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相似文献
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1.
文章从宫廷与民间泥玩具的同源性出发,简单介绍泥玩具的发展历史,对宫廷与民间泥玩具的造型、色彩、纹饰、题材等进行比较分析,并针对其文化背景——宫廷文化与民间文化进行了阐释.浅析了民间与宫廷泥玩具的发展历程及其发展过程中的不断整合与交融。  相似文献   

2.
民间玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式,以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。民间玩具又有哪些内涵和意义呢?它对现代玩具又有那些借鉴意义呢?下面我们就此闲聊浅谈一下中国民间玩具吧。  相似文献   

3.
曹慧雯 《教育》2022,(3):14-15
民间泥塑,又称"彩塑""泥玩具",是用黏土捏制的一种古老而常见的民间手工艺.泥泥狗,是淮阳太昊陵"人祖会"中泥玩具的总称.它造型夸张拙稚,花纹奇特多样,色彩对比鲜明,展现了淮阳人民对远古自然的崇拜与敬畏.  相似文献   

4.
夏艳 《教育探索》2008,(8):14-15
民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。  相似文献   

5.
本课以民间玩具为题材,引导学生欣赏学习。民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品,一般是手工制作而成,民间玩具具有浓郁的地方特色,并随着时代的发展而不断变更,把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们,既丰富和提高了学生的审美情趣,又让他们受到民族传统文化的熏陶。学生对这方面的知识了解不多,而且极少见到,听说过。因此教学中存在着很多难度。  相似文献   

6.
徐州泥玩具历史悠久,最早起源可追溯至汉代。其制作与汉墓中的歌舞伎俑群的艺术造型一脉相承,在题材选择、造型特征、制作工艺、色彩特质、纹饰图案等方面也独具特色。当前,徐州泥玩具面临着师传与断代并存、脱离现实生活、营销方式落后等困境。因此,只有紧跟时代,不断更新题材,并运用新技术以及使用新的设计语言,才能将徐州泥玩具这一传统的民间艺术更好地继承与发展下去。  相似文献   

7.
民间玩具来源于大众的生活,生动有趣,自然奔放,雅俗共赏,深为人们喜爱,是珍贵的幼儿教育资源。随着社会的进步,民间玩具发展到今天却遭遇冷落,在幼儿的游戏活动中渐行渐远,幼儿手中的玩具也被各种各样价格昂贵的电动玩具所取代。应对民间玩具进行合理加工与整合,全面融入幼儿的各项活动,使其发挥优势和教育价值。让民间玩具自然地走进幼儿园、走入现代幼儿生活,伴随幼儿健康成长。  相似文献   

8.
“泥泥狗”是淮阳泥玩具总的称谓。“泥泥狗”的名字可以追溯到古代的图腾社会时期,它囊括了形形色色的奇禽异兽。淮阳“泥泥狗”属于泥玩具,但绝不同于一般的泥玩具,它是被当作祭祀伏羲用的一种“圣物”。“泥泥狗”用艺术的形式率真地表现了先民的生活。“泥泥狗”具有独特的艺术价值和审美观,同时作为一种比较稚拙、纯真的民间艺术,“泥泥狗”艺术还有待我们继续去挖掘和发展。  相似文献   

9.
游戏玩耍是人类自古以来就存在的生活形态之一,它在人类生存发展的过程中具有重要的作用.根据人类学、社会学的研究成果.我们知道玩具的诞生与人类的游戏活动存在着密切的关联,玩具产生的重要原因之一便是游戏。中国民间玩具属于民间美术范畴,素以历史悠久、分布地域广泛和品种丰富著称于世。  相似文献   

10.
染泥猴     
《家教世界》2010,(11):13-13
清朝末年,天津有个捏泥塑玩具的民间艺术家,叫张明山。他技艺高超,远近闻名,人们都叫他"泥人张"。张明山出生在一个城市贫民的家里,小时候随父亲从南方流落天津,靠父亲捏点泥猴、泥狗之类的小玩具卖钱维持生活。后来,他开始跟着父亲学泥塑。由于他心灵手巧,又了解小孩子的心理,所以捏的泥玩具很受欢迎。有一次,张明山和父亲去庙会上卖泥塑玩具,只见好多小孩都在入迷地看耍猴。张明山也挤进人群,饶有兴味地观看起来。这些训练有素  相似文献   

