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金韬郝寅雷屈万园赵昱达罗宇轩 《工业和信息化教育》2023,(7):40-44
以“电子电路基础”课程为例,介绍了10所国内外高校相关课程的教学内容,分析讨论了课程教学改革的趋势。在此基础上,对浙江大学原来的“电子电路基础”课程教学内容进行重新梳理和调整,将其划分为“初级电子电路基础”和“高级电子电路基础”2门课,前者为专业基础课程,后者为专业模块课程,以秉承浙江大学新的教学理念,实现“厚基础、宽口径”的人才培养目标。 相似文献
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电子技术基础一数字电子电路是中央电大电气工程、电子工程和计算机应用工程各专业必修的专业基础课,本课程电视学时36,面授学时19,必做实验5个。 本课程教学内容可分为四大部分: (一)基础知识部分 包括教材的第一章和第二章。“半导体二极管,三极管和MOS管”是组成电子电路的基本元 相似文献
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“五育并举”教育理念引领课程迭代升级,课程则是落实“五育并举”教育目标任务的核心载体,在落实立德树人根本任务的过程中发挥着关键作用。贯彻教育方针政策、优化既有课程体系和提升学生综合素质,均印证了“五育并举”学校课程体系构建的必要性和紧急性。一般而言,“五育并举”学校课程体系的构建是对课程诸要素进行整体设计与系统规划的过程,学校要在澄清“五育并举”课程体系构建理念的基础上,阐释“五育并举”课程目标的应然之意、推进“五育并举”课程结构的整合融通、组织“五育并举”课程内容的内在逻辑、制定“五育并举”课程的运行方略。为保证“五育并举”课程体系的科学性与适切性,应组建课程审议小组作为五育课程体系的组织保障,融通课程资源作为五育课程体系的条件保障,建立课程“评价—监控”机制作为五育课程体系的机制保障。 相似文献
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思想政治理论课改革二识 总被引：4，自引：0，他引：4
高校思想政治理论课改革的重点一是要构建“两个课堂”紧密配合、“三类课程”相得益彰的课程体系;二是针对课程特点,努力探索一套系统而颇具特色的教学方法。 相似文献
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师专现有化学０实验课程存在着课程体系复杂,实验内容重复等弊端,改革的基本思路是打破目前各个实验课程界限,克服实验课程体系条块分割的现象,搞“大实验”,合并内容重复的实验、减少性质实验、验证型实验,增加基本操作实验、制备实验和综合、设计、开发型实验。 相似文献
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八大课程,是复旦附中从高中教育教学的实际出发,构建的一套具有附中特色的校本课程体系。复旦附中于2010年5月推出了八大课程,设置了“人文与经典”“语言与文化”“社会与发展”“数学与逻辑”“科学与实验”“技术与设计”“艺术与欣赏”和“体育与健康”共八个领域的课程体系。 相似文献
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课程整合是当前高等教育一项重要的内容,也是教育改革的重要技术手段。本文在分析“物理电子技术”和“真空技术”两门课程现状的基础上,从课程内容、教学手段、教学形式和课程体系整体整合优化的角度出发,提出了构建融合贯通、紧密配合、有机联系的物理电子技术与系统的新的课程体系,并给出了物理电子技术与系统课程具体的优化整合方案。 相似文献
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以特色课程建设撬动学校特色发展,是学校走向高质量发展的一条可行路径。中央美术学院附属实验学校基于“大美育教育观念”,探索构建十二年一贯制艺术育人环境,形成兼具基础性和专业性、“五育并举,以美育人”的“尚美”课程体系;同时立足学生发展,推动包括基础课程群、拓展实践课程群和美育特色课程群的课程体系科学实施,构筑起小初高一体化贯通培养的特色育人模式。 相似文献
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在安徽省省级一流专业建设背景下,皖西学院生物工程专业的建设取得突出成效,以此为基础对目前全国高校生物工程专业实践课程体系进行观察与审视后发现,全国高校生物工程专业实践课程体系存在如基础实验课程设置不合理、模块化实践课程配套实验系统建设进展缓慢、综合创新实践不丰富、实践教学评价标准不完善等问题。对此,从科学设置以学生为中心生产且兼顾社会需求的基础实验课程,整合优化人才培养资源,以建立校内外完善的模块化实践课程配套实验系统,设置综合创新实践单元,促进“教-研-学”高度融合、完善过程、多元、达标的实践教学考核评价体系等进行优化。 相似文献
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“自动控制原理”课程中状态反馈及状态重构部分内容繁杂不易理解。为使学生加深理解该部分内容,以二阶系统为例,对基于状态反馈及状态重构原理的系统校正给出了具体的模拟电子电路设计方案,并通过Simulink工具对实验过程进行仿真,仿真结果表明本文所做的电路设计是有效的。 相似文献
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职业教育课程体系的建设必须以培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才为目标的核心指导思想,结合职业教育的不同层次教学对象来建设课程体系,课程体系建设应以“一个背景、两个主线、三个层面、四个注重”的思路推进,为确保职业教育课程体系建设的创新性、科学性和应用性,要求无论重点推进哪一层面的建设,均需在“怎样做”和“为什么这样做”两方面有所提炼和突破.职业教育课程体系建设的实施应坚持职业教育课程设置与培养目标的相—致;正确把握职业教育课程建设的内容范围;在建设中,坚持中、高职课程体系的系统和衔接;要加强职业教育课程建设理论研究;完善职业教育课程建设机制等方面加以研究. 相似文献
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刘毅 《中国现代教育装备》2009,(9)
电子信息专业的数字电子电路课程体系的设置直接影响着电子专业学生对电子电路系统设计的学习效果.本文研究了目前高等农业院校电子信息专业数字电子电路课程体系的现状与不足,并根据授课经验和学生反馈信息提出了该课程体系的若干改革建议. 相似文献
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高等农业院校电子专业数字电子电路课程体系的改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘毅 《中国现代教育装备》2009,(8):92-94
电子信息专业的数字电子电路课程体系的设置直接影响着电子专业学生对电子电路系统设计的学习效果。本文研究了目前高等农业院校电子信息专业数字电子电路课程体系的现状与不足,并根据授课经验和学生反馈信息提出了该课程体系的若干改革建议。 相似文献
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慕春棣 《中国现代教育装备》2004,(2):46-48
课程的实验开发平台与教材 嵌入式系统软/硬件综合设计课程定位为面向研究生的实验研究型课程.要求学生先修过电子电路设计,微机原理,操作系统等基本课程.在两次大课后,即开始在实验平台上动手了.因此要求我们的实验平台应具有较好的代表性、通用性和可操作性. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):192-195
为了学生更好地理解基本概念和提高综合实践能力,同时加强与相关课程的联系,作者提出了一种多课程融合的"信号与系统"课程实验教学方法。这种教学方法融合理论与实践、软件与硬件,以及其他课程(如"电子测量与电子电路实验""电子电路基础""数字电路与逻辑设计"和"C语言编程"等)的知识。论文通过一个教学案例探讨了多课程融合的"信号与系统"实验教学方案设计和教学实践情况。教学中利用Matlab和Filter Pro等软件对实验原理进行仿真分析,硬件实验采用了美国德州仪器(TI)公司的TIVA Cortex M4 TI模拟创新实验套件。教学试点结果表明,通过以上教学方法的改革加强了课程间知识点的联系,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践和创新能力,教学效果得到学生的认可。 相似文献