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伴随智能时代数字与智能技术进一步的深度耦合,传统的以硬件和技术为核心的建设思路已不适应智慧教育区域融合贯通的发展需要,智慧教育亟待转型。目前,智慧教育转型主要面临急需实现多维度跨界的融合渠道、保障数据智慧化无缝流转的内驱力系统、构建各要素链接的生态体系三大现实诉求。基于生态视域可以实现智慧教育转型的四个层次,即智慧环境从平面支撑化向沉浸生态化转型、智慧素养从“人—机”协同化到“物—人”协同化转型、智慧融合从数字化驱动向数智化驱动转型、智慧人才从知识智力化向知识智慧化转型,可以通过打造沉浸生态化的智慧环境、提升物人协同化的智慧素养、创设服务教育全生态的智慧融合、构建生态化智慧人才生长模型等实践路径满足三大诉求,最终促成智慧教育转型。 相似文献
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随着"149教育联盟"的深入发展,基于互联网和信息技术手段的智慧化管理已经开启,学校的运行与管理正在进行新一轮的改革,智慧校园平台为实现学校教育教学、教务管理、资产管理、人事管理、OA办公、绩效评价等工作的智能化变革提供了支撑.本文从观念转型、管理转型、方式转型等方面阐述了学校管理智慧化转型的思考和方法. 相似文献
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吴素云 《遵义师范学院学报》2023,(2):162-165
文章围绕大数据背景下的图书馆智慧化服务模式展开研究，首先探讨了高校图书馆进行智慧化转型升级的必要性以及智慧知识服务的基本特征，然后详尽论述了目前高校图书馆智慧化服务的主要模式，最后从多个维度分析了智慧化服务的实现策略与路径。 相似文献
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在智慧教育时代背景下,数字技术已迅速融入高等教育,未来高等教育智慧化转型成为必然趋势。教师是教育改革和发展的第一资源,未来高等教育的智慧化转型对高校教师教学能力提出了更高的要求。高等教育智慧化转型以其独特的优势从教学技术知识、教学法知识、学科内容知识三个方面助力高校教师教学能力提高。同时,高校教师也将面临教育教学意识数字化转型、教育教学技术知识与技能数字化转型、教育教学数字化应用能力提升、数字化融入教师专业发展等诸多挑战。应通过重塑教师教育教学价值观、夯实教师数字教育教学知与能、提高教师数字技术应用能力、提升教师数字化专业发展能力和激发教师的内在驱动力等措施提高高校教师的数字化教学能力。 相似文献
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王琳 《宿州教育学院学报》2014,(3):51-52,68
酒店管理服务的智能化发展将成为酒店竞争领域的新课题,是未来酒店行业转型升级的关键举措.通过科技平台、个性化服务平台以及综合服务平台三大平台打造智慧酒店核心价值体系的亮点,可有效推进酒店产品的深度开发和信息资源的有机整合.智慧酒店已成为酒店行业中不可逆转的发展趋势. 相似文献
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王福君 《鞍山师范学院学报》2015,(5):16-18
鞍山是沈阳经济区和辽宁沿海经济带双重叠加的次中心城市,以重工业为主,酒店服务业不是很发达. 近年来,随着产业结构的优化调整,酒店业也快速发展起来. 本文从鞍山市酒店业发展状况出发,分析了鞍山市酒店业发展存在的问题,并有针对性地提出了提高鞍山酒店经营管理水平的对策. 相似文献
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王寿鹏 《鞍山师范学院学报》2013,(5):40-42
"实力鞍山"是鞍山市建设"五个鞍山"战略部署中的重要组成部分,在建设"实力鞍山"的过程中,一方面需要考虑到利用鞍山市的资源禀赋和比较优势,另一方面,也需要实现从经济增长的发展逐渐转向可持续发展导向的绿色发展,这是未来城市经济发展的趋势。为此,鞍山需要通过过程创新、产品创新、产品替代、系统创新来实现城市经济发展的绿色转型。 相似文献
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随着信息技术的进步和管理理念的发展，高校管制化学品管理经历了从传统模式向数字化模式转型，呈现出向智慧化模式跃升转型的发展趋势。为探索高校管制化学品智慧管理方案，分析了目前高校管制化学品管理的现状和特点，针对其中的常见问题，从加强信息化建设、提高管理效率和时效性、提升智能化程度等方面提出了相应策略。重点探讨了如何利用信息技术实现管制化学品的全周期监管，进一步摆脱“数字化”对人工的依赖，实现数据的实时化、动态化管理，加强对安全风险点的监测，进一步提升实验室智慧管理水平。 相似文献
