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在"互联网+"浪潮之中,中小学教师教研正在开展持续深入的创新探索。如何理解"互联网+"背景下教师教研面临的新机遇和新挑战,解读"互联网+教研"形态发展的新趋势?如何看待理论与实践错位发展的现象,探索"互联网+教研"的理论新框架?如何理解"互联网+教研"的差异性和多样化,创新模式、机制与方法?本刊特邀胡小勇教授为我们分享他的学术观点。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
李克强总理首次在政府工作报告中提出了"互联网+"行动计划,揭示了互联网技术正对中国社会经济改革升级产生着巨大的影响,传统大学课堂教学在这一环境下也面临着变革升级。互联网+技术对传统供应链管理课堂教学提出了挑战,探讨信息时代大环境下供应链管理移动学习模式构建对提高教学质量有重要意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着"互联网+"时代来临,教育与互联网之间的关联愈加紧密,互联网为学生的学习带来了诸多益处。因此,英语教师应结合时代要求来转变自身的教学理念和教学模式,对大学英语课程进行革新,以此来确保课堂教学的最佳效果。文章将阐述"互联网+"时代下大学英语教学所面临的诸多挑战,并结合实际情况来探析相应的优化策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
随着信息技术及互联网的兴起和发展,各个领域与互联网的融合日益增多,当今社会已经进入"互联网+"时代。"互联网+"时代的到来,不仅改变了传统的工作和交往方式,也改变了传统的教育理念。体育教学是实现素质教育目标的重要学科,在"互联网+"背景下,体育教学面临巨大挑战,以往教学理念和教学方式已经不适应当前的时代形势,因此,正视"互联网+"时代体育教学面临的问题和挑战,积极探索体育教学的改革策略对体育教育的发展意义重大。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
随着我国科学技术不断发展,"互联网+"作为网络技术下的产物,对社会各个领域发展都有着积极影响.在"互联网+"背景下,智慧校园建设也面临着挑战与机遇,为了能够顺应"互联网+"发展趋势,我们必须要实现"互联网+智慧校园"模式,让网络技术和智慧校园深度融合.基于此,本文全面分析"互联网+智慧校园"的立体建构以及应用,旨在推动我国教育领域发展. 相似文献
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随着互联网的高速发展,传媒界正进行着"互联网+"、媒介融合等重大变革。在这样的历史时期,传统广播媒体自然面临着互联网所带来的巨大冲击与挑战。然而,这并不意味着广播媒体要一味随波逐流,反而应在厘清"互联网+"和"+互联网"概念之区别的基础上,抓住机遇,突出自身传播优势,以"广播+"的思路强化广播媒体的主体地位,主动融合,从而增强其传播效能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
"互联网+"背景下,高职英语不论是在教学的内容上还是教学的模式都面临着巨大的挑战。本文先简单地叙述了互联网对高职英语的教学的作用,再结合"互联网+"时代,高职英语的教学面临的挑战,提出在"互联网+"背景下高职英语的教学改革的几点建议。 相似文献
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张惠 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
"互联网+"环境下,高校舞蹈教学面临诸多新的挑战与机遇。本文具体基于"互联网+"环境下的高校舞蹈教学,分析了传统高校舞蹈教学模式以及"互联网+"对高校舞蹈教学的影响,提出了几点"互联网+"环境下高校舞蹈教学的创新路径。 相似文献
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李博 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
现阶段,互联网与人们的生活密不可分,其已经遍布于世界各个角落,在互联网背景下,信息技术教学教研活动也面临了诸多挑战和机遇。初中信息技术老师需如何利用互联网展开更便捷、高效的网络教研活动,已成为诸多老师重点探究的课题。文章以互联网为基础,通过校园微信公众号、中心组成立、教研室成立、集体教研活动等方面进行阐述,如何利用互联网构建高效、实用的网络教研模式。 相似文献