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良好的青春期教育,对少年学生是最重要的时期.很好的培养,让学生在聪明、智慧、才能、得到最佳的发展.把学生培养成"会做人"、"会做事"、"会学习"和"身心健康"的人才. 相似文献
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对高职教育"工学结合"的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
"工学结合"作为学习与工作结合的教育模式,主要的目的在于提高学生的综合素质和就业能力。高等职业院校必须改变观念,加强与企业联系,改革以课堂为中心的传统人才培养模式,积极推进"工学结合"、勤工俭学的人才培养模式,为学生就业"零距离"奠定基础。 相似文献
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在教育领域,"快乐教育"、"愉快教育"、"赏识教育"、教育要注入"快乐因子"等说法,越来越成为大家的共识.快乐教育不应仅仅停留在学生的感性层面,即从最基本的情绪情感体验中获取快乐,更应关照学生的理性方面,培养学生的学习兴趣和探究精神,引导学生从复杂的认知活动中体验理性思绪的快乐.快乐教育体现在用愉快的教育环境、教育内容和教育方式激发学生的求知欲,使学生在学习过程中得到享受,在享受学习中逐渐学会求知,学会健体,学会做事,学会做人. 相似文献
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学校是学生学习生活的主要场所,良好的校园环境有一种"隐形"的教育作用,它能够潜移默化地引导学生的言行、培养学生的情趣、启迪学生的思想、陶冶学生的情操、提高学生的能力。因此,师生应共同参与,营造一个有主题、有特色、环境优美、布局合理、积极向上、灵活多变、细节精美的校园环境,使这种"隐形教育"发挥出"润物细无声"的教育力量。 相似文献
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项目化教学以能力培养为核心,将现代教育技术运用到高等数学的项目化教学中是一项充满生机和极富发展前景的探索活动。运用现代教育技术,创设问题情境,激发学生的求知欲,让学生"想学"。培养学生的观察力,让学生"会看"。培养学生的抽象能力,让学生"会想"。培养学生的应用能力,让学生"会用"。培养学生的创新能力,让学生"会创"。 相似文献
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<正>前一阵子,媒体上曝光的一些学校乱象让人甚感纠结。2011年10月份,继媒体爆出陕西省西安市第一小学给所谓"差生"发"绿领巾"一事后,又有内蒙古自治区包头市第二十四中学向初二、初三年级成绩前50名的学生以及进步特别快的学生发放印有"优秀生"红色校服的事情见诸报端。四川省成都市实验外国语学校(西区)的"尖 相似文献
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改革传统体育教学"四化"模式,关注重视学生个体差异,满足不同学生学习的需要。创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,突出"健康第一"的指导思想,重视培养学生对体育运动兴趣和锻炼习惯,为终身体育打下基础。 相似文献
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学校教育的根本目标和任务就是培养全面发展的人,也就是情智都能得到发展的人。当下教育中,重"智"轻"情"或重"情"轻"智"都不利于学生的综合发展。进行情智教育,使学生科学素养与人文素养和谐统一。就化学教育中的情智教育,在教学策略上,从坚持以学生为主体、建立融洽师生关系、挖掘展示学科特点、注重教法手段多元、善于创造实践契机等角度进行了分析。 相似文献
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围绕高职高专景观设计专业的教育教学,从学校办学理念、教师队伍建设、学生综合素质的培养三方面进行了讨论,在明确学校办学思想,处理好学生与教师之间"学"与"教"的关系,学生脚踏实地地学习的基础上,全面提高学生综合素质,景观教育教学才会取得成功,走上可持续发展之路。 相似文献
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树立学生在学习中的主体地位是教育领域对于"以人为本"先进理念的贯彻执行。但是"教师为主,学生为次"似乎已经成为了当今中国教育模式的代名词,在授课过程中很多教师往往采取一种以课本知识为中心,然后对学生进行"灌输式"的教学模式。这种情况下,学生的感受往往被视而不见,他们想法和意见更得不到充分的表达。新时代提倡"以人为本"的观念体现在教育中即是对学生的重视,旨在激发学生的思维,可以让课堂更加有效。以下,笔者将结合实践,浅谈如何在职高数学教学中秉承"以人为本"的理念,切实加强职高数学教育的实效性。 相似文献
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基于调查研究发现,当前职业院校学生休闲生活中普遍存在"休闲贫困"问题,表现为"四不",即不知休闲、不能休闲、不懂休闲和不愿休闲。职业院校学生"休闲贫困"的原因是系统性的,包括学校内部休闲教育的缺位和学校外部休闲行为的错位,其危害需要引起关注。解决职业院校学生"休闲贫困"问题,需要从学校、学生和社会等方面系统着力。 相似文献
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子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。因此,兴趣才是学生学习最强大的动力。尤其是山区学生,各方面教育条件较差,如何让学生"爱学乐学"激发学生学习的主动性是搞好教学工作最重要的环节,物理教学更是如此。对八年级学生来说,物理是一门新学科,学生对其了解较少,让物理这门学科贴近学生实际,使学生更容易接受它喜欢它,对其产生浓厚的学习兴趣,是物理教师在教学中的一门艺术。基于多年的实际教学经验,笔者认为山区中学新课程物理教学过程中,应当从激发学生的兴趣开始。 相似文献
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在知识经济时代的大背景下,我们的教育理念要与时俱进,开拓进取,以学生为主体,关注学生的可持续发展,因材施教,由原来的重视教学设备设施的建设,到注重学生的个性发展,由重视各种考核指标到重视学生的健康发展,由简单的知识学习转为综合素养的培养,由被动的学生管理转为学生的主动的自我管理,由重视"硬管理"转为"软管理"。 相似文献
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"学生的素质比与教育目标"和"教师精力和教学改革要求"是目前高等教育所存在的两个"剪刀差".本文首先对"剪刀差"的含义及其表现做了简要说明,然后从扩招导致学生整体素质下降、教育目标的制定脱离学生实际、教师三个方面分析了"剪刀差"的成因,并针对性地提出了严格教学管理,实行淘汰制、正确对待教学和科研,给教师减压、理性的进行教学改革三项建议. 相似文献
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适合于学生发展的教育才是真正的教育,才是"以人为本"的教育,才更能促进学生的发展。教育工作者应更新观念,借助"以人为本"的教育理念指导教育教学活动。 相似文献