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大数据时代及智慧教育体系的构建,对高校教育变革与发展、高校学生创新培养提出了新要求,即将迎来一场由数字技术发展带来的教育颠覆式变革。数字化转型已成为教育改革发展的重心,是智慧教育发展的重要引擎和创新路径,将引发高等教育支撑体系的重塑和再造。文章以“国际结算”课程为例,提出了该课程教学数字化转型的必要性,并基于数字化转型的困境,从智慧教育视角探寻该课程教学数字化转型的新思路,从课程教学理念、教学设计、教学实施和教学评价等方面进行全方位数字化设计重构,以实现学生自主化、多元化、个性化发展及终身学习需求,以此达到最优的教学质量和学习效果,以期为新形态优质数字化课程的建设者和实施者提供参考。 相似文献
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本文提出了中小学智慧校园转型创新的核心内涵,围绕此内涵该如何在中小学智慧校园建设中加以实践,文章从应用引领、数据驱动、平台支撑、资源利用四个方面进行了详细的阐述,以期为我国中小学智慧校园的升级转型和模式创新提供理念和实践层面的参考。 相似文献
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智慧课堂是智慧教育的主阵地、主场景,也是学校教育数字化转型的核心场域。在教学数字化变革实践中,智慧课堂发挥着重要的引领和推动作用。文章首先分析了教学数字化转型提出的背景,将教学数字化变革划分为数字技术支持下的教学改进、教学革新、教学转型三个阶段。其次阐述了智慧课堂三轮迭代发展的历程,分析了课堂层面、学科层面和学校育人层面的数字化转型本质属性。进而提出智慧课堂引领教学数字化转型具有教学人本化、数据要素化、业务全景化、教学智能化、发展生态化特征,以及由理念、技术、平台、数据、模式、生态、目标等要素构成的逻辑框架。最后重点讨论了智慧课堂引领教学数字化转型的推进策略,包括重塑优质教学新理念、构建智能高效新环境、打造数据驱动新动力、创新智能教学新模式、构筑多维一体新生态,着力打造“五新”课堂教学形态,推动教学系统性变革,实现教学数字化转型和智能升级。智慧课堂引领教学数字化转型对于深化教育数字化转型认识、推动教学数字化变革实践具有参考意义。 相似文献
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在新一代信息技术背景下,人工智能技术与课堂教学有效融合,未来的课堂将被赋予智慧化的内涵,课堂智慧化的设计理念将逐步得到认可与实践。本文首先提出了智慧课堂教学设计的依据,然后从四个方面探讨了智慧课堂教学设计的策略,最后以中职计算机网络基础课堂教学例,阐述了智慧课堂教学的实践过程。 相似文献
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韩鹏 《孝感职业技术学院学报》2023,(2):24-28
当前酒店管理与数字化运营专业课程建设面临困境,1+X证书制度对此具有重要的现实意义。基于CIPP评价模型,从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个主要方面构建了酒店管理与数字化运营专业课程建设质量评估体系,明确了课程建设质量评估的具体指标及“X化”建设路径。 相似文献
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发展智慧型职教,关系到广东省职业教育的可持续发展,产业转型升级,和幸福广东的构建。本论文主要从三个方面来探讨,讨论什么是智慧型职教,发展智慧型职教的必要性,发展智慧型职教应的具体建议。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2017,(36)
津劝业(600821):受天津地区经济下行影响,公司营业收入大幅减少.面对主营业务困境,公司通过社交网络宣传增加客户粘性,并积极向生活化、类购物中心转型.公司转型从优化区域布局、创新经营业态,发展智慧零售三个主要方面开展.当前消费升级趋势明显,线上商品流、资金流、信息流与线下物流、服务、体验的融合势在必行,转型智慧商圈,加强实体电商融合才能使得互联网为公司发展助力. 相似文献
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杨晓丽 《大连教育学院学报》2014,(3):80-81
城市智慧化建设中,作为公共文化机构和城市区域信息流通中心的基层公共图书馆,不仅要在提高管理水平和拓展服务领域方面努力创新,还要着眼于城市智慧化建设的整体趋势,赋予基层公共图书馆新功能,进而逐渐完成传统图书馆的转型。 相似文献
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苏州工业园区星洋学校立足教育数字化转型和新时代育人价值导向,立足区域智慧教育创新实践,从建设智慧环境、应用数字化技术、建构教学范式、实施联动机制四个方面,推动学校数字化转型。其中,“云端一体化课堂”教学范式与“教-学-评-研”云端一体化范式是学校深化数字化教学变革的重要抓手,有力推动了学校教育发展的质量变革、效率变革和动力变革。 相似文献