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以质取胜,以质量求发展已形成共识,但提高教学质量的一个关键环节——教学研究却被忽视了。目前,省、地市、县缺少职教教研机构和专职教研人员,零散的教研活动依靠职教研究会等群团组织开展,从广度、力度和深度上远远不能适应当前职教发展的需要。 相似文献
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崔红珊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(1)
我国的职业教育教研队伍,随着职业教育事业的发展而不断壮大,初步形成了由职业教育行政部门、行业部门、科研机构、职业学校和学术团体组成的专、兼结合的教研队伍。大部分的省、市(区)县和部分重点职业学校都建立了专门的教学研究室。市(区)县专设的职教教研部门是涉及当地职业教育发 相似文献
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随着职教事业的不断发展,各级职教教研部门的职能已经基本明确,一是抓教学管理;二是抓教学研究。省、市、县教研部门主要是抓宏观管理,制订教学常规及各种评估标准和考核要求;组织广大教师开展教研活动;学科教研工 相似文献
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承芹 《中国职业技术教育》2004,(32):28-29
随着职业教育的发展,全国许多省、市、县都成立了职教研究机构,这些机构结合本地实际开展职业教育理论研究与应用研究,大大推动了当地职业教育事业的发展和教学质量的提高.但是少数地方的职教研究体系还不完善,有些地方职教研究机构与职教行政部门关系没有理顺,其作用没有充分发挥出来,因此加强职教教研机构建设是健全职业教育服务支撑体系的一项重要措施. 相似文献
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史爱民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(4)
1998年,中等职业教育继1996年开始形成的普高“升温”而发展趋缓后,明显地表现出“滑坡”。这种情况在全省乃至全国都带有一定的普遍性,但就全省情况而言,苏北地区特别是淮阴、宿迁地区又表现得更为突出和严重。实际的招生情况怎样?造成中等职教“滑坡”的关键原因是什么?主、客观因素所占的份额如何?录求突破,改进工作,振兴中等职教的措施在哪里?带着这些问题,1998年9月1日至4日,省、市教委的有关同志,对淮阴6县(市)及市区职业学校1998年职教招生情况以及职教发展过程中的有关问题进行了深入调研。通过与县(市)教委、职业学校有关同志的座谈和交流,大家对当前中等职教发展所面临的困难和问题进行了广泛地研讨和深入地分析。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(20)
正为了促进各地(市)、县(区)的中学数学教研工作,使教研工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研工作指导意见(地(市)、县(区)级,试行稿)》(以下简称《指导意见》),供全国各地(市)、县(区)中学数学教研部门参考. 相似文献
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为加强教研工作交流,推动教研工作创新,2019年浙江省教研室为开展了市、县(市、区)教研工作亮点评选活动,共有20个项目被评为浙江省2019年市、县(市、区)教研工作亮点。本期“教研创新”选登部分地区教研工作亮点的实践经验,以飨读者。 相似文献
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县级教研员的工作虽然平凡,却极其重要。从一个县范围来讲,县教研员是全县教研工作的组织者和领头羊。从一个市乃至一个省来看,如果每一个县教研员都切实履行好组织者和领头羊的职责,那么,这个市、这个省的教研工作就会有声有色、硕果累累。邹正烈老师自1991年担任镇安县小学科学教研员以来,一方面努力学习,不断提高自身的理论修养;另一方面深入教学第一线,撰写调查报告,制定学科教学规范,组织教师培训,开展各种形式教研活动,有力地推动了全县小学科学教育教学的发展。陕西省教科所、中国教育学会科学教学分会先后授予他先进自然教研员、优秀科学教研员等荣誉称号。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(17)
正为了促进各地(市)、县(区)的中学数学教研工作,使教研工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研工作指导意见(地(市)、县(区)级,试行稿)》(以下简称《指导意见》),供全国各地(市)、县(区)中学数学教研部门参考.本《指导意见》尚属试行,希望各地将执行过程中发现的问题及时反馈给我会. 相似文献
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王永顺 《中国职业技术教育》2002,(13):16
我们驻马店地区在河南省南部,属于欠发达的农业地区.农村中等职业学校,布局分散,远离县城,交通不便,规模较小,办学条件较差,师资力量单薄,专业课教师较少,每个专业同学科教师更少,开展教学研究工作起步较晚,条件比较困难,还没有完全形成系统的职教教研网络.为更好地开展职业学校教学研究工作,努力提高教学质量,我们依托办学条件较好的示范性学校,依靠职业学校的广大骨干教师,先后成立了全区中等职业学校各个专业中心教研组和文化课学科组,充分发挥了专职教研队伍的主导作用和兼职教研队伍的主体作用,使得教研活动开展得丰富多彩,有力地促进了我区职业学校的教学工作,对提高我区职业教育教学质量起到了很好的促进作用.结合我们的工作实际,针对农村职业学校特点,如何开展职教教研工作,谈谈我们的做法及见解. 相似文献
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正一、构建立体教研网络,延伸职教队伍视角近年来,我市依托江苏省职业教育改革与发展的良好背景,针对本地职业教育的发展需求,组建了以市教研室为纽带,省、市、校和教师互动的教研网络,初步形成了教研工作多视角、教研队伍多层面、教研形式多样 相似文献
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张德超 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(2)
新课程背景下,转变教研方式,提高教研工作的针对性和实效性,积极探索市、县(市、区)教研工作的新途径、新方式,是市、县(市、区)级教研窜面临的新课题、新任务. 相似文献
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本刊讯：福建省福州市职教教研中心组工作会议日前在市职教中心召开,全市１５个学科教研中心组正、副组长、教研员及特邀代表共５０人参加了会议。市教委副主任卓国坦,市教委职教处、市职教中心的有关领导出席了会议。市职教中心林原主任在会上总结了１９９８年全市职教教研工作,并提出了１９９９年教研工作计划。市教委副主任卓国坦在会上分析了当前职业教育形势与面临的挑战,对跨世纪的职教教研工作提出了指导性意见。市教委职教处处长黄耀荣对各学科教研中心组的工作提出了要求,并就如何着手开发职教教学软件和题库建设做了具体部署… 相似文献