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1.
高职公共关系课程案例教学模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雅 《金华职业技术学院学报》2014,14(5):15-19
高职公共关系课程案例教学具有提高学生的学习兴趣与课堂参与度、促进学生学识技能与积极情感的自主生成以及增强学生的创新思维与创新能力等积极意义,高职公共关系课程主要采用讲授式、讨论式和模拟式案例教学三种类型,不同类型可分别进行即时更新模式、课堂组织模式、过程获得模式的案例教学模式构建。 相似文献
2.
李大健 《思想理论教育导刊》2012,(9):72-74
高校思想政治理论课应探索构建课堂实践、校园实践、社会实践"三三制"的实践教学模式。要通过学生课堂讨论、嘉宾现场答疑、案例分析研讨、典型现身说法、情景模拟再现,开展课堂实践教学;通过融入校园文化、融入校内调研、融入课后作业,开展校园实践教学;通过志愿者社区服务活动、参观访问活动、假期社会调研活动,开展社会实践教学。 相似文献
3.
曾伟球 《中国校外教育(理论)》2007,(5):16
案例型教学在培养学生实践能力、创造能力等方面的地位日益凸显。本文通过对市场营销学课程案例型教学的现状、案例的设计、实施以及完善等方面的分析,探索适应市场营销学课程教学的案例型教学模式,以促进市场营销学课堂教学质量的提高。 相似文献
4.
郑晓英 《忻州师范学院学报》2014,30(3)
研究性教学打破了原来的被动接受型的教学模式,建立了以学生为主体、教师引导的平等教与学的理念,正在大学各学科教学中得到不同程度的应用.法理学作为法学专业的基础课,应用研究性教学具有激发学生学习自主性、培养初步科研能力等重要意义.文章从教学实践出发,分析了通过问题研讨、案例教学等多种方法在法理学教学中应用研究性教学的可能,并提出了目前存在的问题和解决的建议. 相似文献
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单向互动教学模式揭示了教师与企业、教师与学生的沟通,却不能有效解决学生能力难被企业认可等问题。三元重叠教学模式突破了单向双边教学模式的沟通机制,强调教师、企业及学生应在课程教学、课堂教学中实现三者的即时互动。建立企业即时认证型课程、课堂教学平台可以统一学生能力和企业诉求。该模式的实现依赖于目标、内容、结构及功能等的准确定位。 相似文献
6.
杨夏林 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):93-95
《商业银行经营管理学》是一门集综合性、实践性和应用性于一体的金融学专业必修课,因此案例教学在其课程教学中具有举足轻重的作用.从探讨辩论式案例教学的含义出发,通过具体的案例来展示辩论式案例教学怎样改善传统案例教学存在的诸如学生积极性不高、课堂气氛不活跃、信息单向传输等问题,从而证明辩论式案例教学是可以激发学生能动性、提高学习兴趣、创新能力、表达能力的一种全新的案例教学模式. 相似文献
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当代教育呼唤智慧的回归,因为智慧"使人成为人",是学生之为人之发展的本真追求。教学模式是连接教学理念与教学现实的桥梁,而通过现场观摩第十二届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛英语组比赛发现,自主探究与协作式教学模式作为当前课堂教学所倡导的新型教学模式,依然存在智慧缺失的问题,需要转型为智慧型自主探究与协作式教学模式。为此,应首先从理论基础、教学目标、教学活动程序、实现条件、教学评价等方面厘清智慧型自主探究与协作式教学模式的应然表征,进而对照其应然表征,尝试在影响学生智慧生发的关键点上进行突破,设计智慧型自主探究与协作式教学案例。 相似文献
9.
针对机械控制工程教学中的不足,在课程改革思路基础上,重点探讨了基于工程案例驱动的教学模式。通过启发型案例激发学生的学习兴趣;通过认知型案例诠释教学重点和难点;通过设计型案例提高实践环节质量。教学实践表明,案例驱动教学发挥了学生主动性,培养了学生创新能力,改善了教学效果。 相似文献
10.
针对VB程序设计在教学中存在的教材内容多,课时少,学生起点不一等现象,通过几年来的VB教学实践,在深入分析教师教学和学生学习中遇到的问题的基础上,本文提出了以"案例教学"结合"小组合作学习"的教学模式——案例小组教学模式.该教学模式融合了案例教学的趣味性和小组合作学习的有效性.极大地提高了学生主动学习、协作学习和创新学习的能力,也为VB程序设计教学改革提供了一种新思路. 相似文献