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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。因此,老师在注重教学管理的同时,还应该加强对学生德育工作管理的开展。在培养的过程中,小学班主任作为开展德育工作的组织者,应该积极采取一些有效的措施。从小学班主任角度结合相关的经验,提出几点关于强化德育管理工作的策略,提高小学德育管理工作的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着网络技术的不断发展,在开展小学德育的过程中,要坚持从提高学生的法律意识角度出发,做好德育工作。通过正确引导学生学习,以此来为学生营造良好的德育环境,从而提高德育质量。基于此,针对网络环境下的小学德育进行简要阐述,并提出个人看法,仅供参考。 相似文献
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随着教育改革的进一步深化,德育越来越受到人们的重视。小学时期作为实施德育的最佳阶段,能帮助学生形成良好的道德品质和学习态度,对学生今后的发展有着积极的作用。因此,小学班主任要在日常班级管理中采取有效的措施,加强开展德育工作,并对德育方法进行不断的创新,关注学生的学习和生活,促进学生身心健康、全面发展。本文就小学班主任如何有效开展德育工作进行了探讨。 相似文献
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在个体心理学与积极心理学的综合影响下,积极德育模式强调教育要培养积极公民,其途径是通过关注和发展学生的积极品质和优势能力,通过积极体验将之放大,以此来促进学生的发展.优势发展、积极关系、积极投入和积极体验为积极德育模式的四大要素.在实践中,积极德育模式以积极关系为突破口,遵循和善而坚定、倾听而不评价、激励而不赞扬的要旨.积极德育模式的具体策略为开展个别化的德育指导、赢得学生的合作、通过召开班级会议来赋权于学生和建构学习共同体. 相似文献
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窦桂梅小学语文主题教学突破传统教育理念,以主题统整课程内容,构建了新的课堂教学观。这无疑是小学语文教学改革中的一次重要的尝试。本文以语文课程标准为依据,从教育学、心理学的角度出发,揭示了窦桂梅小学语文主题教学对小学语文教学论与课程观、学生个性化学习、小学德育等方面的价值。 相似文献
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在小学数学教学中,小学生的心理品质是影响数学教学效果的重要因素,积极的心理可以有效提升学生学习的兴趣和信心,使学生在学习中获得更好的情感体验和成就感,因此积极心理学理念的应用符合当前小学数学教学发展需求。教师应基于积极心理学理念构建教学环境,制定教学目标,创设教学情境,组织合作学习,设计分层作业,开展多元评价。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
作为小学教育的一项重要内容,德育工作的开展是十分必要的。加强德育对于小学生的健康成长和养成良好的学习习惯有积极的指导性作用。小学教育工作者应该将德育渗透到每一门课堂教学过程中,使学生在日常学习生活中形成良好的品德。不仅促使学生提高知识学习能力,也能使学生提高自身的品德素质。针对当前小学生德育工作的现状进行研究分析,提出加强小学德育工作的有效策略。 相似文献
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潘小蓉 《学生之友(小学版)》2010,(7):60-60
如何搞活数学教学,提高数学教学质量,激发学生学习数学的兴趣,是数学教师在教学中迫切探索的问题。从教育心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,学生对学习有兴趣,思维活动是最积极最有效的,学习就能取得事半功倍的效果。因此,培养学生学习数学的兴趣,是小学数学教学任务之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学生是祖国的未来和希望,学生在小学阶段不仅要学习各门学科的知识,更重要的还要在学习期间形成良好的行为习惯和正确积极的思想意识,因此,班主任的德育工作就显得尤为重要。而随着教育改革步伐的深入,国家大力提倡素质教育,不仅在日常教学活动中要贯彻新理念、以人为本,在小学德育工作中也要顺应时代发展需求,采取新的德育方式。从激励的角度谈一谈在德育中的作用及策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在小学数学的教学中,有效利用错题集来引导学生开展反思性学习,对培养学生反思能力的作用是突出的,同时,错题集还在巩固知识、构建知识系统方面起着积极的作用。从小学数学错题集在反思性学习中应用的角度进行研究。 相似文献
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从教育心理学的角度讲,兴趣是引导学生进行积极认知的前导。处于低龄阶段的小学生,兴趣对于学习过程的影响力尤其重大。教师在小学语文课堂教学过程中,激发和保持学生对于语文学科强烈的学习兴趣,有其特殊的意义。语文教师在课堂教学过程中,应采取有效的教学策略,培养和提高学生的语文学习兴趣,进一步提高课堂教学效率。 相似文献
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小学生在语言学习方面具有得天独厚的优势,兴趣是学好任何东西的一大先决条件,新鲜的语言教学对于引起他们的兴趣大有裨益。本文将从小学生英语学习能力及英语学习特点入手,结合小学生心智模式和学习心理学特点,分析现今小学英语教育存在的问题,从心理学的角度对小学英语教学实践进行指导,提出合理的教学建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
大学是人生的另一场风景。学生从只知道学习到进入大学,立马会遇到生活中从未出现过的人和事。因为没有处理这些事情的经验和知识,很多学生在这个过程中会遇到挫折而影响心理健康。本文从积极心理学的角度出发,提出针对大学新生,做好心理健康教育可以从服务少数有心理问题的学生转为以积极心理学理念为指导服务更多学生,提升他们心理素质;抓好入学时机做好新生心理健康教育;扩充师资力量,使心理健康教育课程惠及更多学生;开展专题活动,让积极心理学理念在校园中扩散。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(16)
<正>积极心理学是一门从积极角度研究传统心理学的新兴科学,它倡导心理学的积极取向,强调对人性优点和价值进行研究,是心理学领域的一场革命,也是人类社会发展史中一个新的里程碑。从心理学上看,情感是人们在面对客观事物能否满足自身需要时所产生的一种内心体验,积极的情感恰恰是积极心理学研究的一个主要方面。积极情感是一种动机,是激发和维持学生学习的原动力。在课堂教学中对学生 相似文献
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小学德育校本化实践需要教育工作者有针对性地把握当前的小学德育教学的发展形势、特点,围绕落实立德树人根本任务深入挖掘。本文立足于大中小学思政课一体化背景,分析小学德育校本化策略并加以创新,注重运用好校本资源,提升小学德育学科教学质量,引领学生坚定理想信念,树立正确的价值观,引导学生以积极、主动的学习状态参与德育学科学习及思考,促使学生全面发展。 相似文献