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采用调查问卷的方式,对多媒体课件应用于大班英语教学的现状进行了研究。数据分析表明。多媒体课件应用于英语大班教学优势与问题并存。在以学生为中心的课堂教学中,要更好地发挥多媒体课件的作用,教师加强师生、学生互动．实现多媒体课件与英语教学的最佳结合是关键。 相似文献
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多媒体课件在教学中的应用是计算机运用到教育领域的重要表现,它对于实现基础教育课程改革的目标具有十分重要的意义。多媒体课件在教学中如果运用不当容易影响学生主体作用的发挥、阻碍课堂教学的灵活运行、分散学生的注意力、导致学生用眼过度,因此要转变观念,将多媒体技术与传统教学优势互补、强调多媒体技术为学生服务的理念、提倡多媒体课件与教材的相互配合、注重多媒体课件的细节处理,从而克服多媒体课件的应用误区,更好地为初中语文课堂教学服务。 相似文献
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本文就当前对多媒体课件使用中的一些误区，详细阐述了多媒体课件同课程整合的条件与原则．并强调应合理使用多媒体课件。 相似文献
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外研社高一英语教材以它的语言材料丰富．重视跨文化意识的培养而受到使用者的欢迎。但使用者很快就发现。教材的内容多，课程安排紧。教学任务繁重．如何有效地提高课堂教学质量是一个关键。教学的主要任务是向学生传授知识与培养能力，而多媒体教学课件的形象性、直观性以及大容量的特点，有力地调动了学生的多种感官．活跃了学生的思维，从而促进了学生的思维能力，为英语教学质量的提高创造了良好的条件。下面是我使用多媒体课件教学的一些做法和感想： 相似文献
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多媒体信息技术可以增大室内设计的教学容量，优化课程结构，能够提高教学效率和激发学生的学习兴趣。随着多媒体信息技术的发展，必须建构科学的室内设计课程信息技术模式，提升室内设计专业教师的信息技术素养，加强多媒体课件制作的水平和质量，强化多媒体技术与传统教学方式的结合。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体课件制作技能已是现代幼师生必备的能力之一。本文从加强建构主义理论学习与指导、调整课程方案、增强学生素材处理能力、教师的教学采用项目教学的方法等方面入手,阐述了如何解决目前幼师生多媒体课件制作课程存在的问题。 相似文献
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多媒体课件在高校内正被广泛应用，其效果和问题也已经引起老师和学生普遍关注．本文就当前多媒体教学存在的典型问题进行了分析，并在多媒体课件的技术和使用特点基础上，提出了课件素材和表现模式选择应该以“服务教学内容、积极与学生交流、刺激和引导学生思考”为目的的课件制作理念，以及符合该理念的多媒体课件制作方法． 相似文献
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幼儿游戏课程是幼儿教师职前教育体系中的重要课程之一,但由于传统教学方式的缘故,学生从课程训练中获得的实践能力有限,严重影响了其职后工作中游戏开展的质量。本研究通过对目前幼儿游戏课程教学开展的困境分析,提出应该加强多媒体课件的开发与应用,特别是应该重视学的多媒体课件的开发与应用。 相似文献
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多媒体教学作为一种先进的教学手段运用于化工类课程的教学，不仅是一种教学手段的革新，更是一种必然趋势。我校通过运用多媒体辅助化工类课程的教学实践，反映了该模式的教学效果优于传统的教学方法，在教学过程中应注意与传统的教学方法相结合，加强师生互动与课件制作，从而使多媒体辅助教学方法臻于完善。 相似文献
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陈亚天 《常熟理工学院学报》2013,(6):30-33
以常熟理工学院学生为调查对象,采用问卷的形式,从课程分布、多媒体课件制作水平、教师上课情况及学生主观态度等方面,调查多媒体课堂教学的现状与问题。得出多媒体课堂教学形式已成为课堂教学主要形式,大部分教师制作多媒体课件水平需要进一步提高,部分教师要加强多媒体授课教学能力,部分教师的思想观点需转变等结论,并提出了相关建议。 相似文献
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樊景博 《商洛师范专科学校学报》2004,18(3):106-108,116
随着教学改革的深入开展，多媒体技术在课程教学中的应用越来越广泛，而多媒体CAI课件是课程多媒体教学的关键，多媒体CAI课件的设计与开发应遵循一定的规范．充分利用多媒体技术为教学服务，同时又要避免过分强调技术违犯认知规律而步入误区． 相似文献
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随着多媒体技术手段的不断更新．多媒体在英语课堂教学过程中得到了很好的运用．主要体现在对课程的处理上,融图像、文字、声音、网络等于一体．从而达到良好英语教学效果。教师通过互联网可以查阅一些较为优秀的课例和优质课件．搜集与小学英语教学有关的图片和信息．丰富课程资源。使英语教学课堂充满生机和活力．大大开阔了学生的视野．激发学生的学习兴趣。多媒体技术的应用方便了教师教学．优化教学环节,使得教师能集中精力于英语教学本身．从而也提高了课堂英语教学效果。 相似文献
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新课标中明确提出要加强信息技术与学科的整合,利用多媒体课件辅助课堂教学是信息技术与学科整合的重要途径,因此多媒体课件制作是师范生必须要掌握的基本技能之一。在多媒体课件制作课程的教学中,我们发现学生在课堂上能够根据教师的要求完成学习任务,但是他们到了实际工作中,就不会自己制作多媒体课件,本文针对这种情况应如何解决提出了几点看法。 相似文献
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本以《现代汉语》课程为例．对多媒体课件在教学过程中的应用模式问题进行了探讨，内容涉及课程在多媒体课件的研制与开发中如何引入“智能化”这一概念及可实现性，指出在现代教育飞速发展的今天，改变传统教学模式对于汉语及其它课程教学的意义。 相似文献
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李文元 《中小学教育与管理》2006,(12):39-40
多媒体课件与地理教学的整合，可通俗地理解为把多媒体课件较完美、较理想地融合到地理教学之中，把多媒体课件作为自己真正的教学工具，同时强调学生的自主探索、自主研究等学习能力的培养，成为学生学习的工具。但整合不等于混合、不等于替代，整合强调多媒体课件要服务于课程，应用于课堂。因此，在地理多媒课件的制作中，要强调以下几个方面。 相似文献
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分析了学生对硬件课程不够重视的主要原因，对计算机硬件课程的内容进行了统一规划，在此基础上，对原《数字逻辑》课程的教学内容进行了较大调整、压缩了经典内容，增加了近年来发展在系统可编程技术。组织编写了新教材《数字逻辑电路分析与设计》，制作了与教材配套的多媒体课件并用多媒体教室授课，全面更新的实验设备、实验手段和实验内容，开发了在系统可编程器件内容的课程设计，加强了学生的硬件基础知识和动手能力，为后续课程打下了基础。 相似文献
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徐颂 《中山大学学报论丛》2006,26(2):8-11
在分析《环境科学》课程和授课对象特点的基础上，设计“水污染防治”多媒体课件的功能、结构和技术路线。总结该课件的特点，并对课件的使用进行了跟踪调查。调查结果显示，使用多媒体授课比传统授课学生更易接受，学生满意度更高，达到了预期的教学效果。 相似文献
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任盟 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
多媒体课件在初中科学新课程中大有可为.应用多媒体课件可以帮助学生从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现、提出与科学有关的问题,从生活走向科学;帮助学生相互交流,分享信息、创意和成果;加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系,从科学走向社会.以下从几个方面来说明多媒体课件在初中科学课程中的作用. 相似文献