11.
我国民间玩具的民族文化特征较为突出,不仅具有玩耍、审美的基本特点,而且还有教育、陶冶幼儿情操之功能。幼儿园开展美术教育,旨在通过美术作品的欣赏与动手创作来引起幼儿的兴趣,进而加强培养其审美能力与美术艺术的创作力,最终达到通过审美的教育形式促进幼儿人格发展的目标。本文就主要针对民间玩具在幼儿美术教育中的作用进行分析论述,其目的在于我国幼儿美术教育得到更好的发展与进步。  相似文献   

12.
楚卫川 《新疆教育》2013,(8):136-136
美术课本《生动的小泥人》一课中,展示了很多具有民间特色的泥塑作品,学生们看的很起劲。他们只是觉得这些小泥人、小老虎很可爱.颜色漂亮。但是他们不知道,其实这就是我们家乡的民间特色艺术,淮阳“泥泥狗”。他们久负盛名,小小的泥玩具有着别样的艺术魅力。  相似文献   

13.
[教材]湖北省编《美术》第2册[教学目的]1 通过民间玩具的欣赏 ,初步接触中华民族的传统文化 ,陶冶学生怀念故土、热爱祖国的情操。2 通过欣赏 ,让学生了解民间玩具的特点以及民间的审美情趣 ,培养他们的想象力和创造力。[教学重点]不同地区、不同材料民间玩具制作的特点。[教学难点]民族传统文化在民间玩具的体现。[教具准备]多媒体课件、麦秆、布老虎玩具等。[教学过程]一、导入新课(CAI课件显示搬嫁妆的配乐场面。)刚才大家看到的场面热闹吗?是什么事儿这么热闹呢?原来是玩具王国里的老鼠美美要做新娘子了 ,大家都…  相似文献   

14.
中华玩具历史悠久,在汉朝就已经出现了马骑.假面、偶人、泥车、瓦狗等诸多玩具.在陶瓷玩具极大普及的唐朝,甚至流行丝绸制作的人形玩具.数学作为一门严谨的科学,更是一种代代相传的文化。因此对于体现了人文价值的中华玩具,我们的认识理应不断超越,追求圆满.1鲁班锁——榫卯穿插浑一体,天长地久匠心具,鲁班锁是较早流传于中华民间的智力玩具.  相似文献   

15.
在玩具市场极度繁华的今天,人们已经渐渐忘记了曾经给了许多人欢乐的民间玩具。那些淳朴的玩意儿载着千百年来中国人童年的欢笑,也载着中国千百年的民间文化。让我们重温过去的时光,回味一下民间玩具的乐趣。  相似文献   

16.
张晓斐 《职业技术》2006,(20):70-70
民间美术,是劳动者在认识和改造客观世界的生产活动中,创造出的具有审美价值的民间艺术品。它包含着劳动者对生活的态度和观点,包含着劳动者对美好前景追求和向往,我们知道,生存不等于生活。生活的概念不止于温饱,它在精神上要高于生活。物质和精神在人民生活中是相交相融,互为  相似文献   

17.
平凡的泥土,经过艺人的捶打、捏塑、上彩,即可以为我们展现一个色彩斑斓的艺术世界,这就是泥玩具的魅力之所在。沂蒙地域的泥玩具以苍山县兴明乡小郭东村和河东九曲乡褚庄的泥玩具为代表。通过对两地进行实地调查,沂蒙地区泥玩具诞生的文化土壤、工艺特色、制作工艺及其创新与发展等可略见一斑。  相似文献   

18.
河南民间泥塑玩具是伴随着古老民俗而诞生,并传承至今的。然而在当前,其生存状况却不容乐观。因此,研究河南民间泥塑玩具的传承、变异和发展是十分必要的。  相似文献   

19.
梁娟 《早期教育》2001,(10):29-29
在玩具市场极度繁华的今天,人们已经渐渐忘记了曾经给了许多人欢乐的民间玩具。那些淳朴的玩意儿载着千百年来中国人童年的欢笑,也载着中国午右年的民意化。让我们重温过去的时光,回味一下民间玩具的乐趣。  相似文献   

20.
随着社会的进步,时代的变迁,生活水平的不断提高,我们的周围都在发生着翻天覆地的变化。对于生活在这个幸福年代的孩子们,拥有电动玩具是他们不懈的追求。而这些玩具不仅使孩子们的获得欲望更加膨胀,还助长了互相攀比的坏习惯。每每看到孩子们游戏时,不免想起自己童年时的民间游戏,虽然没有漂亮的玩具和电子游戏机,许多玩具还是自己动手制作的,却也其乐无穷,给我的童年留下了许多美好的回忆。而且,民间游戏有着很好的教育作用,其对幼儿各方面的发展影响是巨大的,作用是其他游戏无法替代的。  相似文献   

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