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1.
牛雪飞 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
教学设计并非孤立的教育活动,它具有社会性.在不同的社会历史时期,教学设计经历了不同的发展、演变阶段.从农业社会"经验性"的教学设计观,到工业社会"结构性"的教学设计观,再到后工业社会"建构性"的教学设计观,社会变迁的历史在教育教学中折射出的正是教学设计变化的光谱. 相似文献
2.
3.
"双元式"社会实践活动的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
"双元式"社会实践是大学生社会实践活动中组织最复杂、实施最困难、效果最佳的一种活动.本文就"双元式"社会实践活动的意义、组织与实施以及评估系统的设计作了一些探讨. 相似文献
4.
林玉凤 《福建工程学院学报》2007,5(2):137-141
"读图时代"使视觉文化在某种程度上成为一种强势文化,但也给视觉文化带来负面的影响.文章从视觉设计的主体、视觉设计教育、视觉设计所处的市场、行业环境几个方面进行分析,探讨"读图时代"语境下视觉设计的责任问题,强调视觉设计乃至整个社会都必须正视"读图时代"所带来的负面因素,不要一味沉湎于表面上的视觉繁荣及其所带来的高额经济价值,认为构建一个更加健全的视觉设计价值体系刻不容缓. 相似文献
5.
随着社会和学科专业的发展,设计应用型专业呈现了多方向、综合化、立体式发展态势,"重实践、强应用"厚基础、宽口径、强能力"成为了设计应用型专业人才培养的中心目标.以"大设计"教学理念为"轴心",以专业展示交流平台、专业竞赛提升平台为"两翼",以专业间的互融合、校企间的互提升、学用间的互促进为"三极",探索"一轴两翼三极"设计应用型专业教学模式,促进设计应用型专业的教学改革,是顺应时代和社会需求的必然. 相似文献
6.
李红 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(4):69-71
无因管理源于社会之制度中的基础性观念对管理人的教化和人际间合作的进化.作为一种社会公益的制度设计,社会化的无因管理的假说或许会为"青年志愿者行动"和"公益诉讼"提供法理学上的支持. 相似文献
7.
程福艳 《中学历史教学参考》2020,(2):26-27
"辛亥革命"是高中必修教科书中的重要内容,主要讲述了我国近代社会的民主思想实践过程。教师在讲授这一课时应该围绕主题设计教学框架,目的就是让学生明确学习目标,在一定程度上降低教学难度,让教学流程操作更简单便捷。一、教学环境与资源设计关于"辛亥革命"一课的教学环境与资源,主要围绕以下三点进行设计. 相似文献
8.
当今社会就是一个"形象社会".在今天这样一个"形象社会",形象设计就成为一个热门的话题.形象设计是美化人生、美化生活、美化社会的一门艺术,是现代设计学的一个要组成部分,已逐渐形成为专门学科和独立的文化体系,越来越引起社会的广泛关注.而形象设计中色彩的应用,伴随着色彩流行趋势、色彩搭配师的出现,也越来越受到人们的热捧. 相似文献
9.
从20世纪末起,随着计算机与网络技术的广泛应用与普及,新技术把人们从物质社会引领到非物质社会中来.本文就"非物质化设计"的产生、概念理解作了简要的阐述,从而探讨了未来设计在非物质社会中变化发展的趋势表现为艺术化、虚拟化、无纸化、个人情感化. 相似文献
10.
姜航 《郴州师范高等专科学校学报》2010,(4)
借助于技术的迅猛发展,人类社会已经开始进入一个以"设计"为标志的时代,一个设计观念不断更新的时代.各种设计在生活中无处不在,设计已渗透到人类生活的方方面面,衣、食、住、行中无不充满了设计的痕迹.现代艺术设计与我们的世界息息相关,人与设计的完美结合,不仅构建着人类的生活方式和行为模式.而且在潜移默化地改变着人类自身的价值判断和审美思维,不断地丰富了人们的感知经验和心理震撼. 相似文献