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《小黄莺不胆小了》教学设计刘铁兰，王春香教学设想本课贯彻《大纲》低年级教学要点中“不胆小，做勇敢的孩子”的要求。通过教学使学生知道好孩子要有勇敢精神，教育学生在日常生活中做一个勇敢的好孩子。教学中要注意一年级学生识字少，有意注意时间短，善于形象思维的... 相似文献
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《万里长城》教案设计哈尔滨市兆麟小学李杰教学设想本课是向学生进行爱国主义教育的良好教材。长城修建的历史，长城的起止点、长度、重要关口及历史作用是本课的教学重点。难点是使学生懂得中华民族是一个伟大的民族，应该继承和发扬中华民族的优良传统。长城是中华民族... 相似文献
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雷晨悦 《小星星(作文100分)》2002,(23)
珍珍是一个淘气的孩子，她每天都和动物们一起玩，从不愿意上学。有一天，珍珍到树林里去找动物们，可是树林里没有动物们的踪影。它们去哪儿了呢？珍珍急得都快哭了。忽然她看见杨树下有一封信，她连忙拆开，原来是动物们给珍珍的信，里面说：“珍珍：我们到了上学的年龄，该上学了，不学文化、本领，长大怎么生存呢？你还是赶快回去上学吧，不要浪费好时光。”珍珍看了信，想：“上学枯躁无味，还不如回家玩。”珍珍想着想着，就在杨树下睡着了。珍珍做了一个梦，梦见小麻鹊飞过来考珍珍：“珍珍，你知道八十一除以三等于几吗？”珍珍摇摇… 相似文献
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<正>《先秦诸子选读》在弘扬传统文化、砥砺人生品格方面价值甚大,因此在教学使用时不妨采取"放放手""挑挑食""充充气""把把脉"的教学策略,帮助学生建立自己的人生哲学。1.放放手新课标上明确提出,必修课要让学生"在语文的应用、 相似文献
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徐光华 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):29-30
设计理念 本课是通过对对子的形式来呈现教学内容的，一连串的反义词对举，如诗歌一般，和谐动听，易于读记，对学生的知识技能、过程方法、思想情感教育就寓于其中。因此，本课教学设计，我们力争体现“三个注重”：一是注重把识字教学寓于阅读之中（落实阅读识字理念，以避免枯燥）；二是注重把内容理解教学寓于感悟探究之中；三是注重把能力培养教学寓于引导学生在课内外实践之中。 相似文献
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《尊重老师的辛勤劳动》教学建议昌图县平安堡乡中心小学刘淑芬一、教学目的要求通过本课的学习，使学生知道老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教育。二、教学要点... 相似文献
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在一节小学二年级的课堂上，学生在激烈地争吵着，每个孩子都在为自己的杰作得意着，他们自豪地说：“我配的花是最好的。”这是一节开放式教学的数学课。教学内容是九年义务教育数学课程第三册：《七色花店》。教材提供的情景如下图。本课的教学形式是由学生自由组合４人小组进行探究性学习。在本课中，我们不只是看到了教学内容、教学形式的开放，更看到了学生在课堂上获得的情感体验，从课堂教学中看到了教育观念的转变。一、学习方式的转变如果从学生的角度来看课程改革，那么，强调学习方式的改变，就是这次课程改革最显著的特征，也是… 相似文献
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本课属文明礼貌德目 ,是根据思想品德教学大纲低年级教学要点第八条“遵守公德”的要求而设置的。一年级小学生从上学开始 ,对学校、车站、街道、电影院等地方的环境卫生已有不少了解 ,对学生进行遵守社会公德、保持环境卫生的教育是很有必要的。本课的教学目标是 :使学生知道保持环境卫生的好处 ,教育学生养成保持环境卫生的好习惯。教学要点是 :１ 保持环境卫生能使环境优美 ,使人心情舒畅 ,生活愉快 ,增进健康。２ 养成良好的卫生习惯 ,做到不乱扔果皮纸屑 ,不乱倒垃圾污水 ,不随地吐痰 ,不在墙上涂抹乱画。“如何使学生真正懂得并自觉做… 相似文献
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引导学生自主参与教学活动，是现代教育追求的目标。本课就是基于这一理念进行教学设计，力图让学生自主阅读文本，参与语文实践，从而获得语文能力和语文素养的提高。 相似文献
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《勇于认错》明理教学札记戴芳（九江市双峰小学）《勇于认错》是省编思品教材第二册课本中的一篇课文。本课的教学要求是：教育学生要勇于认错，不隐瞒自己的错误。从课型上来看这是一节比较典型的明理课，所以，准确地理解概念，透彻地明理是教学能否成功的关键所在。为... 相似文献
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初中物理教学中进行科学方法的教育，是培养学生学习知识，增强能力。树立正确科学观的一个行之有效的方法。教师在传授科学知识的过程中，要创设好情景，有计划地引导学生去探索、去发现、去总结 使学生在探究问题、掌握知识的同时，学习领会科学方法。所以本课的设计不在于最后的结论，而 相似文献
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《跳水》一课,没有含义深刻的语句,不需引导学生理解句子的言外之意。课文内容学生也容易理解。根据本课的这一特点和单元的重点训练项目,本课的训练重点是,训练学生读书时注意事物之间的联系,本课教学的主要训练目标是,使学生能清楚地了解本课所记叙的事情是在事物的联系和变化中发展的,并能把事物间的联系用自己的语言表达出来。为突出本课的训练重点,较好地达到训练目标,做以下教学设计。 相似文献
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本课是人教版第五册的内容。学生已经学习了乘数是一位数的口算乘法及不进位的笔算乘法，对如何作乘法，有了初步的认识与了解。本课的学习是对前两课内容的巩固与发展。本课应着重解决进位如何处理，才能使学生较全面地掌握乘法计算的方法。教材提供的素材是单纯的数字计算，没有学生学习的问题情景，缺乏学生真正活动的机会。如果按教材提供的素材安排教学，既容易使学生失去计算的兴趣，降低学习的效率，也失去了乘法的应用价值。因此，本课的设计要着眼于学生的生活及社会实践，通过一系列有实际背景的问题，引导学生掌握相关的知识，培… 相似文献
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许月媚 《中小学信息技术教育》2009,(9):31-33
本课教学内容选自上海科技教育出版社《多媒体技术应用》（选修2），安排在第二章《计算机中的图世界》的最后一课时。在前面学习中，学生基本掌握了对图像进行简单加工、处理的方法，但仍不能满足学生对图形创作方面的需求，如学生自己创作简单的矢量图形等，故开展本课的教学。 相似文献
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纪连海 《中学历史教学参考》2008,(8):33-36
人教版历史必修2第五单元“中国近代社会生活的变迁”第14课《物质生活与习俗的变迁》讲述的是社会生活史，是新课程增加的新内容。本课内容琐碎、头绪繁多，怎样才能处理好丰富内容与有限课时之间的矛盾，是老师们经常遇到的难题。与此同时，本课涉及近现代人们的衣、食、住和风俗，学生比较感兴趣，但如何引导学生深刻认识物质生活与习俗的变迁中的历史内涵，既是本课的难点，也是本课进行历史教育的价值点。北京师范大学第二附属中学纪连海老师执教的本课，在处理上述两个问题时，有自己独特的思考与视角，并在教学申取得了：良好的实效。 相似文献