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职业教育文化育人体系建设是职业教育高质量发展的基础,是形成中国特色职业教育理论体系的核心.职业教育文化育人体系建设将促进形成具有新时代中国特色社会主义思想和中华文化特征的职业教育思想体系、理论体系和价值体系.新时代职业教育文化育人体系建设要体现"四个服务",要基于中华文化和"产教融合",建设具有中国职业教育特色的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化,形成中国特色的现代职业教育文化育人体系,服务于"教育强国"和"文化强国"建设. 相似文献
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高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人的重要法宝。新时代加强和改进思想政治教育工作需要丰富思想政治教育活动的文化力量,凸显思想政治教育的文化内涵与价值,即"以文化人、以文育人",借助文化的内容、载体和方式来更好地实现"化人""育人"。高校文化建设与"以文化人"路径探索相结合,同向而行,才能将高校思想政治教育文化育人落实落细。 相似文献
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文化育人是高校落实立德树人根本任务的一项教育理念、育人模式和教育实践活动。在育人实践中，地方高校主要存在以下问题：对育人理念理解不充分导致落实不到位、优质课程资源不足导致文化育人实施效果不理想、师资队伍不齐备导致落实缺乏必要的行为主体以及育人场所不充足导致文化育人未贯通等问题。高校需通过做好顶层设计、拓展育人空间、加强队伍建设等实践路径，树立“五育并举”理念，以文育人，以文化人，培育堪当民族复兴大任的时代新人，推动新时代中国特色社会主义教育强国的建设。 相似文献
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教育强国与文化强国具有深层逻辑关联。教育强国以文化强国为基础,文化强国以教育强国为动力,构成了教育强国的基本文化逻辑。深刻认识教育强国的文化逻辑,还须立足新时代中国特色社会主义文化发展的总体要求和建设中华民族现代文明的历史方位,阐明教育强国的文化遵循和文化使命。以习近平文化思想作为教育强国建设的重要引领,以教育强国建设贯彻落实习近平文化思想,成为新时代教育强国的文化逻辑。习近平文化思想引领教育强国建设的文化方向、增强教育强国建设的文化自信、指导教育强国建设的文化实践,教育强国建设要贯彻落实习近平文化思想的意义体系、阐释习近平文化思想的理论内涵和增强扩大习近平文化思想的时代力量。 相似文献
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《论语》作为儒家经典的杰出代表,是我们民族的文化精神和道德良心,其中蕴含丰富的中华优秀传统思想文化和文化育人基因文化育人基因,在着力诠释儒家经典的基础上,深入挖掘其中的德行文化、君子文化、孝道文化、诚信文化等,与新时代高校思政教育的文化育人紧密结合起来,古为今用、推陈出新。文章挖掘了《论语》中优秀传统文化基因,将其中所蕴含的文化和道德融入新时代大学生思想政治教育中,引导青年学生学习和传承中华优秀传统文化,致敬中华优秀传统文化,坚定青年学生的文化自信,做到以文化人、以德育人,让青年学生从传统经典文化中汲取营养,锻造时代新人,润物细无声般地实现思想政治教育的目的。 相似文献
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文化育人是高职院校落实立德树人根本任务、培养德技并修高素质技术技能人才的重要内容。如何全面发挥校园文化育人资源作用、探索行之有效的文化育人之道是职业教育高质量发展“破局”的关键。新时代,高职院校应坚持以习近平总书记关于教育重要论述为根本遵循,贯通“三个第一”理念指导,积极探索并构建“三融双立、德技并修”的文化育人体系,为有效破解当前高职院校文化育人存在的系统性不够、融合度不高、感染力不强等问题提供实践方案。 相似文献
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新时代培育大学生高度的文化自信与建设文化强国和教育强国息息相关。要将文化自信培育广泛融入“大思政课”育人格局,探究以文化自信为基点的“四个自信”耦合逻辑,提高大学生文化自觉、文化鉴赏以及文化交流互鉴能力,不断传承和弘扬文化自信基因库,为建设社会主义文化强国贡献青年力量。 相似文献
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习近平文化思想是新时代以来中国共产党对文化建设的深刻理论总结和实践探索,具有丰富的内容:坚持党的领导,把准新时代文化建设方向;推动“第二个结合”,巩固中华民族文化主体性;推进文化自信,凝聚实现中华民族伟大复兴精神力量;倡导文明互鉴,推动文化平等共融。习近平文化思想展现了集理论之大成、求实践之通达、应人民之期望、达国家之需要、持包容之立场、顺开放之大势的鲜明特征。习近平文化思想赓续中华文脉推动文化创新,深化和发展了马克思主义文化理论,是建设社会主义文化强国的行动指南,是实现中华民族伟大复兴的思想保证。新时代必须持续推进习近平文化思想,坚定党对宣传思想文化工作的全面领导;坚持以人民为中心,激发全民族文化创新活力;弘扬中华优秀传统文化,建设中华现代文明;加快建设新型主流媒体,构建全媒体传播体系。 相似文献
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红色文化是极具中国特色的重要文化资源,与高校思想政治教育相融相通。将红色文化融入高校“三全育人”,具有深化思想政治实践教学、强化思想政治理论教育、传承红色基因、实现高校育人目标的现实价值。高校应坚持主动契合、因地制宜、注重实践、方式创新的实施原则,深入挖掘红色文化育人资源,构建全员“以红育人”模式,打造全过程红色育人格局,营造红色文化全方位育人体系,最终实现红色文化与高校育人工作的有效结合。 相似文献
