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1.
于金华 《通化师范学院学报》1998,(3)
本篇主要分析了语素组形成的原因及其三个途径:双语素合成词演化、多语素词的缩略、两个不相关语素的组合;按不同分类标准将语素组分为三类:成词语素组与不成词语素组、简单语素组与复杂语素组、复合语素组与缀合语素组。 相似文献
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20 0 0年 3月出版的《简明现代汉语》教材 94页有一张图表 ,显示成词语素、非成词语素与定位语素、非定位语素的关系 :成词语素 非成词语素人好们 习了袖 吗阿子非定位语素 定位语素 所谓成词非成词 ,是从功能角度来分的 ,能独立构成一个词的语素是成词语素 ,不能象词那样独立使用 ,只能用作构词材料的语素是非成语词素。所谓定位非定位 ,是从语素同别的语素组合时的位置来分的 ,同别的语素组合时位置固定的语素是定位语素 ,同别的语素组合时位置不固定的语素是非定位语素。这张图表简… 相似文献
3.
本文从语素的定义出发,讨论语素、音节、汉字的关系,明确了汉字与语素之间的联系与区别。阐述了对外汉语教学中以语素为本位进行语素扩展教学的具体操作方法,以及语素教学的必要性和优越性。明确了进行语素扩展时应注意的问题,以指导对外汉语教学中的语素教学。 相似文献
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狄化夷 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
关于语素的分类,语法学界分歧较大。本文提出“功能意义”标准,把语素分为成词实语素、不成词实语素、成词虚语素和不成词虚语素四类;汉语是分析性语言,语言单位的辨别一直是语法研究中比较棘手的问题,从汉语的实际出发,归纳出辨别不同语素的方法;从结构关系入手,探索语素组合的内部规律,提出“语素组”的概念,对合成词中多语素的组合关系进行了有益的探讨。 相似文献
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卜师霞 《北京师范大学学报(社会科学版)》2014,(1)
复合词内语素意义是指语素在构成词时所显示的意义。对于复合词来说,成词时的语素义和词义关系密切。但在词汇发展的过程中,也常导致复合词内部语素意义发生变化,尤其是传承复合词。传承复合词语素意义的变化包括语素意义改变和语素意义脱落两种方式。影响语素意义变化的直接因素是:词义对语素意义的影响;语素的语义地位对语素意义的影响;语素的类推造词能力对语素意义的影响。这些影响因素的潜在动力,则是复合词的理据重构。 相似文献
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语素识别中的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
白俊耀 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
语素作为最小的语音语义结合体,最小的语法单位,已经没有多少人表示异议了,语素的重要性已被越来越多的人们所认识。有影响的语法学者都注意了对语素的研究。新的教学语法体系把语素列为五级语法单位中最基本的一级语法单位。语素涉及的问题很多。就内容而论,有两方面的问题,一是语素本身的问题,二是语素和左邻右舍的关系问题。语素本身的问题细分起来包括:什么是语素,语素的形式,语素的分类。语素和左邻右舍的关系问题,包括:语素和汉字的关系,语素和音节的关系,语素和词的区别,语素的组合等等。这两方面的问题,语素本身的问题当然应 相似文献
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语素化是指由只表音的音节演变为最小的音义结合体——语素的过程。音节固定为语素之后,随着社会的发展,语素义在语言应用过程中出现了变化。本文首先明确了语素化概念及其判定标准,然后基于词义变化理论,分析了单音节、多音节以及字母语素化后语素义变化的类型,探讨了词汇语素义及语法语素义的变化。 相似文献
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曹小云 《乐山师范学院学报》2013,(9):40-43
东晋汉文佛典《中阿含经》中双音并列复合结构的语义复合关系有同义语素的组合、反义语素的组合和相关义语素的组合三种,每种之内又有名词性语素与名词性语素的组合、动词性语素与动词性语素的组合和形容词性语素与形容词性语素的组合等多种方式.语义关系上,有两个语素共同表义、两个语素融合后表义和仅有一个语素表义等. 相似文献
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解冰 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):18-19
