、各有侧重.室内写生以课堂讲授和个别辅导为主,目的是使学生掌握简单的描绘方法,形式多为静物写生,让学生依照静物画的特点进行构图、造型、色彩、空间等分项写生练习,由浅入深地进行基础训练,并在实践中正确地理解和运用所学到的理论知识. 相似文献
14.
色彩静物写生训练,就是要培养学生的艺术观察能力、艺术表现能力。在静物写生中遵循色彩训练的要则,从而取得良好的训练效果。 相似文献
15.
马继锋 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):134-136
色彩写生是再现自然、再现生活的强有力手段。在作画过程中 ,正确观察和掌握客观物体的色彩规律 ,能提高对色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力 ,是色彩写生的关键。提高作画者的色彩写生水平 ,不仅要强化色彩意识 ,还要掌握色彩写生的整体观察方法和表现方法。一、强化色彩意识色彩是光的刺激而产生的一种视觉效应 ,光是其发生的原因 ,色是其感觉的结果。绘画中的色彩 ,分为写生色彩和装饰色彩两大类。装饰色彩着重研究物象固有色的对比与谐调 ,研究颜色组合和色调的问题。在色彩运用上 ,较之写生色彩注重色的单纯和大色域的对比 ,它的主观… 相似文献
16.
杨东梅 《吉林广播电视大学学报》2009,(4):79-80,84
色彩归纳写生是初学设计专业的学生从绘画思维向设计思维转换的过渡性课程,通过色彩归纳写生的学习可以逐渐培养学生控制画面的能力,尤其是增强对色彩的主观把握能力,为以后进入专业的设计学习打下坚实的基础,色彩归纳写生着重要从构图、造型、色彩等方面进行把握。 相似文献
17.
彭慧 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(3):123-124
培养学生的色彩造型能力,分析、掌握静物写生中的固有色、环境色、光源色,理解、利用好色彩的"四要素"是指导画好水粉画的关键问题. 相似文献
18.
张旭 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):81-82
色彩是自然美、生活美、艺术美的重要组成部分。一个人的色彩感觉能力是可以进行后天重新塑造的。进行室内静物写生训练和户外风景色彩写生训练是培养学生良好色彩感觉的最主要途径,理解和掌握色彩关系及其变化规律对提高写生的色彩感觉能力至关重要。 相似文献
19.
色彩静物一直是美术高考中的必修课程,通过色彩静物的学习培养学生从绘画原理出发分析解决问题的能力是色彩教学的基本要求。通过色彩静物训练培养学生对色彩的认识和感知能力,引导学生将所学绘画理论知识灵活运用于实际作画中,在熟练掌握色彩绘画技法的基础上,努力提高学生的绘画表现能力,是美术高考色彩教学的基本目标。 相似文献
20.
在中专的美术教学中．风景写生是练习绘画技法的重要手段以及收集创作素材的主要方式。而中专的风景写生教学．在教学理念上基本都是研习了西方印象派绘画的表现自然色彩的理论和训练方法．比较强调光源色与环境色对物体固有色的影响。在基础教学中,主要偏重于造型、透视、色彩与笔触等技术层面的传授。通过教学,我逐渐认识到．完全按照传统写生训练的模式进行教学,往往会导致学生想象力缺失．画面单调． 相似文献