共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
谢蕊竹 《开封教育学院学报》2015,35(6)
“诗意语文”是王崧舟先生教学理念中最具创见性的探索,其关注人文素养和审美教育对学生发展的必要性,使语文教学朝着更加多元化的方向发展.通过介绍“诗意语文”的定义及性质界定,从情感熏陶与生活体验的结合中感悟美,从赏鉴言语中感悟诗意,用放大感性体验的教学理念和丰富的教育实践,夯实语文课堂诗意存在的根基,印证“诗意语文”与新课标倡导理念的一致性,反映语文美育是中国语文教育需求发展的必经之路. 相似文献
2.
3.
4.
基于核心素养的语文教学包含对学生语言能力、思维能力、审美鉴赏能力以及文化素养的培养,培养学生的语文核心素养是当前语文教学的主要任务。本文基于核心素养的培养,分析现阶段小学习作教学存在的问题以及产生的原因,并提出相应解决的措施以获得更高效的习作教学。 相似文献
5.
在农村语文教学中,教师更应关注语文核心素养,培养学生良好的审美品质,提升学生的语文综合素养。文章从语文学科核心素养的语言建构、思维发展、鉴赏能力及传统文化传承四个方面进行课堂实践研究,为农村语文教师提供一份关于践行核心素养的理论依据,为农村学生的语文核心素养培养提供帮助。 相似文献
6.
在小学语文教学中,教师应当从语文核心素养的角度出发,培养学生的人文精神、文学审美、语言建构,以此提升学生的语文素养,提高学生的语文能力。 相似文献
7.
小学语文教学要真正成功就要走进学生的内心世界,引领学生感受丰富多彩的世界,培养学生的审美情趣,提高学生的人文素养,让学生在"诗意的语文课堂"中绽放智慧的火花,陶冶自己的情操,提高自己的精神层次和人生境界,享受诗意语文的精彩. 相似文献
8.
基于核心素养的培养目标,教师在语文教学中要注重提高学生的语言文字运用能力,培养学生的思维能力,提升学生的审美鉴赏能力和道德素养。文章分析核心素养内涵、基于核心素养开展语文教学的意义,探究核心素养背景下的语文教学策略,以不断提高语文教学效率,提高学生的语文学科核心素养。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着核心素养理念在当下学生各个阶段教学中的实施,从根本上促进了整体教学的推进,促进了学生的更好发展,完善了学生自身的素养。从小学教学中得知:语文教学的发展离不开阅读教学的支撑,阅读教学是将知识对学生进行渗透的根本,当下就核心素养理念下如何更好地发展小学语文阅读教学展开了深入研究,探究如何在当前核心素养理念下,更好地发展小学语文阅读教学,促进小学生在语文阅读教学中更好地发展并完善自身核心素养。 相似文献
10.
在古诗教学中,教师要有意识地引导学生诵读诗文,理解诗意,感悟意境,这对于古诗学习是一个有机的整体和必经的过程,从而把学生领进广阔的诗意天地,逐步提高学生的欣赏品位和审美情趣,提高学生的语文综合素养。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
语文核心素养培养是新时代高中语文教学的重要主张。概括起来,“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”谓之语文核心素养的四大内涵。文章基于古诗词课堂教学,对核心素养理念下的高中古诗词教学作了分析和研究,旨在进一步突出核心素养的重要指导价值,促进学生语文素养的全面发展。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
主要从小学语文如何进行核心素养教学进行深入分析与研讨,结合当下的小学语文教学现状以及核心素养教学进行探索,从语言的学习与运用、思维教学与提升、学生审美与词语使用、文章理解与能力提升等方面进行研究,主要目的在于更好地促进小学语文教学质量的提升以及进步。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
语文素养包括积累知识、表达能力、阅读能力、审美能力,因此,在小学语文教学中,教师应认识到培养学生核心素养的重要性,进而在教学中引导学生欣赏课文内容,调动学生积极分析课文段落大意,使学生在自主分析中总结课文主旨,并积累文中优美的词汇。此外,教师还应重视制订阅读计划,引导学生背诵古诗词,提高全体学生语文素养,推动学生全面发展。 相似文献
18.
新课改的深入推进,使得教学更加关注学生核心素养的发展.语文古诗词教学与核心素养发展联系紧密,学生在理解古诗词语言、古诗词思维、古诗词审美、古诗词内涵的过程中,可以进入到理想的核心素养培育环境.文章基于核心素养培育视角审视古诗词教学的初衷,从语言素养、思维素养、审美素养和文化素养四个维度探讨古诗词教学中核心素养培育策略. 相似文献
19.
全面提高学生的语文素养是贯穿《语文课程标准》的一个基本理念。语文素养是"以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合",语文素养具有整合性和实践性,能够"促进学生德、智、体、美的和谐发展"。在新课程理念的指导下,可从改善课堂教学入手,尝试品析课、练习课、习作课,努力提高学生的语文素养。 相似文献
20.
在新课改的背景下,核心素养的培养已经成为教师必须重点关注的教学方向。语文作为一门人文学科,更应当在核心素养的培养方面发挥更大的作用。文章探讨语文核心素养的构成要素,并从开发学生的思维能力、提高学生的审美鉴赏能力、提升学生的文字使用能力等方面阐述语文教学策略。 相似文献