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《丑小鸭》是九年义务教育六年制小学语文第四册的一篇课文,是根据丹麦著名作家安徒生的童话《丑小鸭》改写的。原故事讲的是一只误入鸭窝的天鹅蛋,在被鸭妈妈孵出一只“丑小鸭”后,“丑小鸭”吃尽苦头,终于成长为美丽的天鹅。那么,这篇经过改写的《丑小鸭》,进入小语教材,它要告诉孩子们什么呢?我们要用这篇文章的何“道”来育人? 相似文献
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一、教学难点及分析 小语第四册新课文《丑小鸭》是根据安徒生的同名童话改编而成的。主人公丑小鸭由鸭妈妈一孵出来,就受到人们的讥笑和冷遇,被迫离家出走,历经了不少磨难,最后意外地发现自己原来不是丑小鸭,而是一只美丽的天鹅。 相似文献
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浓浓的春意动人的故事——第四册第二单元教学建议□江苏孙琮英周梦熊小语第四册第二单元由古诗《春晓》、童话《丑小鸭》和儿童诗《春雨》组成。每篇课文都有插图，前两篇是讲读课文，《春晓》是唐代著名诗人孟浩然的一首五言绝句，诗句描写了春天早晨雨后初晴的景象，表... 相似文献
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《丑小鸭》是安徒生的著名童话，写的是一只“丑小鸭”历经磨难，最后长成一只白天鹅的故事。这篇童话经过改写后，成为人教版小学语文第四册的一篇课文。按教师用书中的说法，“童话中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程，仍然一心一意追求美好理想的形象。”就语文欣赏的层面而言，这无可非议。然而身为教育者，从学校教育的角度来说，我们就不能不思考：当我们为少数佼佼者喝彩时，是不是也同时关注着那些没有成为白天鹅的丑小鸭？事实上，无论原作还是课文，都有意无意地把其他动物如鸭子、大雁、母鸡等作为“丑小鸭”的陪衬且加以丑化或… 相似文献
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安徒生经典童话《丑小鸭》分别被选入人教版小学和初中语文教材,可见这篇童话的分量。但是,编者对人教版七年级《丑小鸭》一文的删节存在不妥之处。由于有头有尾的童话本身符合儿童的思维方式,开头的删节处是整篇童话内蕴完整性的重要构成部分,因此教材编选时对《丑小鸭》一文开头的删节是得不偿失的。教材编者对经典童话的删改必须慎重考虑,教师对童话的教学也必须真正符合七年级学生的学情。 相似文献
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人教版小学语文第四册最后一篇课文,是根据安徒生著名童话改写的《丑小鸭》。原作是一个关于“成长”的故事,一只丑小鸭历经磨难,由“丑”而“美”,最后长成一只白天鹅。改编为课文后,实际上已经是另一个文本,其“意义”也随之改变了。 相似文献
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教材分析
《丑小鸭》是北师大版第五册的一篇主体课文,这篇课文是根据安徒生的童话改编的,写的是一只丑小鸭变成白天鹅的故事。本文采用童话形式．用拟人手法写了一只鸟的故事,而它所传达的却是孩子和成人都能普遍接受的有指导意义的人生体验。 相似文献
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《丑小鸭》是著名童话大师安徒生献给全世界少年儿童的一篇经典童话。读这个故事,我们为丑小鸭的不幸遭遇而叹惜,也为他最终变成白天鹅感到欣慰。文章生动有趣,寓意深刻。我们不妨一起走进这个故事,去探寻一下丑小鸭是如何变成白天鹅的。 相似文献
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安徒生的《丑小鸭》是举世公认的童话名篇,得到了世界各国广大读者的喜爱。本文将以童话中的丑小鸭和现实中的安徒生作比较,来探讨两者之间的相似之处。这对我们进一步解读作品和了解作者大有裨益。 相似文献
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《丑小鸭》是著名童话大师安徒生献给全世界少年儿童的一篇经典童话。读这个故事，我们为丑小鸭的不幸遭遇而叹惜，也为他最终变成白天鹅感到欣慰。文章生动有趣，寓意深刻。我们不妨一起走进这个故事，去探寻一下丑小鸭是如何变成白天鹅的。[第一段] 相似文献
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上小学四年级的时候，爸爸给我买了一本《安徒生童话》。读这本童话书，就如钻进了多彩的世界，里面有爱心、有期望、有欢笑、有安慰。读这本书会掉泪，会傻笑，会感觉到真善美的存在，《安徒生童话》成为我最喜欢的书。现在书中一些主角的名字和故事我已经忘记了，但丑小鸭的名字和故事我至今不能忘记，因为丑小鸭曾经无数次安慰过我的心。 相似文献
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<正>对于童话教学，小学语文老师都不陌生，甚至觉得没有教学难度。但在学校组织的一次关于童话教学的研修中，笔者发现我们在寓言教学的路上走得太远，以至于迷失了童话教学的方向。在此次研修中，我们选择了三篇经典童话，分别是二年级的《大象的耳朵》，三年级的《丑小鸭》和四年级的《巨人的花园》。这三篇童话的共同点是于变化之中展开奇妙的想象：大象的耳朵在小动物们的质疑中变化，丑小鸭在历经磨难中变化，巨人的花园在巨人对待孩子们的态度中变化。于是，我们以“千变万化的童话”为主题，开展了跨年级的大单元分组备课、上课、观课、研课系列活动。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
本期读书吧推荐的两本图书都很棒,小朋友们一定要认真看哦!【故事梗概】《安徒生童话选集》精选了安徒生的56篇童话,里面有许多大家耳熟能详的篇章,如《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。忍受冷嘲热讽和欺凌的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅;拇指姑娘经历了艰险的流浪,终于来到了 相似文献
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一、文本解读的角度与教学思考
《丑小鸭》是人教版课标实验教材二年级下册的一篇课文。本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几种不同体裁的课文,《丑小鸭》这篇课文是根据丹麦作家安徒生的著名童话改编的。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>《丑小鸭》是人教版七年级下册语文教材中的一篇课文。作为一篇经典童话,《丑小鸭》已被很多读者解读过。这些解读大同小异,归纳起来就是:逆境是一种磨炼,只有经受住了这种磨炼,才能换来成功的喜悦。但是,当我再次阅读这篇童话之后,我发觉以上理解有些欠妥,因为有一个事实被忽略了:那就是丑小鸭是从天鹅蛋里出来的,他本质上就是一只天鹅,只是他自己不知道,别人也不知道。丑小鸭成长为白天鹅的过程,实际上是他找回自己 相似文献