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探究“细胞大小与物质运输的关系”是人教版教材必修一第6章“细胞增殖”中的模拟实验.教材中的实验方案是用含有酚酞的琼脂块模拟细胞,被吸收的物质用NaOH模拟,酚酞遇NaOH显示紫红色,利用色带的宽度来确定NaOH扩散的深度,通过计算得出不同相对表面积的琼脂块吸收物质的速率,间接说明细胞物质运输的效率能限制其长大.实验过程中发现该方案操作繁琐,实验现象不稳定,正确的实验结论不易得出,经过多次实践后笔者运用数字化实验改进了实验的不足,直观观察到实验数据,获得明显的实验效果. 相似文献
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赖顺发 《中国教育技术装备》2006,(9):18-18,43
“碳酸钠和碳酸氢钠性质实验”是普通高中化学教材（人教版）第一册第二章“碱金属”中的一个重要的演示实验.演示实验做得成功与否,直接影响着课堂教学的效果.笔者认为,此实验完全按教材的方法去做,对比效果差,时间长,浪费药品,操作繁琐,又难于保证反应同时开始进行.为了克服这些不足,笔者对该实验进行了如下改进.…… 相似文献
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在中学化学“苯与溴取代反应”演示实验的基础上进行了改进 .在吸取教材优点的同时 ,弥补了教材中的不足 ,带来了课堂教学的新效果 相似文献
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赵立经 《中学化学教学参考》2022,(8):69-70
<正>由于教材中的实验现象不是很明显,因此,本实验改进引入了传感器技术,使蜡烛燃烧的生成物由原实验以实验现象判断转变为数据对比得出,通过对比蜡烛燃烧前后透明玻璃罩内气体成分数据,得出“蜡烛燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳和水,当氧气含量不足时生成一氧化碳”的结论,现象明显,逻辑性强,更具有说服力。 相似文献
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小孔成像实验是人教版物理八年级上册第四章第一节“光的直线传播”“想想做做”中的一个小实验,但从教学效果看,该实验存在不便于观察、安全性差等不足。为此,利用纸箱、半透明塑料膜、不同颜色的灯带、12 V灯带电源、单刀双掷开关等日常生活用品和常规实验器材改进该实验,取得了较好的教学效果。创新改进实验的优点是:一方面,能满足学生的求知欲,不仅可以验证教材上对应的知识点,更可以让学生获得教材之外的知识;另一方面,可以解决原实验的不足,进而观察到更多实验之外的现象,并得出相应的规律。 相似文献
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针对人教版高中物理教材中“摩擦力”实验装置存在的“木块速度难控制、弹簧测力计读数误差大、正压力与摩擦力关系不明确”等问题,提出用小马达、调速器、定滑轮和条形磁铁等实验器材,对实验装置进行改进,弥补教材实验装置的不足。 相似文献
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针对中学教材中“Na2CO3、NaHCO3与盐酸反应实验”的不足,进行了多种方案的实验改进.分别介绍了“水中实验”、“泡沫实验”、“注射器替代气球”和“石灰水替代气球”四则实验改进方案.这些实验方案具有简约性、趣味性和科学性,能明显提高实验效果. 相似文献
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初中生物教材中的“用显微镜观察蛔虫卵”实验,是运用直接涂片法观察寄生虫卵。我们在实际操作中发现该方法存在着一些不足: 相似文献
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在初中物理教材中通过弹簧测力计测量摩擦力,由于拉力变化不均匀,实验结果存在偏差.本文针对原实验的不足进行改进创新,用Data Streamer串口采集插件实时读取拉力传感器采集的摩擦力数据到Excel中进行数据分析,绘制出可视化的实时动态图像,让实验者直观感知摩擦力的实时变化过程,增强实验的趣味性和交互性. 相似文献
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简述了“蓝瓶子”实验的过程原理及在教学中的重要功能；针对教材上原实验方法之不足，设计了合理的改进方案，收到了良好的实验效果． 相似文献
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<正>“孟德尔的豌豆杂交实验”是人教版生物八年级教材的内容。由于教学时间和条件的限制,学生往往在无实验过程体验和实验数据支持的情况下,仅通过分析教材图片,被动接受基因的显性和隐性的相关知识。为改进教学,笔者用图形化编程软件Scratch3.0虚拟再现豌豆杂交实验的探究过程和结果,引导学生用实验数据验证遗传定律,促进学生深度学习。 相似文献
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“用高倍显微镜观察叶绿体”的实验,是高中生物第一册第二章“生命活动的基本单位一细胞”中的实验。其主要目的是观察叶绿体的形态和分布,笔者通过多次实践,对该实验的材料和过程进行了改进,改进后的实验效果非常理想。一、实验材料的改进教材选用的材料为藓类的叶,或者菠菜的叶。藓类生长在春夏温暖背光的环境里,叶绿体的含量非常少,冬天北方没有活体藓类,而此实验要在冬天做,所以藓类作为实验材料有它的局限性。用菠菜做实验材料,材料易得,但 相似文献
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基于物理化学实验教材“最大气泡法测定液体的表面张力”实验中毛细管与液面相切难控制、毛细管鼓泡速率难控制的缺点提出了改进方案.由注射器代替滴管控制液体加入量,较容易使毛细管与液面刚好相切;采用带活塞的锥形瓶与注射器联用取代滴流瓶控制减压操作气泡形成的速率;用计算机取代人工处理实验数据和绘图.改进后的实验数据准确度和精密度均有所提高. 相似文献
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经教学实践发现,小学科学苏教版教材研究“空气占据空间吗”的实验存在不足:“水会漏下去吗”实验容易失败,因为橡皮泥很难完全封住瓶口;“气球吹得大吗”实验用嘴去吹气球不卫生,不利于开展小组实验。为此,对以上两个实验进行改进,巧妙地将瓶盖与漏斗固定,保证实验密闭性,便于研究“水会漏下去吗”实验;将瓶盖与打气筒连接头进行固定,用打气的方式代替用嘴吹,以保证实验卫生、安全。同时,通过以上两个实验证明空气占据空间。 相似文献
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为了演示曲线运动的速度方向,在人教版必修2教材中用到“砂轮”和“弯曲管道”的实验,通过实验分别演示物体运动轨迹是圆周和一般曲线的速度方向.这2个实验现象比较明显,而且对学生而言有一定的“视觉冲击”,可以达到较好的课堂效果,但是实验中也存在一定的局限性.本文就人教版必修2教材中“曲线运动”一节中的2个演示实验作一改进. 相似文献
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通过探究现行教材中“探究加速度与力、质量的关系”实验方案的优势与不足,进而剖析期刊文献中改进方案的主要问题,基于滑动摩擦力创新实验方案。 相似文献
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种子萌发释放CO2放出热实验是生物教材中的一个重要实验.该实验主要让学生以观察、实验为主,在加深对知识理解的同时,使学生充分掌握实验的基本技能,锻炼学生的实验动手能力,从而有利于学生形成科学严谨的思维和良好的实验素养.然而,教材实验存在不足,笔者对其进行如下改进. 相似文献
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“光的反射”实验是初中学生在光学学习中遇到的第一个探究角度关系的实验，它是学生学习平面镜成像特点的基础，也能够为“光的折射”学习做好铺垫.利用教材实验装置完成实验，往往现象不明显，规律获得欠妥当.为此，本文基于可视化理念，通过分析不足，对装置进行改进并创新，极大地提高教学效果. 相似文献