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随着新课程改革的深入,素质教育的理念逐渐渗透到各级各类学校的教学中.古诗词教学是语文教学的重要组成部分,能够有效提高学生的语文素养.教师要重视古诗词教学,通过古诗词教学培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,进一步增强学生的文化自信,从而达到培养语文核心素养的目的.文章就初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用做了简要探讨... 相似文献
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树立学生的文化自信,是发展学生核心素养的一项基本内容。学生的文化自信源自对中华文化的认同,源自对中华文化生生不息、代代相传的旺盛生命力的坚定信心。中华古诗词是中华优秀传统文化的重要载体。因此,在文化自信背景下,小学语文教师应该通过采取“引领学生围绕古诗词深思细品、精思熟读以及巧思妙讲”等有效策略,认同、积淀以及传承中华优秀传统文化,据此助力学生树立文化自信、发展核心素养。 相似文献
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<正>中国古诗词体现了中华文化的精深奥妙，对培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造具有不可或缺的作用。统编教材丰富了古诗词教学的内容，并将这些诗词以组诗的形式编排在单元中，旨在弘扬优秀传统文化的同时，不断提升学生的语文素养。小学古诗词组诗教学存在知识碎片化、方法固定化、过程模式化、评价狭义化等教学问题，影响了学生对古诗词的整体理解和感悟。如何通过适切的方式进行古诗词教学，提升学生的核心素养是当下语文教师急需思考和解决的问题。 相似文献
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崔晓燕 《语文世界(高中版)》2023,(4):63-64
<正>随着新课程改革,语文核心素养近些年受到了广泛关注,而基于文化传承与理解视角下的古诗词教学,是提高高中学生语文核心素养、思维发展、立德树人以及增强文化自信的重要途径。将传统文化融入古诗词教学中,需要使得学生接受传统文化,并对传统文化产生较为浓厚的兴趣,进而自觉传承传统文化,提高对古诗词学习的主观能动性。因此,高中教师应当结合部编版教材的实际内容,对教材内的古诗词进行综合考量,采取有针对性的措施使学生受到传统文化的滋养以及熏陶,拓展学生的文化视野,提升文化自信, 相似文献
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在新课改的推行下,很多小学语文教师越发重视古诗词教学。古诗词教学对语文核心素养“文化传承与理解”有着举足轻重的作用。在语文古诗词教学中培养学生的核心素养,不仅能够传承我国优秀的传统文化,还能为学生自身奠定文化素养的基础,而对学生进行素质教育的基础载体就是古诗词的教学,能够大幅度地提高学生综合素质的发展。教师通过抓住古诗词的文化美,系统性地设计古诗词的教学,为学生全面展示古诗词带来的文化氛围,进而提高他们的语文核心素养。本文将从小学进行古诗词教学的现实意义以及具体措施进行分析。 相似文献
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古诗词是我国优秀传统文化的体现,加强朗读教学,引导学生深入挖掘古诗词的节奏美与韵律美,有利于提高学生的核心素养。文章对基于古诗词的小学语文朗读教学进行阐述,分析朗读教学的意义与对策,以期为小学语文教学改革提供参考。 相似文献
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黄靓芳 《教学管理与教育研究》2023,(20):11-13
古诗词教学对提升学生传统文化意识,培养学生审美素养具有重要作用。文章以小学语文三年级下册《古诗三首》为例,提出小学古诗词教学中融入审美教育的教学策略,旨在提升小学语文教学工作者审美教育意识,对古诗词蕴含的音乐美、意境美元素加以合理利用,推动古诗词教学的优化创新,促进学生核心素养发展。 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，为提升语文核心素养而教。核心素养的第一要义就是“文化自信”。其中，中华民族优秀的传统文化，得到一线教师的热爱，激起师生共同学习的热情。教师热爱传统文化，喜欢上古诗词课。但是，在具体执教中，教师也认为古诗词教学难度较大，一直在寻找一种“教师能操作、学生能掌握”的好方法。结合教学实际情况，本文提供的方法为“借用现代白话文的学习方法”，执教古诗词。乍一看，这个方法有些可笑，让人有点“病急乱投医”的感觉。仔细想想，执行起来还是可行的。 相似文献
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王兆 《中学语文(读写新空间)》2022,(29):5-7
古诗词是高中语文教学体系中的重要内容。构建古诗词教学的高效课堂,不仅能够帮助学生积累丰富的文学知识,还能够进一步深化学生优秀传统文化的学习体验,发现并欣赏语文学习之美。在新课改背景下,语文教师必须抓住古诗词教学的素养目标,寻找影响学生古诗词学习兴趣和古诗词学习效果的问题,通过读写结合、鉴赏教学、创设情境、拓展内容等多样化途径,深化学生对古诗词的理解与认识,提高学生古诗词鉴赏能力,促进学生文学素养与语文核心素养同步发展。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(9)
作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词中蕴含着巨大的精神能量。依照多年古诗词教学经验,从完善语文教师的核心素养教学能力、拓展语文核心素养的培育途径、构建提升学生语文核心素养的古诗词教学课堂等方面,探索如何在古诗词教学中提升初中生的语文核心素养。 相似文献
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《考试周刊》2020,(14):51-52
随着新课改的开展,古诗词在高中语文教材中所占的比重越来越重,这和习近平总书记倡导的文化自信也是相通的。古诗词是我国传统文化的宝贵遗产,是对汉语言文化的传承,兼具了文字、意境、文学、审美、人文、思维等魅力,是传承民族文化之魂,奏响语文教学新乐章的重要素材。为了促进我国中小学生的全面成长,我国提出了核心素养体系,这对于优化当下语文教学现状产生了深远的影响,尤其是对于古诗词教学产生了强烈的化学反应。语文核心素养对于高中古诗词教学具有指引作用,贯穿了学生语文思维、语言能力、审美鉴赏、文化传承者四大语文教学理念,也是对古诗词文化的深度挖掘,值得每一位高中语文教师来推广和运用。 相似文献