本文对语素义和词义之间的关系展开讨论,讨论了词义是语素义组合、词义是语素义的缩减、词义是语素义的增大、词义是语素义的比喻义、词义是语素义的借代义、词义是语素义的引申义六种语素义和词义的关系。试图通过这样的探讨深入了解语素义构成词义的方式极其构成原因。 相似文献
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"语素化"是指语言成分由非语素到语素的所有变化过程.本文主要讨论语素以下的语言单位中的音节在实际的语言运用中被赋予一定意义以后的语素化.语素化的类型主要有包括联绵词的音节语素化、音译外来词的音节语素化、字母词中的字母语素化和数字、字母重新赋义而语素化. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
在前人从音节个数的角度对外来语素进行分类的基础上,对单音语素这一类外来语素进行成因分析,试重新分析外来语素单音化的依据和途径,说明汉语外来语素单音化的过程;及对单音语素的记录方式做整合探讨,探究外来单音语素有哪些记录形式、字母词可否进行语素分析、字母可否记录单音语素,实现对单音化语素进行更为细致科学的分类。 相似文献
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论语素群 总被引：1，自引：0，他引：1
李作南 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1987,(4)
本文讨论语素群的概念、语素群的种类、语素群的构词作用、语素群的形成以及建立语素群这一概念的实际意义等问题。一、语素群的概念词内部由两个或两个以上处于同一结构层次上的语素所组成的一种构词单位,就是语素群。简单地说。语素群是存在于词里边的比词小但比语素大的一种构词单位。语素是语音和语义相结合的最小语法单位。有的词由一个语素构成;有的词由两个 相似文献
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初中语文课本第一册《汉语知识·最小的语言单位——语素》部分,依据语素的构词活动能力将语素分为“自由语素”、“半自由语素”和“不自由语素”,其中“不自由语素”的讲解举例明显失当。 相似文献
16.
冯佳 《昆明师范高等专科学校学报》2013,(1):132-135
语素的切分是各种语法理论都不能回避的问题.汉语语素的切分与提取存在各种争议.对汉语素切分中存在的问题,从方法论角度分析了汉语语素提取中的双项对比、不定位双项对比以及剩余语素的解释力,提出汉语语素切分的两个必要条件：1.平行;2.切分出的最小音义结合体能够在构词层面直接参与构词.此外,从共时角度,在重新认识汉语语素的基础上提出汉语语素的切分程序. 相似文献
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比较汉语发展性阅读障碍儿童和阅读正常儿童完成同音语素分辨任务和语素构词任务的情况,测查汉语发展性阅读障碍儿童的语素分辨及运用能力。研究一考察了语素分辨能力,结果发现:与阅读正常儿童相比,阅读障碍儿童完成语素分辨任务的反应时更长、准确率更低。研究二考察了语素运用能力,结果发现:与阅读正常儿童相比,阅读障碍儿童完成语素运用相关任务的反应时更长、正确率更低。两个研究的结果提示我们,汉语发展性阅读障碍儿童存在语素意识缺陷,从语素分辨能力到语素运用能力的落后,说明语素意识缺陷是造成汉语发展性阅读障碍的重要原因,汉语的语素意识在儿童阅读中起着至关重要的作用。 相似文献
19.
彭循光 《中国小学语文教学论坛》1990,(2)
〔问疑解难〕 1、语素是否字的别称? 语素不是字的别称,因为字和语素是两个不同的概念,字是记录语言的符号,是语素的书写形式;语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位,它可以构成词,也可以组合成比词大的语言单位,语素从语音形式划分,有单音节的,也有双音节和多音节语素。单音节语素和字是一致的。双音节语素和多音节语素和字是不一致的,它要用两个或两个以上的字来表示一个语素。 2、单纯词和合成词的根本区别在哪里?它们各有哪些类型? 相似文献
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荆娜娜 《聊城师范学院学报》2011,(2):182-183
模因论是基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论,它为研究语言提供了新的视角。语素是语言中的活跃分子,是构词的基本要素。语素本身也是一种模因。语素化的过程,即是语素模因产生和传播的过程。根据在构造新词过程中的自由程度,语素模因可以分为词缀类型的语素模因和缩略类型的语素模因。 相似文献