共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
傅秋萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0022-0022
在初中语文的日常教学中,教师的首要的目标, 除了让学生掌握一些语文基础知识和词汇以外,还有一个重要 的教学内容就是弘扬和传承中华民族优秀传统文化。在初中 语文课堂教学中,传承和弘扬中华民族的传统文化,是实现初 中语文教学质量提升的重要“阵地”,教师要在不断的实践中采 用不同的教学方式,实现初中语文课堂教学的目标。 相似文献
2.
3.
初中语文教学担负着弘扬和传承中华优秀传统文化的重要使命。本文立足中华优秀传统文化在初中语文教学中的融入价值,探讨中华优秀传统文化融入初中语文教学的重要性,并阐述了如何通过深入挖掘语文教材中的中华优秀传统文化教育资源、营造良好的学习氛围、激发学生学习中华优秀传统文化的兴趣、积极组织中华优秀传统文化主题实践活动,从而更好地促进中华优秀传统文化在初中语文教学中的融入。 相似文献
4.
孙巧华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0080-0080
我国是一个有着几千年历史的文明古国,而且在 不断发展下我国的传统文化也越来越丰富,充分体现出了中华 民族的创造力。语文是集汉语知识与传统文化为一体的学科,其肩负着传承文化、发扬民族精神的积极作用。因此在语文课 堂中融入传统文化,为传承和弘扬中华民族传统文化传提供更 广阔的平台,实现语文教学的真正目标。本文以初中语文教学 为例,对如何在初中语文教学中渗透传统文化进行了分析。 相似文献
5.
传统文化是一个民族的血脉、灵魂和根基,中国传统文化博大精深,涵盖内容丰富多彩,最直接体现方式就存在于语文教学过程中,初中语文教育工作者应当让学生知道中华文化的传承性、厚重感,让学生体会传统文化的魅力,继承五千年文化积淀的精髓,让他们有作为一个中国人的自豪感,让他们有黄皮肤、黑眼睛的骄傲。作者从事初中语文教育工作多年,结合现今教学方式的改变,对如何在初中语文教学中弘扬我国传统文化加以阐述。 相似文献
6.
在中华民族上下五千年悠久的历史长河中,灿烂辉煌的传统文化令每一位炎黄子孙感到骄傲与自豪。近年来,复兴传统文化得到了各级政府及相关组织的普遍重视,党的十八大报告也提出了＂建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化＂的重大任务。作为一名初中语文教师,在教学中弘扬传统文化是历史赋予我们的光荣使命。 相似文献
7.
语文是一门人文性的学科,担负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命和责任,这是语文学科独特的性质。初中语文教师要注重传统文化教育的渗透,提升初中生的道德文化素质,为他们补充精神的养料,促进他们全面发展。本文分析了初中语文教学传统文化教育渗透的重要意义及其教学现状,并结合实际的教学经验和现实需求,提出了有效的渗透途径。 相似文献
8.
9.
语文教学必须弘扬传统文化,重视文化传承。但是,当下的语文教育功利主义倾向依然十分明显,传统文化教育在语文教学中的地位没有得到应有的重视。我们认为,应该合理利用初中语文教材和经典著作,将中国传统文化和初中语文教学有效整合,加强传统文化的教育。一、传统文化教育教学的现状首先,传统文化教育活动的趣味性不强,对学生缺乏吸引力。开始的时候,学生可能会感到有些新奇,但时间久了就会觉得疲惫和乏味。采用的学习方 相似文献
10.
白祜 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10)
新课标提出要注重语文学科传承文化和优良传统的价值,通过在初中语文教学过程中有效融入我国丰富的历史文化底蕴和博大精深的传统文化,让学生感悟其内涵,领悟其价值,促进传统文化的传承和发展,同时也可以促进学生自身文化修养和良好道德品质的发展.因而本文分析了传统文化传承对于初中语文教学的意义,并基于教学实践,探究让传统文化更好地在初中语文教学传承的有效策略. 相似文献
11.
翟晶 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):109-111
随着当前社会的不断进步与发展，精神文明建设得到了广泛重视。青少年正处于身心发展的关键时期，因此可以有效地利用这一阶段来进行传统文化的传承和发展，从而更好地增加民众的文化自信。而古诗词中包含的传统文化是非常丰富的，因此在当前古诗词教学过程中也开始逐步渗透传统文化教育，希望能在提升初中古诗词教学质量的同时，进行传统文化的传承和弘扬，培养学生的爱国情怀。但是，初中语文古诗词教学中对传统文化教育的融入，仍要讲究一定的策略和方法，否则可能会导致古诗词教学和传统文化教育都无法达到理想的效果。本文围绕初中语文古诗词教学中融入传统文化教育的策略进行深入探究，希望能够有效兼顾语文古诗词教学和传统文化教育，促进学生深入了解优秀的中国传统文化，实现传统文化的传承与发展，增强学生的文化自信。 相似文献
12.
13.
14.
许雪飞 《语文世界(高中版)》2023,(9):10-11
<正>将传统文化融入课堂教学中，可以增加学生对传统文化的了解程度，树立正确的三观，自觉地承担传承与弘扬传统文化的责任。在初中语文教学中渗透传统文化，可以发挥出语文学科人文性的优势，引领学生在语文学习中感知传统文化，获得文化素养的发展。基于此，本文以初中语文教学为例，就传统文化的有效渗透提出了几点建议，以供参考。 相似文献
15.
民俗风情、节日文化是传统文化教育的有机组成部分．是培养一个民族文化意识的重要途径．是我们民族的根。初中语文课本中有着丰富多彩的民俗内容．包含诸多传统节日文化．教师在教学中应重视传统节日文化的教育．让青少年热爱祖国传统节日文化．传承和弘扬中华文化。 相似文献
16.
传统文化不仅是源远流长的智慧结晶,更是时代发展与社会进步中所展现的人文积淀、国家与民族的价值观念、处世哲学。信息时代的到来,改变了原有初中语文的教学方式,提供了多元的信息化教学手段,如何在信息化教学中实现传统文化与初中语文课程的融合已成为教师亟待思考的问题。初中生正处于价值观建构阶段,借助信息技术传递传统文化中的优秀理念,能够有效引导初中生传承并弘扬优秀道德品质,使其在发展中形成正确的价值观念。本文研究基于信息化教学背景,分析了初中语文与传统文化融合的教学方法,意在结合教学实践分析传统文化如何融入、如何以教学策略的实践助力学生发展。 相似文献
17.
18.
19.