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1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程改革的不断进行,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生主动学习已经渐渐成为数学教育的重中之重。在数学课堂上,鼓励学生发言,激发学生对问题的兴趣,让学生主动思考,慢慢调动学生的学习积极性,这样就可以提高学生的效率。 相似文献
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学习困难学生存在的主要问题是缺乏学习积极性。影响学习积极性的因素不外乎外因与内因 ,从解决外因(主要包括改善学生学习环境 ,改进评价学生的方法 )、消除内因 (包括开展心理教育 ,转换角色 ,获取成功体验 ,培养学习兴趣等 )入手 ,是调动学习困难学生学习积极性的有效方法 相似文献
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<正>在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,学习活动的主体,因此提高学生的学习积极性和主动性是提高课堂效率的关键。教学目的是通过学生的学习实践得以实现,效果的优良是学习积极性的直接体现。要使教学卓有成效,必须最大限度地调动学生的学习积极性,发挥其最大限度的主观能动性。一、培养学生浓厚的学习兴趣1.在竞争中培养学生对政治学习的兴趣。青少年天性好竞争,无论什么事,都有一种不服输的精 相似文献
4.
张旭辉 《南昌教育学院学报》2013,(5):184-185
能否调动学生的学习积极性,是教学是否成功的关键。从近年来对我国体育院校学生学习积极性的现状调查来看,学生学习积极性普遍不高,这也在很大程度上阻碍了我国体育教学改革的发展继承。因而进行提高体育院校学生学习积极性的教学改革探索十分必要的,本文分析了进行提高学生学习积极性教学改革必要性,对造成学生学习积极性受挫的因素进行深入剖析,并在此基础上,提出了一系列的改革措施。 相似文献
5.
董平德 《读与写:教育教学刊》2012,(4):181
正学习积极性,就是我们常说的学习动力,也就是学生的学习动机、学习目的和出发点。教学活动除了开发学生的智力外,也要注重启发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣和学习责任感等非智力的情感因素,即学习动机,也就是学习积极性。有没有学习积极性关系着教学的成败。学习积极性的高低直接影响教学效果的好坏。学习动机是复杂的,多种多样的,需要、兴趣、思 相似文献
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廖华林 《中国教育技术装备》2010,(12):117-118
探索基于网络资源学习的课程教学改革如何提高学生学习积极性问题,通过对教师、课程内容、媒体因素、学生等影响教育传播因素的分析,提出有效提高学生学习积极性的对策。 相似文献
8.
如何调动学生学习的积极性和主动性是当今教师重点研究的课题。增强课堂教学效果,取决于课堂的参与者——师生双方的积极性和主动性。能否调动学生学习的积极性,是教学成败的关键。近年来,学生的学习积极性与主动性呈现下降趋势。探索切实可行的措施,提高学生学习的积极性,对学校教育和学生发展都具有重要的现实意义。 相似文献
10.
秦胜龙 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):29-30
学生学习积极性直接影响教学效果，影响学校人才培养目标，调动学生学习积极性是学校教育的一个重要课题。本将培养高等院校学生的学习积极性作为专题进行了探讨，总结出新时期培养学生学习积极性的一些基本途径。希冀对高校教师调动学生学习积极性有所启示。 相似文献
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传统高中化学教学方式限制学生的思想,挫伤学生的学习积极性,导致学生只能依靠死记硬背的方式记忆化学公式、化学方程式、元素周期表等,长此以往自然产生厌学情绪。针对此现象,作者认为要创新高中化学学习方式,通过各种途径调动学生积极性,使学生成为学习的主人,自主学习、乐于学习。 相似文献
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学习积极性是指学生在学习活动中的一种自觉的能动的心理状态,是激发学习、维持学习并将学习导向某一目标的原动力。[1]目前,公安院校学生的学习积极性面临着多重因素的干扰,对其学习成效影响较大,因而如何提高公安院校学生学习积极性迫在眉睫。本文在充分重视公安院校及其学生的特殊性的基础上,通过问卷调查等方式,进一步了解公安院校学生学习积极性的现状,并对不同影响因素的影响角度和程度进行研究分析,在对所搜集数据结果进行整合分析的基础上提出相应干扰对策,从而达到服务于提高公安院校学生学习积极性和优化公安院校学生教育管理工作的目的。 相似文献
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论学生学习积极性的激励机制 总被引：3，自引：0，他引：3
薛亚萍 《无锡教育学院学报》2000,20(4):49-52
学生的学习积极性对于提高教学质量和学生学习效率至关重要,本揭示了学生学习积极性的激励模式,提出了目标激励、强化一奖励激励、期望激励等六种激励方法,从而为激发学生学习积极性提供了有效的心理学依据。 相似文献
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学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾说：“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦,不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而是使他们的整个身心都充满欢乐。”而要使学生感到学习是个快乐的过程,学习积极性的激发和培养无疑是前提条件。学生有了学习的积极性,才能够唤起强烈的求知欲,主动地探索知识,从而感受到学习的愉悦。积极性是学生努力学习的动力,积极性常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头,积极性是产生兴趣的关键,而兴趣是成功的秘诀,求知的先导。学生对某学科产生兴趣,将直接促进他们的学习效果的增强。因此,课堂教学要充分调动学生的学习积极性,让学生热爱学习,学会学习,从而获得较好的教学效果。下面就数学课堂教学中如何调动学生的学习积极性谈谈个人看法。
一、营造宽松、民主、活泼的学习氛围。 相似文献
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学生主动学习的动力在于学习的积极性,而教学方法是激励学生学习积极性的保障,教学过程是激励学生学习积极性的主要途径。根据新课程的要求,在高中政治教学中教师如何才能调动学生的学习积极性呢？下面结合本人多年的政治教学经验,谈几点体会。一、建立良好师生关系。提高学生学习兴趣传统教学活动中,教师高高在上,学生唯命是从,课堂上死气沉沉,学生唯恐说错一句话,教学效果差得很。 相似文献
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张嘉 《中国科教创新导刊》2013,(36):131-131
单一的评价方式不利于提高学生的学习积极性。本文主要探讨了多元优化的评价方式,通过更科学地评价学生,激发学生的学习积极性,提高学习效率。 相似文献
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高职学生课堂学习的积极性问题历来受到广大高职教师的重视与思考。要想改变目前一些高职课堂上死气沉沉现状,提高高职学生课堂学习的效率,调动学生的学习积极性则是关键。教师应从学生学习兴趣、课堂学习氛围、师生关系等方面入手,调动高职学生课堂学习的积极性,以提高教学效果。 相似文献
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从名人名言和学习积极性的意义中,从培养学生的学习兴趣中可以看出激发学生良好的学习动机对于充分调动学习积极性是极为重要的。 相似文献