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本文通过介绍"整体语言教学法"的含义和基本特征,探讨了"整体语言教学法"对我国听力教学中的启示,旨在更加有效地提高英语教学质量和培养学生的综合能力。 相似文献
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“全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念”,也是?科学课程标准?的基本理念。本文作者本着“面向全体学生、立足学生发展、突出科学探究、体现科学本质”的现代科学教学理念,结合自己的教学实际,从(1)培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性(2)加强学法指导,培养良好的学习习惯(3)优化教学过程(4)生活、学习上关心帮助后进生四个方面探讨如何在科学教学中提高整体科学素养。 相似文献
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目前在小说教学中,"教"与"学"都存在一些带有倾向性的问题.研究小说教学问题,必须注意阅读客体与主体的特点,要解决小说教学中存在的问题,必须重视小说教学中的导读.笔者在教学中采用"三读"法指导学生阅读,即整体阌读感知全文;研读问题讨论分析理解;精读再现形象评价表达,收到了较好的效果. 相似文献
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新课程改革要求面向全体学生,全面提高学生素质,但目前的化学教学中两极分化的现象仍然普遍存在。这就要求有一种新的方法能面向全体学生,使每一位学生都能得到提高。分层教学便是其中最行之有效的方法。 相似文献
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学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对学科的兴趣和爱好、对知识接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已不符合素质教育的根本要求。分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生素质的全面提高。 相似文献
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<正>本学期开学以来,笔者一直在研究语文单元整体教学,即把一个单元的内容看作一个整体,进行整体预习、整体展示和整体反馈。如何把几篇不同作家、不同时代和不同文体的文章放在一起进行教学,找准学习的切入点,成为教师备课时亟待解决的问题。在探索中笔者发现,"求同赏异"能有效地实现语文单元整体教学,让学生在比较学习中发 相似文献
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因材施教是一种教学原则,是指教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要照顾个别差异,把集体教学和个别指导结合起来,使每个学生的才能和特长都能得到充分的发展。 相似文献
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素质教育的一个重要特点是面向全体学生.本文介绍的"班内分层教学"的教学方法就是对不同层次的学生有区别的施教,有利于发挥全体学生的主体作用,提高课堂教学效率,使学生的数学思维品质逐步成熟. 相似文献
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学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,依据《新课程标准》,创设"故事"情境、"练习"情境、"问题"情境、"游戏"情境,诱发学生体育兴趣,让体育教学魅力四射,培养学生体育热情和创造性思维能力。而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情。本文根据个人多年体育教学实践体会,就小学体育教学目标、内容和方法上提出了改革性建议。 相似文献
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随着改革的逐步深入,社会对职业教育的要求越来越高。师生互动是现代课堂教学所提倡的重要教学形式。创设多维互动的教学氛围,可以采用以下做法：课前精心设计,克服传统教学模式中的弊病;运用现代教学手段和方法;以学生为主体,构建和谐师生关系;创设快乐学习氛围,培养学生自主学习能力;面向全体学生,分层教学,共同进步。 相似文献
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高校英语教育的重点是培养具有自主学习能力和创新能力的高素质人才。树立以学生为主体,以教师为主导的科学教育观念。语言整体教学理论为我们提供了实现这一目标的途径。本文通过介绍语言整体教学的基本特征和原则,结合听说教学的特点,探讨了整体语言教学在大学英语听说教学中的应用,旨在更加有效地提高英语教学质量及培养学生的语言能力和实际交际能力。 相似文献
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体育教学如何贯彻健康第一的指导思想 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者根据目前学校体育教学现状与中央提出的健康第一指导思想的要求 ,认为贯彻健康第一的指导思想 ,应从转变教育观念、面向全体学生出发 ;加强研究 ,重视学生心理品质的培养 ;立足未来 ,培养学生社会适应能力和终身体育意识 相似文献
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学生的个性差异要求教师根据这种差异设计教学。课堂提问内容的难易梯度和回答问题的学生接受能力梯度要统一。训练的梯度设计,应使差生有所悟,有所获,优等生有所索。作业和检测的梯度设计,使全体学生各尽所能各有所为。评价梯度要巧妙并能激励全体学生奋发向上。 相似文献
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随着改革的逐步深入,社会对职业教育的要求越来越高.师生互动是现代课堂教学所提倡的重要教学形式.创设多维互动的教学氛围,可以采用以下做法:课前精心设计,克服传统教学模式中的弊病;运用现代教学手段和方法;以学生为主体,构建和谐师生关系;创设快乐学习氛围,培养学生自主学习能力;面向全体学生,分层教学,共同进步. 相似文献
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《经济数学》系统项目化整体教学设计实例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对公共基础课《经济数学》,按照系统项目化教学的要求,从《经济数学》课程能力训练项目设计、考核方案、第一次课设计梗概、其他需要说明的问题四个方面对《经济数学》进行了系统项目化整体教学设计,凸显培养学生运用经济数学知识解决经济问题的能力： 相似文献
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本节课围绕"从生活走向物理,从物理走向社会"展开。《新课程标准》要求我们突破学科本位的思想,不仅仅以物理学本身的内容、结构为出发点,而是首先考虑提高全体学生的科学素质,着眼于全体学生的发展。 相似文献
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21世纪的教学主要是面向全体学生,提高后进生的成绩。培养后进生对数学学习的兴趣,培养他们的自信心和自尊心,建立融洽的师生关系,做"后进生"的知心朋友,是提高整体教学质量的关键。 相似文献
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<正>《高中英语新课程标准》规定:"英语课程要面向全体学生,注重素质教育。"新课标尤其强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的自信心,使他们在学习过程中发展语言的综合运用能力。但在实际教学过程中,有些学生由于基础薄弱,听不懂 相似文献
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整体语言法作为一种较新的教育理论对语言教学产生了巨大影响,目前已渗透到各种语言教学环境——从学前班到研究生教育,也被广泛应用到ESL/EFL教学过程。这里在概述整体语言法的含义和理论原则的基础上,介绍了在我国大学英语教学中整体语言教学法的实践及启示。 相似文献