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小翔：老师，以前每个单元的习作，总告诉我们具体要写什么内容，这次习作为什么写什么都行？老师：现在你们是五年级的学生了，过去你们已经学会了各种类型的作文。这次习作，就请你们写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。小翔：太好了！我想编个科幻故事行吗？老师：行！(小翔拿笔就写，被老师制止。)老师：小翔，别急。老师先考考你，还记得以前学过的各种类型的作文应该怎样写吗？小翔：这个难不倒我。写人的文章要通过一两件事写出人物的特点；记事的文章要按事情发展的顺序来写；写景状物的文章，要按顺序把观察到的事物有条理地写… 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2008,(Z2)
写人记事的文章里必定会有人物出现,有些人物还要频频登场。如果每次他们出场我们都用其真实姓名来称呼,就会显得重复啰嗦,于是人们一般用"你(你们)""我(我们)""他(他们)"等人称代词来指代。在使用人称 相似文献
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<正>同学们,我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机,维持秩序的交通警察……这次习作要求你们从这些人中,选择一个写下来。你们能抓住人物的特点,鲜明生动地再现出人物的形象吗？ 相似文献
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【教学过程】
师：同学们好!今天老师和大家一起学习第一节课。首先问大家一个问题：你们会写信吗？写过信的请举手!生：会写。师：写信要注意哪些事情？怎样写才能打动人,才能给人留下深刻的印象、甚至是终身难忘的印象。 相似文献
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闫怡轩 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(4):30-31
今天,我要写的主人公是我们的班主任——王琦老师。为什么要称呼她“姐姐”老师呢？因为她很多时候就像一个大姐姐,带着我们做游戏,给我们讲故事。下面就是我给她画的“素描像”,你们看像不像一个“姐姐”老师？ 相似文献
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<正>【训练主题】在生活中，我们会遇到形形色色的人，他们有的机灵，有的糊涂，有的幽默，有的严肃……林林总总，各种各样。在写作文的时候，我们怎么样才能写出各具特点的人物呢？【指点迷津】一、精心选择典型事例俗话说，人在事中立。这说的是人物的性格、品质是通过他所做的事表现出来的。所以，我们在写作时要精心选择最能表现人物特点的典型事例来写。比如某同学写的《球迷爸爸》： 相似文献
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<正>人的思想感情、性格爱好千差万别,表现在言谈举止上也各不相同,更别说人在外貌、服饰上的区别了。我们经常会遇到写人的作文,那么我们如何才能塑造个性鲜明的人物呢？一、展人物特点,精选典型事例写一个人,你首先要快速捕捉到这个人的最大特点,这是成功的第一步。有的人爱唠叨,有的人爱吹牛,有的人爱臭美……这些都是他最显著的特点。特点想好以后,要学会紧扣这一特点选择典型的事例。因为人和事是分不开的,一个人往往在做事情、与人相处的时候才能显出自己的特点。例如《通缉老赖》,小作者敏锐地抓住了小明爱耍赖这一特点,通过具体事例来突显这一特点： 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(1)
<正>七年级(下册·苏教版)第一单元:观察人物特点,写出人物个性写人之文,素材如果"给力",人物就会靓丽,让人过目不忘。同样,写人之文倘若视角独特,人物就会魅力四射,给人以深刻的印象。要想让我们笔下的人物神采逼人,抢人眼球,就是要选取新颖的视角巧妙地呈现,使得人物神韵独俱,光彩夺目,艳惊四座。由此可见,写人之文,若有新颖的视角,定会让笔下之人与众不同,让人一见倾心。 相似文献
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薛文卓 《新语文学习(小学作文)》2003,(21)
小朋友,你们喜欢小动物吗?你对它们了解多少呢?一、独具慧眼下面的小动物,你认识吗?二、挑战天地第1关:我们怎么称呼这些小动物呢?一(只)猫一()狗一()牛一()马★你还会称呼哪些小动物?一()一()一()一()一()一()()()()()第2关:这些小动物怎么叫呢?用线连一连。★你还知道哪些动物的叫声?第3关:你们能围绕这几种小动物,各写一句话吗?猫猫喜欢吃鱼。狗牛马猫牛狗马嘶嘶地叫汪汪地叫哞哞地叫喵喵地叫37★其他动物爱吃什么?第4关:这些小动物能为人类做些什么呢?猫猫会捉老鼠。狗牛马★其他动物的本领是什么?通过刚才的练习,你们对动物有一定的了… 相似文献
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李仕球 《中小学作文教学(小学版)》2003,(3)
[话题由来] 我们常说写人要抓住特点。可是有些同学在写人的文章中虽然抓住了人物的特点,但是却没能将人物的特点写具体。结果,作者虽然很清楚人物的特点是什么,但是读者却未能在文章中生动而具体地看到。要想真正写出人物的特点,就应该把他们在事件中的神态、动作、语言细致地具体地描绘下来,使人物活灵活现地展示在读者面前,并给读者留下深刻的印象。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
平时老师常常教导我们，写作文不仅要写人、写事、写物，也要写写自己的看法和感情。我们一生下来就在用自己的眼光看这个世界，在作文中表达一下自己的观点，抒发一点自己的感情，也是最自然不过的事情了。不过，你想过用其他人的眼光甚至是动物的眼光去看待这个世界吗？还有，你能设身处地地为一些没有生命的东西想想，看看它们会有什么样的“想法”吗？也许有人会说：“把自己想象成动物或其他物体，这不是拟人吗？”其实这不是拟人，拟人是把动物或其他东西想象成人，想象它们有人的喜怒哀乐，也就是在动物或物体上涂上人的主观感情色彩… 相似文献