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陈晰 《绵阳师范学院学报》2013,32(6):152-155
作为近代新型知识分子,史量才充分认识到新式教育对社会的积极影响。他以教学、办学活动起家,在人生巅峰的几年中,他仍矢志于教育事业,其一生的教育活动,反映出当时社会的需要。本文着眼于对史量才教育活动的梳理,以期弥补对其研究的不足。 相似文献
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吉家友 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
史量才的报刊活动及编辑思想吉家友史量才名家修，江苏江宁人，是现代史上一名著名的报业资本家。他在清末（１９０８年后）曾任上海《时报》主笔，１９１２年接办《申报》，１９２１年与南洋侨商创办中南银行，后购进《时事新报》、《新闻报》大部分股份，１９３２年任上... 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(5):78-81
史量才是爱国的进步报人,受平民教育思潮启发,在中日民族矛盾日益加剧之时,改变办报方针,积极从事社会教育和文化发展,创办申报流通图书馆。在图书馆的筹备和发展过程中,不断予以指导,舆论上进行广泛宣传,申报流通图书馆很快打开了局面,获得了长足发展。图书馆积极开展读书指导,抓住社会大众文化需求,广受读者欢迎。 相似文献
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正四、就任《申报》总管理处顾问,重塑《申报》办报风格1930年陶行知因晓庄师范被封,又遭通缉,被迫逃亡日本。1931年春,陶行知隐名从日本潜往上海,经黄炎培约,与史量才作多次长谈。他们回顾了国内外历史和自身的救国努力,认为从"五四"开始所提倡科学和民主的任务还没有完成。陶行知建议《申报》应在这方面最大地发挥其优势,史量才完全同意陶行知的建议,于是便聘其为《申报》总管理处顾问,推动《申 相似文献
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我与职教社的关系可说是“顶替”关系,因为我父亲搞职业教育。我姐姐也是搞职业教育的,今年八十二岁,最近到北京,同我讲点历史,我受到很多启发。中国近代以来的教育,有两种不同的思潮值得注意。一种是蔡元培、黄炎培、史量才提出 相似文献
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徐家林 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(11)
高校要深入开展社会实践活动,把社会实践教学作为对大学生进行思想政治教育的重要环节。但对于什么样的实践活动才是思想政治教育范畴的社会实践,部分高校还存在着模糊认识、甚至误解,不利于高校通过社会实践教学对学生进行思想政治教育。作为高校思想政治教育范畴的社会实践有其特殊的质的规定性,即教育性、参与性、社会性和组织性等。只有正确认识和把握这些特性,才能辨别何为高校思想政治教育范畴的社会实践,切实提高实践教学的实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
席勒曾经说过:"只有当人是充分意义的人的时候,他才游戏,并且只有当他游戏的时候,他才是完全的人。"游戏不仅是幼儿教育的重要内容,又是幼儿教育的重要方式。组织幼儿园教育活动时,教师应当深入认识到教育游戏的重要意义,探索行之有效的教学策略,将游戏完美融入幼儿园教育活动之中。结合幼儿园教育活动中几则游戏教学案例,探讨了将游戏引入课堂教学活动的策略,相关建议如下:创设最佳游戏环境,引导幼儿主动探究;创新游戏教育内容,科学设计教育活动;渗透情感教育目标,促进幼儿个性发展。 相似文献
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陶行知认为德育只有体现在社会性生活中才有意义.他把集体生活、教育活动、家庭生活作为德育的调节场和德行的践履地,并总结出在社会性活动和交往中实施德育的规律和优化德育过程的方法. 相似文献
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《申报》经营管理的史量才时期 总被引：1，自引：0，他引：1
袁英珍 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(1):84-87
《申报》1872年创办到1949年终刊，几经易主，但它注重经营的理念却一以贯之。1912年易主史量才之后，《申报》的经营管理进入其发展历程中的黄金时期，成为中国最富代表性、经营最成功的一张商业报纸。 相似文献
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施立松 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):16-17
心若在,爱就在,天涯海角邂逅等待一百年前,风诡云谲的上海滩,发生了一件轰动全国的事。刚过而立之年的记者史量才以12万银元巨资,购买了《申报》这份旧上海发行时间最长、影响最大的报纸。家世平平的史量才一夜之间成为当时上海最年轻的董事长。这一切都与一个叫沈秋水的女人有关。1912年的北京城,清帝溥仪宣布退位。树倒猢狲散,北京城的王孙贵胄四处逃窜。出逃的队伍中,有一个容貌姣好的汉家女子,逃亡的恓惶和无助,掩不住她的风姿绰约,也掩不住她获 相似文献
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柴赛飞 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):111-113
张宗麟追随陶行知献身乡村教育事业,对陶先生的教育主张身体力行。张宗麟分析了当时乡村社会日趋衰落、乡村教育发展缓慢的状况。他从中国国情出发,希望通过乡村教育提高乡民觉悟,改善乡民生活。在此认识基础上,他开展了创办乡村幼稚园、推广乡村师范教育及社会教育实践活动。这些实践活动促进了他的乡村教育思想的发展与完善。他的乡村教育思想对当前我国农村教育仍有重要启示。 相似文献
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阎乃胜 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(5):47-52
杜亚泉是近代“中国科学界的先驱”。由于诸多原因,对其研究长期被边缘化,直到上个世纪90年代初,随着人们对中国近代思想文化史的检省,他的科学观和科学教育活动才倍受关注。但从研究深度和视角看,关于他的科学教育思想体系、在中国近代科学教育史上的地位以及为中国近代科学教育所作出的开创性贡献和现实意义等尚待进一步深化和拓展。 相似文献
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民国时期,中央对教育的管控权相对弱化,社会团体、民间组织有较大的办学自主权,个人也能在教育场域寻找到相应的活动空间。同时,当时教育承袭了传统教育的弊端,导致学校难以培养社会所需要的“匡时济世”之才。一大批知识分子继续先贤“救亡图存”的未竟之路,积极投身教育,希望通过培养人才来实现国家强盛和民族复兴,从而形成了“教育救国”的社会思潮。黄炎培就是这种思潮的信奉者和践行者。他从清末民初教育改革的“弄潮儿”到民国时期职业教育引进、倡导、研究、推行的“职教救国”者,即使在抗战时期投身国难以及抗战后的活动中,他“对职业教育的不了情”全部展现在西南大学教育学部谢长法教授著的《黄炎培画传》（四川教育出版社2013年5月出版）中。通读该书,有以下特点。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,兴趣是任何认知活动的先导,也是认知活动得以持续的内驱力。教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他才会积极地开动脑筋,以最简捷,最有效的方法去获得知识,他才能够全心全意地投入学习活动,从而取得事半功倍的效果。 相似文献
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教育主体的四重形态初探项贤明教育，绝不象以往的教育理论所认为的那样是一部分人改造另一部分人的所谓“培养人的社会活动”￣①而是人发展自我、创造自我的实践活动。人，首先是自为主体的存在，然后才能被教育，他只有在自己的体现自身自主性和能动性的实践中才有可能... 相似文献
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赵阿荣 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(36):6-8
辛亥革命前后,鲁迅踏入教育界,其教育主张、教育经历等是鲁迅思想中不可或缺的重要部分。他注重实践活动在知识学习中的作用,立言申明教育对儿童成长的重要影响,亲自编撰教材讲义,他深知人的发展才是重塑国民精神的根本。百年后的今天,鲁迅辛亥革命前后的教育方法、教育主张历经时光的洗练仍具有极高的科学性和前瞻性,启迪着我们继续探寻培养国民独立精神的有效途径。 相似文献