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用好红色资源，是新时代思想政治教育一体化建设的重要课题。如何有效地把红色资源融入思想政治教育一体化建设，对落实立德树人，推进思想政治教育目标一体化、内容一体化和功能一体化等方面意义重大。高校应着力在思想政治教育一体化内容体系上构建红色资源的党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，在思想政治教育一体化建设路径选择中切实发挥关键课程育人、聚焦课程协同育人、探索实践育人、增强文化育人的作用。 相似文献
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近年来,习近平总书记不止一次强调坚持创新驱动,建设航空、航天强国,而校企协同育人是高水平研究型大学践行习近平新时代中国特色社会主义思想的主要途径和有利抓手.以西北工业大学航空学院完成的教育部产学协同育人项目为背景,就新时代航空航天类专业校企协同育人机制进行了理论探索和具体实践.通过调研获取了重点企业院所对航空航天类人才... 相似文献
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为继承和弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,贯彻落实习近平总书记“少年强则国强,当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军”的重要指示精神,我们新时代美育工作者的当务之急就是要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生的审美和人文素养。 相似文献
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师洪洪 《大学.研究与评价》2023,(22):6-10
建筑类高校的文化育人具有建筑行业背景和特色。为实现文化育人目标,思考建筑类高校的教育特色与文化育人关系,探究建筑类高校教育教学特色内涵和文化育人的契合路径,以及教育特色思政与文化育人的融合路径,并在此基础上探讨建筑类高校的教育特色融合文化育人的体系和机制。通过培养和建设特色文化育人师资队伍,建立健全特色文化育人机制以及建设系统化的教学、管理等基层特色文化育人协同机制,构建建筑类高校的完整特色文化育人体系。建筑类高校传承、弘扬和建设包括教育教学、制度、言行等方面的建筑特色精神文化,开拓特色校园文化活动,应用新时代媒体平台等文化载体,形成建筑类高校的立体化特色文化育人架构。教育特色与文化育人的融合路径探究对建筑类高等教育落实文化育人,实现特色人才培养具有探索性意义。 相似文献
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高校博物馆作为大学文化建设的助推器,承担着育人的重要责任与功能。当前,高校博物馆育人模式大致可分为展览、讲座、特色文化活动、教学实践、社会服务等。随着社会公众对精神文化追求的日益加深,高校博物馆育人事业呈现不均衡发展态势,面临内涵建设、体制权责、育人活动、外部影响、国际交流等方面的局限与不足。亟需通过完善并改进高校博物馆管理模式、运行机制、育入理念、宣教培训、媒介宣传等,构建高校博物馆双循环育人体系,一方面激发高校博物馆自身内循环育人体系,在运营理念和实际工作上将育人放在核心位置;另一方面促使全社会形成高校博物馆外循环育人体系,由政府、学校、社区、媒体共同参与,充分挖掘并发挥高校博物馆育人作用。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):89-92
德智体美劳全面发展的人才培养理念,是新时代我国大学教育发展的新任务,赋予了大学教育文化育人的重要使命,文化育人应成为大学加强人才培养的基础性工作。大学需要深化对于文化育人的基本特征和规律性的认识,深入探索推动文化育人工作的有效路径。在推进以文化人、以文育人过程中,大学必须牢固树立"立德树人"的基本方向和根本任务,始终坚持以人民为中心的理念,将大学人才培养推进到新高度。 相似文献
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全国宣传思想文化工作会议首次提出习近平文化思想，这一思想表明我们党的历史自信、文化自信达到新的高度。以习近平文化思想为引领担负起建设中华民族现代文明的教育使命，是我们在新时代新起点上做好文化教育的根本遵循。建设中华民族现代文明的教育使命，承载着中华文明传承的历史发展要求，亦是增强青少年文化自信、塑造青少年精神信仰的时代课题。要深入把握中华文明发展方位、中华文明突出特性以及中华文明话语叙事，培育青少年做好当代马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，不断促进青少年在中华民族现代文明价值认同中增强文化自信，担当民族复兴使命。 相似文献
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习近平文化思想高屋建瓴、内涵深刻，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是我国新时代宣传思想文化工作的根本指导与科学指南，丰富发展了马克思主义文化理论。要深入学习领悟习近平文化思想，结合时代发展特征与实践需要，进一步明确当前聚焦把握用党的创新理论武装全党、教育人民的首要任务，承担好推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命，按照“七个着力”的具体工作部署与实践方法，开创新时代宣传思想文化工作新局面。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(12)
本文以习近平总书记的两次讲话作为理论依据,对大学文化建设的重要性及文化建设在文化育人中的作用进行了分析。从加强文化建设、推进文化育人的角度,探索大学文化育人的有效途径:塑造精神文化环境、营造和谐校园环境、培养浓厚学术氛围、开拓文化建设新载体。 相似文献