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在军队技术院校军事课程教学中强调形式和内涵上的创新,是军队技术院校军事课程教学改革的主题,也是全面提高学员军事基础素质和任职能力,打造新型军事人才应具备的知识能力和要求的必然要求,它也必将通过军事理论与实践的深化与改革为军队技术院校军事课程教学探索成功之路. 相似文献
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人才培养方案的科学品味需要凝炼和提出学科中的前沿科学问题,提倡基础性、创新性的学术研究;而军事特色则强调为军服务,满足军队现代化建设对高层次军事人才培养的重大战略需求,如何使二者有机统一成为新一轮人才培养方案制定工作中着力解决的关键问题.本文结合国防科技大学仪器科学与技术学科的研究生人才培养方案制定工作,分析了科学性和军事特色的辨证统一关系,从培养目标、研究方向和课程设置等几个方面,阐述了解决这一问题的思路和举措. 相似文献
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赵启发 《高等教育研究学报》2003,26(3):36-37,53
“专业训练分流”阶段培训属高等军事职业教育，专业院校落实“合训分流”组训方式改革，应着眼培养学员任职实践能力，从研究职业课程开发模式、构建职业课程体系、优化教学内容、创新教学方法、加强课程基础建设等方面着手，系统开展课程开发工作。 相似文献
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加强军事理论课建设,关键在教师.高素质的教师队伍,对搞好课程建设,培养高素质的社会主义事业的合格建设者、可靠接班人和忠诚保卫者,具有十分重要的作用.然而目前军事理论教师队伍还不能很好适应新形势新任务对军事课课程建设的需要,存在一些亟待规范的问题.本文以江苏为例,分析了目前军事理论师资队伍存在问题,提出要解决“数量”,提高“素质”,“稳定”队伍三条建议. 相似文献
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虚拟技术是以计算机仿真技术为前提发展起来的一种新技术,已广泛应用于工业、教育、科研、军事等各个领域.本文在分析虚拟技术对教育领域作用的基础上,阐述了虚拟技术在计算机网络课程的课堂教学、实践教学中的应用. 相似文献
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智慧校园是教育信息化发展的最新愿景.军事教育大数据汇聚存储了军事教育领域的信息资产,是发展军事院校“智慧校园”最重要的基础,而数据挖掘和学习分析技术是连接军事教育大数据与智慧校园的桥梁.本文基于部队院校的特点,在技术上与安全性方面进行建构基于大数据与学习分析技术的智慧校园教学,需要从军事教育网络大平台建设、学习者学习方式变革、课程教学方式创新、军事教育数据挖掘与学习过程分析、学校教育系统重构等多个角度去推动. 相似文献
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依据《普通高等学校军事课教学大纲》,结合多年军事理论课程教学的实际情况,提出高校军事理论课程教学内容的组织应坚持三个原则,并由此得出军事理论课程教学内容要点;提出高校军事理论课程教学内容的实施应从“填鸭灌输”到“互动式”教学;从“黑板粉笔”到真正实现“多媒体”教学,以充分激发大学生渴求知识的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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高职院校的军事理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,应与思想政治教育理论课同向同行,形成协同效应。高职院校军事理论课应围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,以提升学生的国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。从我国高职院校军事理论课程思政实施的重要意义出发,分析课程思政实施的现实困境,并提出构建高职院校课程思政军事理论课“12345”教学模式及具体实践路径,着力推进军事理论课程思政教学提质增效,以期为全国高职院校军事理论课程思政改革提供案例参考。 相似文献
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本文分析了军事理论课程在学校教育中的重要地位,初步探索了适合普通高等学校特点的军事理论课课程教学模式,并指出了目前普通高校军事课程教学中应注意的几个问题. 相似文献
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高等美术教育应是培养具有美术创新能力的高素质人才的创新型教育.要实现创新教育就必须抛弃陈腐的“技术至上“、重“术“轻“美“观念,以学生把握“美“为重点,从课程设置、教师培训等方面做到“美“与“术“的共进. 相似文献
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杜江 《中国科教创新导刊》2010,(14):122-122
适应军医大学人才培养需要,加强军事共同课程建设,提高学员军事素质,是当前专业技术院校军事基础教育理论研究的热点。本文从军事课程设置、教员队伍建设、教学保障等方面进行了探讨。 相似文献
12.
杜江 《中国科教创新导刊》2011,(4):112-112
适应军医大学人才培养需要,加强军事共同课程建设,提高学员军事素质,是当前专业技术院校军事基础教育理论研究的热点。本文从军事课程设置、教员队伍建设、教学保障等方面进行了探讨。 相似文献
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单章辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):225-227
高校军事理论课目前仍处于课程建设阶段,尚未形成军事课的学科体系,军事理论课因其具有不同于其他课程的特点,在课程建设上要求更加多样化.军事理论课是以增强大学生国防观念、提高大学生国防意识为目标,军事理论课的校本课程建设应本着＂国防为本位,育人为基础＂的课程目标,从学习军事理论知识拓展为关注学生综合素质的提升,达到军事素质和学生综合素质协调发展的育人目标. 相似文献
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基于ESP范畴的高校"双语教学"研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张玲玲 《教学研究(河北)》2004,27(5):415-416,457
高校“双语教学”应定位于ESP范畴,突出ESP教学特点。因此,“双语教学”应做好需要分析,教材编写应坚持真实性、相关性和经济性原则,课程教学以内容为基础,开展“任务型教学”,并适当注意有关职业或专业的英语语用特征。 相似文献
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侯忠义 《厦门教育学院学报》2007,9(3):7-8
《水浒传》容与堂本第六十九回写史进被陷东平府,这个情节不尽保理.从军事上说,不需要史进进城作细作来显应外合攻打东平府;从创作来说,既没有描绘出东平特色,也不尽符合史进性格. 相似文献
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在军事课程设计中引入"三代入"模式,将我军优秀战例因素、土木专业优势因素和情景重现因素"代入"军事课程理论教育中,这是传统军事课程教育的延伸,其根本出发点是辅助传统军事课程教育.首先界定了基于"三代入"模式的课程设计模式的概念,然后从多样性、互动性和针对性三方面阐述了其特点,从提出研究问题、构建"三代入"模式、探索教学... 相似文献
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"订单"教育模式下专业教学体系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
“订单“教育模式下,教学组织工作应做到专业设置市场化、师资队伍“双师“化、课程建设合作化、课程结构模块化、教学方法多样化、教学组织形式灵活化、考核方法多元化.教学体系的建立应正确处理定向性与适应性的关系,协调好一般技能与核心技能的关系. 相似文献
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"思想道德修养"课内容体系之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
王立仁 《思想理论教育导刊》2001,(3):41-42
加强和改进"思想道德修养"课教学,既是课程建设的需要,更是加强学生思想政治素质培养的需要.文章认为,"思想道德修养"课的教学内容主要应包括问题教育、角色教育、规范教育、价值观教育等. 相似文献
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"军事任职教育大讨论"专题——对任职教育院校推行"教官制"的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、在任职教育院校推行“教官制”的现实意义
有利于教育内容贴近学员任职需要，加速应用型军事人才的培养。培养适应中国特色军事变革，实现“打赢”信息化战争目标的新型军事人才，是时代赋予我军院校的根本使命。 相似文献