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杨敬章 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):137-138
实施素质教育，是我国基础教育发展的必然选择．笔者认为学生的思想道德、综合素质的培养问题重点要放在首要的地位来考虑。综合素质包括：健康的心理素质、良好的道德素质、和谐相处的交往素质、积极肯干的劳动素质、必要的科学素质。 相似文献
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体育工作不容忽视。抓好学校体育工作，有利于学生的全面发展，有利于学生素质的提高。体育可促进学生道德素质的发展，有利于培养学生的高尚的道德品质和良好的行为作风。 相似文献
3.
鉴于高等师范院校的课程具有鲜明的师范性特点，高师中写作课教学亦应该围绕着“师”(学高为师)与“范”(德高为范)两个方面来进行，也就是对高师生进行写作知识素质的教育和道德素质的教育，培养其写作知识素质和道德素质，让学生做合格的未来中小学语教师。 相似文献
4.
素质教育与教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
褚衍惠 《安徽教育学院学报》2001,19(1):112-114
素质教育中，教师素质是根本，跨世纪的教师应该具备良好的道德素质，优秀的知识素质，能力素质和心理素质，要将外在素质与内在素质有机统一起来。 相似文献
5.
论大学语文教学在人文素质教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
李晖 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(3):144-145
关于素质教育可以落实到一些具体的学科教学中，如大学语就是这样的学科之一，有着其得天独厚的专业优势，大学语的教学 不仅百培养和提高学生对本国语言的认知能力，还在于可以培养学生的良好的思想道德素质，化素质，美不素质等人素质。 相似文献
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当前,社会大环境对学生的思想道德素质产生很大影响。青少年是祖国的未来、民族的希望,培养中学生良好的思想道德素质具有重大现实意义。中学生要具备良好的政治素质、道德素质、法律素质和心理素质。一、政治素质,1．教育学生必须坚持中国共产党．的领导。要让学生知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 相似文献
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心理健康是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中。而学科课程本身还是学科课程的教学过程．都蕴含着十分丰富的心理健康教育资料,教学的根本目的在于提高民族素质,而人的素质最根本、最基础的有两个：一是身体素质,身体是生命的物质载体,没有身体,生命就无法存在,其他素质也就无从谈起;二是心理素质,没有良好的心理素质作为载体。其他的政治道德素质、科学文化素质、技能素质的形成和提高也就成为一句空话,因此我们要把心理素质的培养作为各项素质培养的出发点和归宿,要通过培养学生的良好心理素质以达到提高学生整体素质、促进学生全面发展之目的。 相似文献
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素质教育的不断发展要求教师在教学过程中培养学生的综合素质,道德素质是学生综合素质的重要组成部分。但在传统初中思想品德教育中,教师没有真正重视对学生道德素质的培养,导致当代学生的能力与道德素质的发展不吻合。这一教学现状理应引起众多教师的思考与关注,促使教师对初中思想品德教学进行改革与创新。 相似文献
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王娟 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):15-16
培养学生的创造素质是现代数学教学的需要．是社会进步的需要。非智力因素在培养学生的创造素质中起着动力、定型和补偿作用，因此，只有通过激发学生正确的强烈的创造动机，培养学生持久而浓厚的创造兴趣．引导学生形成良好的意志品质，才能提高学生的非智力因素．从而培养学生的创造素质。 相似文献
13.
陈碧华 《湖南广播电视大学学报》2004,(1):15-17
本文提出职业院校培养的学生是未来的劳动者，良好的身心素质是学生今后劳动就业的基本条件，学校体育教学应与学生的实际需要协调一致，要服务于学生今后的劳动就业，把增进学生的健康，促进学生职业身心素质的发展当作学校教学的主要目标去追求。 相似文献
14.
崔放黎 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):140-141
语文教学实践已被广大语文教师普遍应用。但在教学实践中,应进一步发挥它在促进学生素质发展方面的作用:立足语文知识领域、拓展其他学科领域,促进学生文化素质的发展;培养自学能力、增强自立意识,促进学生个性素质的发展;陶冶情操、净化心灵,促进学生道德素质的发展。 相似文献
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教育的现代化，首先是教育者素质的现代化，才能培养出具有现代化素质的学生，教育的发展呼唤班主任素质的提高。当前的教育活动已由简单趋于复杂，这就对班主任工作提出了更高的要求。作为班主任必须具备过硬的自身素质，良好的道德修养和较强的社会责任感。只有这样，才能使班级的教育、教学环境和谐良好。 相似文献
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孔灵丽 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):153-153
音乐教育是开发人的智力与培养素质的有效途径之一。音乐是一种听觉艺术 ,通过旋律直接作用于人的感觉器官 ,在人的大脑中产生音乐形象 ,给人以直觉的形象思维。音乐对发展智力与培养素质的巨大作用是无需置疑的。一、音乐教育与道德素质的培养道德素质包括正确的政治方向、远大的理想抱负、健康的品德修养、良好的思想情操。它是调节个人行为 ,处理人与人、人与社会之间复杂关系的指导 ,是学生学习做人的基本要素。任何思想教育如果没有情感做基础 ,只靠空洞的说教或者生硬的灌输 ,将难以达到预期的目的。音乐正是借助于有组织的音响运动 ,… 相似文献
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俗话说“环境造就人”,良好的教学环境对提高学生道德素质、文化素质、身心素质都起着不可估量的作用。心理学家的很多实验也都证明，不论是儿童还是成人，他们的一切有效学习活动都是建立在良好情感和愉快的心情基础上的，因此，在英语教学中，要为学生创造宽松、和谐的教学环境。下面仅就自己在教学中的体会，谈谈所得的点滴经验。 相似文献
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新课程的核心理念是关注人的发展,提高人的素质．而人的素质包括道德素质、科学素质、审美素质和身心素质,一个人如果没有良好的身心素质其他素质再好也难以适应社会生活．因此,重视中学生心理健康教育也是社会发展的需要．我们应该在引导学生获得知识的同时,注意“提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格健全的发展”．下面就数学教学中如何渗透心理素质教育略陈管见． 相似文献
19.
蒋克华 《四川教育学院学报》2005,21(5):129-130
江总书记在党的十五大报告中指出：“必须着力提高全民族的思想道德素质和科学化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神支持和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民，是我国化建设长期而艰巨的任务。”朱镕基总理在他的谈话中，也强调要把科教兴国落到实处。可见，党和政府高瞻远瞩，已经把中华民族的全面复兴立足于公民素质的提高。公民素质的提高关键靠教育，教育能不能适应现代社会发展的需要又取决于能不能真正实现从应试型教育向素质型教育的转轨。而在素质教育的实践活动中，容易让人忽略的就是学生道德素质的培养。承担着学生道德素质的培养和提高这一重要任务就落在千千万万教育肩上。历史的召唤、时代的重托，督促着每一位政治教师不得不去深入地思考如何提高学生的道德素质。 相似文献
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道德素质是人最根本的素质。在小学数学教学中如何培养学生良好的品德,使德育内容在潜移默化中逐步内化为学生的个性心理品质,促进学生的健康发展,是我们永恒的追求。 相似文献