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课堂的效率决定了课堂的质量。高中语文教学必须严格按照新课标大纲的要求,进行开放式课堂教学,根据高中生的学习能力、学习习惯和理解能力来对教学方案进行改革,转变教师与学生在学习过程中充当的角色,构建新课标下的新课堂,努力提高高中语文课堂教学的质量,培养学生的语文素养。 相似文献
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语文一直以来被认为是乏味枯燥的学科,尤其是高中语文教学更让学生们一直以被动的接受方式来学习。传统的教学方法使得高中语文的教学质量得不到提高,并且在一定程度上导致了教学质量逐年降低的恶性循环中。在新课标下,如何能够提高课堂教学的有效性,以怎样的方式才能更好的去迎接新课标下对高中语文课堂教学有效性的要求是本文重点探讨的。 相似文献
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新课标实施以来,许多一线高中语文教师根据新教材和新课标的要求,转变教学观念,灵活运用多种教学方法,力求高中语文教学课堂的有声有色、生动活泼。然而,由于一些教师对新教材、新课标的理解不足、肤浅,高中语文课堂教学实践中仍然存在着许多偏离新教材、新课标的无效性教学行为。通过研究无效性教学行为产生的背景、教师课堂无效教学行为的成因和教师课堂无效教学行为的改进策略,以期引起语文教师对无效教学行为的关注和思考。 相似文献
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苏教版高中语文必修教材是在语文新课标推出、语文教学思想大转变的背景下出台的,充分体现了语文新课标的要求和语文教学的新理念,具有不少特点,我认为其中一个重要的特点就是"非线性"。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正随着新课程改革的深入,语文教学中有效教学的理念越来越受到广大师生的关注,如何提高高中语文课堂教学效率,成为众多高中语文教师思考的问题,很多语文教育者根据新课标的要求,积极尝试运用各种灵活多样的教学方法,作了大量探究。本文中,笔者根据自己多年的高中语文教学实践,对高中语文课堂教学的有效性进行了探讨。一、教学有效性的涵义有效性教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以投 相似文献
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黄启经 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):111-112
新课标明确提出高中语文教学必须突出学生的主体地位,这就要求教师要转变教学观念,优化教学方法,激发学生的学习积极性。针对目前高中语文教学中存在的问题,结合教学实践探寻凸显学生主体、提高语文教学实效的方法策略,有助于促进学生的语文学习,提升学生语文核心素养。 相似文献
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随着我国教育事业的不断改革,人们越来越关注新课标理念下的高中语文阅读教学模式。新课程标准要求不断提高学生的语文素养和阅读能力,但是,目前高中语文阅读教学还存在很多问题。在传统的教育模式下,高中语文教学主要是由教师进行牵引式的讲授,严重影响高中语文阅读教学的质量。对于高中语文教学来说,阅读教学是至关重要的一个组成部分,在新课标理念下,高中语文阅读教学的目标要求更高,要求语文教师不断优化教学而提高教 相似文献
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刘波 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
从当前的状况来看,新课标下,高中语文教学越来越重视学生的主体性,课堂教学越来越重视学生的探究性学习。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养,多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素养。与此同时,部分高中语文教师由于对新课标的误读,在教学实践中得与失并存。本文对此进行了分析,并提出了改进对策。 相似文献
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程雪立 《语数外学习(高中版)》2013,(2):28
高中语文新课标要求开拓学生视野,注重培养学生的创新精神,尤其注重培养学生的创造性思维。语文是一门基础性、工具性很强的学科。因此,如何把创新教育巧妙、有效地渗透到语文教学过程中就显得尤为重要。这不仅需要语文教师在教学中不断进行课堂教学的创新,还要充分利用课堂教学实践,合理安排教学内容,促进学生提高创新能力,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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新课程改革中必须通过课堂教学落实新理念,目前的高中语文课堂教学目标制订还存在一定问题。因此,高中语文新课改以学生的全面发展为基点,从实践层面入手,强调对学生语文素养的培养和提高,领会新课标的理念,重视多元化、个性化的阅读体验,提出了高中语文课堂教学目标的制订策略。 相似文献
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衡乐萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0044-0044
随着素质教育的不断推进,在当前高中语文课程 教育中,需要结合当前时代发展的方向及新课标对高中语文教 学所提出来的新要求,对高中语文选修课程教材进行适当的改 革,不仅可以满足实际教学的需求,还可以促进学生语文素质 的提高。在当前高中教学中,高中语文选修课程已经成为现代 教育的重要方式之一,因此,需要加强对高中语文选修课程教 材改革的重视程度,提高高中语文课堂教学的效果。 相似文献
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随着国家对教育资源的不断投入,多媒体设备的普及与应用已经成为常态,多媒体技术与多媒体设备为教学提供了新的途径,对提高教学质量也有所帮助。同时,随着教育理念的不断更新,对于语文教学的要求也发生了改变,新课标也明确要求培养学生的语文核心素养,那么在核心素养下如何利用多媒体提高高中语文课堂教学的质量与效果,则是当前高中语文教师应该重点思考的问题。 相似文献
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邵显华 《语文学刊:高等教育版》2013,(5)
新课标指出高中语文课堂教学要以学生为主体,切实提高学生的语文素养,促进学生的全面健康发展.新课标实行以来,高中语文教学获得了很大改观,但仍存在着或多或少的问题,本文对这些问题进行了分析,提出了一些相应的解决方法. 相似文献
18.
邵显华 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):155-156
新课标指出高中语文课堂教学要以学生为主体,切实提高学生的语文素养,促进学生的全面健康发展。新课标实行以来,高中语文教学获得了很大改观,但仍存在着或多或少的问题,本文对这些问题进行了分析,提出了一些相应的解决方法。 相似文献
19.
王有谋 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):155-156
新课标指出高中语文课堂教学要以学生为主体,切实提高学生的语文素养,促进学生的全面健康发展。新课标实行以来,高中语文教学获得了很大改观,但仍存在着或多或少的问题,本文对这些问题进行了分析,提出了一些相应的解决方法。 相似文献
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在高中语文教学中,不仅要重视传授语文知识,还要培养学生的语文素养,充分发挥语文教育的积极作用。核心素养教育是新课标提出的重要要求。但是目前高中语文核心素养教育现状依旧不容乐观,存在诸多问题,难以在高中语文教学中有效地对学生进行语文核心素养教育。因此,需要结合新课标环境及其最新要求,在教学中采取必要策略促进高中语文核心素... 相似文献