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校园文化具有重要的育人功能,班级主题文化所具备的参与全面性、导向可控性、形式多元性及功能渗透性等特点使其成为思想政治教育的重要载体。现实工作中,高校思想政治工作者要科学设计班级主题文化活动,不断拓展大学生思想政治教育的有效途径,深化思想政治教育工作。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
高校班级文化是大学教育的重要载体与凝聚,对大学生能起到良好的思想政治教育。虽然我国高校班级文化建设取得一定成绩,但在制度文化、精神文化、建设队伍等方面都存在诸多问题。随着"互联网+"教育时代的来临,探索网络视角下高校班级文化建设的新路成为必然。易班以其开放性、互动性、及时性、公益性等特点,成为当前高校班级文化建设的最佳网络路径,我们可以从易班建设团队、易班平台功能、易班线上活动等角度来促进高校班级文化建设。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学的班级文化建设是班级管理工作中重要的一环。坚持班级管理工作,将特色活动引入班级文化建设,通过形式多样、富有教育意义的主题教育活动,让班级成为学生成长的乐园。 相似文献
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高校面对9 0后大学生个性化特征的教育环境,主题教育工作在以班级为载体的实施开展过程中又面临着新的挑战与机遇.本文通过分析高校主题教育下的班级管理现状,提出主题教育下的班级个性化管理的必要性并提出实践的几点探索. 相似文献
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班级是高校最基层的单位,是进行教学管理和服务活动最基层的组织.班级建设在高校教育与管理工作中具有重要意义,它是高校教育与管理工作的基础.但调查显示,班级建设在社会大环境、高校小环境的影响下,班级建设现状不容乐观,有必要出台行之有效的措施,在硬件条件、师资配比、管理方式、班级活动、党团建设等方面综合考虑,引导班级建设健康发展. 相似文献
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徐立伟 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长. 相似文献
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虚拟网络环境下加强高校班级文化建设的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在虚拟网络环境下,加强高校班级文化建设,不仅对推进高校德育工作中有重要的意义,而且在优化高校育人环境、推动高校文化素质教育以及提高青年学生的综合素质等方面具有十分重要的意义.本文旨在探讨通过构建网络环境下的"虚拟班级",加强高校班级文化建设,拓展高校班级文化内容,促进班级文化传播,为校园文化建设注入新的活力. 相似文献
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我们必须在高校班级建设中坚持学生思想建设的核心地位、优化学生干部队伍建设的基础作用、完善班级制度建设的根本保证和丰富班级文化内涵.高校班级仍然能够发挥向学生实施教育与管理活动的基层组织作用与学生进行自我教育、自我管理的基层群体功能. 相似文献
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魏东华 《当代教育理论与实践》2013,(12):21-22
随着新课程改革的逐步推进、素质教育理念的深入人心，促进学生身心全面发展的教育理念已经成为教师在教育活动中的必然选择。开展初中阶段的班级主题活动是实现学生身心全面发展的重要途径。本文从个人教学实践出发，以一种微观的视角，从确立班级主题教育活动的方向、确保班级主题教育活动的有效性、展现有价值的主题教育活动成果、提升班级主题活动的感悟四个方面入手积极探讨了班级主题活动设计的策略。 相似文献
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班级管理不仅是学校管理的一部分,也是进行德育活动的重要途径。但在中小学全方位开展宪法教育的背景下,许多教育管理者仍认识不清宪法教育与班级管理的联系。为了改善这一现状,学校应注意到两者之间的必然联系,适当地将宪法教育融入班级管理之中,并结合新兴网络技术,开展诸如班级文化建设、宪法主题班会活动及宪法教育实践活动等形式,以更好地落实宪法教育和推动学生品行的发展。 相似文献
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漫步在我校教学楼的长廊上,你会看到每间教室的门口都悬挂着班级的名片,这是特色班的班牌,上面有班主任寄语、班徽、班级奋斗目标、班级口号、班级全家福等。近年来,我校着力班级文化建设,开展了"一班一品"的活动,努力使班级成为孩子们成长的温馨的"家"。1.每一个班名都取得富有个性。班主任结合自身的优势,根据本班学生的特长、爱好,确立班级文化特色,以文化特色活动为班级文化建设的切入点。有的班级以"书香阅读"为主题,有的班以"体育运动"为主题,有的班以"器乐演奏"为主题。在班 相似文献
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校园文化是一种“以人为本”的教育文化。校园文化建设包含物质的构建基础、制度的保障层面、行为的表现形式、精神的引领高点等。班级文化是校园文化的重要组织部分,应以班级文化建设为“点”串“线”,科学设计班级管理目标,精心布置班级育人环境,认真组织班级主题活动,努力营造班级和谐氛围,推动校园文化的健康发展。 相似文献
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高校思想教育工作中班导师与班级团队“双主体”下建设班级文化活动是实现先进教育理念的有效途径。本文通过对双主体下班级文化活动建设的多层面构建的讨论,提出“双主体”下班级文化活动建设的若干实施策略,以期在实践操作中为高校思想政治教育提供切实可行的工作思路。 相似文献
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班级的组织管理,是通过各种班级活动实现的。根据活动的内容,可以将班级活动分为日常活动和主题活动两大类。日常活动就是每天或每周都要进行的班务活动,比如出版黑板报、卫生大扫除、做广播体操等;而主题活动则是围绕各种主题在不同阶段开展的有教育意义的活动。主题活动以其灵活多样的形式,生动广泛的教育内容,全面持久的教育效果越来越受到广大中小学班主任的青睐。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(15)
班级文化建设是高校校园文化建设的重要环节,而专业教育是高校向社会输出各方专业人才的关键举措,在高校管理中,将班级文化与专业课程教育融合在一起,能够使班级文化内涵更加丰富,激发学生专业学习兴趣,继而促进大学生素质能力全方位成长.本文先简要概述了班级文化建设与专业教育的基本内涵,然后从现阶段高校人才的培养的要求出发探讨高校班级文化建设与专业教育融合对策. 相似文献
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新时代教育背景下,班级管理在学校管理工作中的地位不言而喻,而班级管理质量又主要取决于班主任,这就需要学校从班主任队伍选拔程序、培养力度、奖惩机制方面加强班主任队伍建设,还要从完善班级管理制度、建立精细分工体系、形成民主管理网络方面进行班级精细化管理,并通过班级文化建设、主题班会活动、班级日常评比等方式开展班队活动。 相似文献