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农村的小学生的作文水平仍然有待提高,其原因很多.作为语文教师,应该从几方面入手:着力加强学生的生活实践,激发学生情感,带领学生走进写作源泉;通过范改、自改、互改等手段,培养学生修改作文的能力和习惯,通过这些方法提高学生的作文水平. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点和难点 ,如何激发小学生的作文兴趣 ,提高作文水平 ,增强学生素质 ,对于广大小语教师来说是十分重要而又头痛的事。如果仅靠每个单元一篇作文训练 ,学生作文水平很难有所提高。有的教师主张平时多观察、多读有益的课外读物 ,这不失为一个好办法。而我认为提高小学作文水平的关键在于平时的“小练笔”。一、“小练笔”的必要性作文是学生观察水平、认识水平、思维能力和语言表达能力的综合运用与发挥 ,而小学生的见识和阅历都很浅 ,不能很好地把握事物的本质特征 ,不能把心里想要描述的东西表达出来 ,这是小学生… 相似文献
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由于受各种主客观因素的影响,农村小学生的总体作文水平往往不尽如人意。本文针对农村小学生作文中常见的一些问题,提出了提高其作文水平的几点建议,旨在与同仁一起探讨农村小学作文教学,以期探索出有益的对策,提高农村小学作文教学的有效性。 相似文献
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由于受各种主客观因素的影响,农村小学生的总体作文水平往往不尽如人意.本文针对农村小学生作文中常见的一些问题,提出了提高其作文水平的几点建议,旨在与同仁一起探讨农村小学作文教学,以期探索出有益的对策,提高农村小学作文教学的有效性. 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,农村初中学生作文水平普遍较低,要提高学生作文水平,需要从学生兴趣的培养,方法的指引,以及教师本身素质的提高几个方面出发,切实提高农村初中学生的作文水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>我们生活在农村,这里有优美的自然风光,浓浓的乡土气息和淳厚的乡土气息。但农村学生相较于城里学生而言,在他们生活中可感知的新鲜事物少,视野较窄,可供阅读的书籍较少。在教学中,我发现学生一听就头疼,普遍存在着对作文不感兴趣、作文水平低的现象。如何提高作文水平,我认为可以从以下几个方面入手:一、注重积累,丰富学生的写作语言在教学中,"有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"这是教学的目的,也是学习语文,提高语文能 相似文献
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怎样提高农村小学生的作文水平呢?一、让农村小学生不"怕"作文;二、鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的不竭源泉;三、关注新闻,农村娃也可写城市事,国家事;四、加强课外阅读、提高作文水平;五、教会学生如何把作文写得有条理;六、教给学生自改方法,培养学生自改能力;七、多向评议,互相欣赏,共同提高。 相似文献
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冉光秀 《新课程导学(上)》2012,(27)
农村学生作文的现状是:作文题材雷同;内容贫乏,有大、空、抄的弊病,缺乏真情实感;写作技能差,语病多,标点符号使用错误;作文结构混乱;缺乏创新意识.可以说,提高农村小学生作文水平任务艰巨.因此,如何提高农村小学生作文水平值得广大教师的关注. 相似文献
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学生作文是小学语文教学的一项重要任务。但是，多年的教学经历告诉我，小学生面对作文，往往由开始的兴奋逐渐转向惧怕，学生作文水平很难提高。为提高学生的作文水平，近两年我进行了大胆的尝试，在提高学生对作文的兴趣方面进行了大胆的探索，取得了一定的成效。现从以下几方面进行分析，和各位同仁共同探讨。 相似文献
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张怀勇 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):86-87
文章主要论述小学生作文水平的提高需要从三个方面进行努力，即边看边记、积累素材；弄清题意、进行写作；字斟句酌、认真修改。通过这几个方面的练习，提高学生的作文水平。 相似文献
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观察是儿童认识世界的重要途径，是小学生写好作文的基础和前提条件之一。小学生由于年龄小、经验少，对事物缺乏一定的观察力，往往成为小学生的作文写不具体，甚至“言之无物”的主要原因之一。因此，引导小学生观察，教会学生观察，培养学生的观察能力，对提高小学生的作文水平有着特别重要的意义。本节课正是这样来设计的。 相似文献
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小学生作文能力培养是语文教学的一个重要目标。提高小学生作文水平对于推进小学生的语文整体素质具有重要意义。面对当前农村小学作文教学的现状。如何提高农村小学生作文水平则是一个值得探讨和研究的问题,我认为,应当着力从以下几个方面下手：一、拓展语言积累,提高表达能力长期以来,受到众多因素的制约,农村小学的学生阅读量较少、知识面较窄,表达能力也受到较大的影响。如何拓展学生的语言积累．已经成为学生表达能力提高的关键因素之一。l多阅读教育家叶圣陶说：“生活就如泉源．文章就如溪水,泉水丰盛而不枯竭,溪水自然流过不停。”鼓励采用默读、朗读、诵读等多种形式．为学生提供更多的阅读题材和内容。通过组织相关的比赛等,提升学生阅读的积极性。一方面有助于提高学生纠正方言中的语言词汇的语音;另一方面有助于提高学生语言技能和思考问题的能力,改变学生的思维方式等。2．勤做笔记 相似文献
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笔者在多年初中作文教学实践中认识到,要提高学生的作文水平,需从以下几方面着手进行。一、以生活为源泉,启发学生观察想象叶圣陶曾说:“要叙述事物,必须要先认识他 相似文献
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李学文 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
要提高学生的作文水平,作为语文教师,必须转变作文的教学观念,采用切实可行的教学方式,才能真正提高作文教学的质量。从观察能力、材料积累、仿写、指导、勤写、修改等方面下功夫,就能不断提高小学生的作文水平。 相似文献
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观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径.培养学生的观察能力是提高学生作文水平的有效途径.培养小学生有目的、有顺序地观察；抓住特点,注重细节观察；抓住特点,注重细节观察；激发学生观察的兴趣,做到主动观察；运用现代化教学手段指导学生观察.我们注意指导学生留心身边的事物,养成仔细观察的习惯,这样,学生作文时就会有才材可选,有啥可写,也才会写出内容详实、反映自己真实思想和生活的文章来.既能提高学生的作文水平.又能养成学生热爱生活的思想. 相似文献